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<rss version="2.0"><channel><title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n</title><description>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n</description><language>ca</language><link>https://www.csif.es/ca/portada/castillayleoneducacion/categoria/leyesydecretosley</link><lastBuildDate>Sat, 25 Jul 26 17:06:51 CEST</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92588</guid><title>Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. SIGUE EL PROCESO EN ESTE ENLACE.</title><pubDate>Mon, 06 Jul 26 14:00:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92588</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Acceso a todas las especialidades e informaci&#xF3;n publicada por cada D.P.</dcterms:alternative><description>- Acceso a todas las especialidades e informaci&#xF3;n publicada por cada D.P.</description><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/oposiciones-2026-proceso-web-1781699983.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h1&gt;Acceso a Pitia:&lt;/h1&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A lo largo de los pr&amp;oacute;ximos d&amp;iacute;as los tribunales ir&amp;aacute;n grabando, en la aplicaci&amp;oacute;n con la que gestionan el procedimiento y de acuerdo con lo que establece la convocatoria, el resto de los llamamientos. Todos ser&amp;aacute;n visibles en PITIA cuando el tribunal los publique.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/PITIA/llamamientos/"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a328ee636c2b.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;1) 01/07/2025.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;Notas de la primera prueba. Pincha en tu especialidad.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:1100px;"&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Los&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;listados con las calificaciones de la fase de oposici&amp;oacute;n&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;se publicar&amp;aacute;n en los apartados que dentro de cada especialidad hay dedicados a cada tribunal.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;br /&gt;&#xD;
			Se publicar&amp;aacute;n progresivamente. En este apartado se podr&amp;aacute;n consultar las fechas en las que cada especialidad las publicar&amp;aacute;, cuando &amp;eacute;sta se aproxime.&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-fechas-publicacion-punt" title="Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Fechas de publicaci&#xF3;n de las puntuaciones de la fase de oposici&#xF3;n"&gt;Acceso al apartado&lt;/a&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;2)&amp;nbsp;Reclamaciones contra las notas de la 1&amp;ordf; prueba: ver plazos en funci&amp;oacute;n de cuando se hayan publicado las notas.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93599"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93599&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span style="background-color: rgb(255, 255, 102);"&gt;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;Publicaci&amp;oacute;n notas 2&amp;ordf; prueba y fase de oposici&amp;oacute;n de los turnos 1 y 2. Reclamaciones.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
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&lt;div&gt;&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93996"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93996&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;4) Documentaci&amp;oacute;n fase de concurso:&amp;nbsp;dos d&amp;iacute;as h&amp;aacute;biles desde el siguiente a la publicaci&amp;oacute;n de las calificaciones de cada especialidad.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93994"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93994&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;5) 11/06/2026. Publicaci&amp;oacute;n de los resultados del turno 5. Prueba &amp;uacute;nica.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94203"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94203&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;6) 15/07/2026. CSIF INFORMA. Oposiciones PES y O.C. 2026 en CyL. Aprobados por tribunal, n&amp;ordm; de presentados y ratios.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;Pincha en el enlace:&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93848"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93848&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;7) Calculadora de la puntuaci&amp;oacute;n de la fase de concurso&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/88585"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/88585&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;8) Calculadora de la nota final del proceso&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
Pincha en el enlace:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94265"&gt;https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94265&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;9)&amp;nbsp;Puntuaci&amp;oacute;n provisional de la fase de concurso.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-opos-cuerpos"&gt;&#xD;
&lt;style type="text/css"&gt;.csif-opos-cuerpos{&#xD;
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&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-opos-head"&gt;&#xD;
&lt;div class="titulo"&gt;&#x1F4CC; Oposiciones PES y otros cuerpos 2026&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="subtitulo"&gt;Accede directamente a la informaci&amp;oacute;n de cada especialidad, organizada por cuerpo docente.&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;!-- CUERPO 0590 --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-bloque"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;0590 &amp;middot; Profesores de Ense&amp;ntilde;anza Secundaria&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-grid-cuerpo"&gt;&lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-filosofia" target="_blank" title="Filosof&#xED;a"&gt;&lt;img alt="Filosof&#xED;a" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71bac48c5.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;001&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Filosof&amp;iacute;a&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Le&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-griego" target="_blank" title="Griego"&gt; &lt;img alt="Griego" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cd2cc7b8.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;002&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Griego&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;&amp;Aacute;vila&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-latin" target="_blank" title="Lat&#xED;n"&gt; &lt;img alt="Lat&#xED;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f3933902.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;003&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Lat&amp;iacute;n&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Soria&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-lengua-castellana-literatura" target="_blank" title="Lengua Castellana y Literatura"&gt; &lt;img alt="Lengua Castellana y Literatura" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f44b90bd.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;004&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Lengua Castellana y Literatura&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Soria&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-geografia-historia" target="_blank" title="Geograf&#xED;a e Historia"&gt; &lt;img alt="Geograf&#xED;a e Historia" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c754b2a9e1.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;005&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Geograf&amp;iacute;a e Historia&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Segovia&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-biologia-geologia" target="_blank" title="Biolog&#xED;a y Geolog&#xED;a"&gt; &lt;img alt="Biolog&#xED;a y Geolog&#xED;a" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76d651586.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;008&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Biolog&amp;iacute;a y Geolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Valladolid&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-dibujo" target="_blank" title="Dibujo"&gt; &lt;img alt="Dibujo" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cae1ddc8.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;009&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Dibujo&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;&amp;Aacute;vila&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-frances" target="_blank" title="Franc&#xE9;s"&gt; &lt;img alt="Franc&#xE9;s" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cbe9228c.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;010&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Franc&amp;eacute;s&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;&amp;Aacute;vila&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" target="_blank" title="Ingl&#xE9;s"&gt; &lt;img alt="Ingl&#xE9;s" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c748615122.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;011&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Ingl&amp;eacute;s&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Salamanca&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-musica" target="_blank" title="M&#xFA;sica"&gt; &lt;img alt="M&#xFA;sica" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74948cf92.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;016&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;M&amp;uacute;sica&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Salamanca&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-educacion-fisica" target="_blank" title="Educaci&#xF3;n F&#xED;sica"&gt; &lt;img alt="Educaci&#xF3;n F&#xED;sica" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71975d755.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;017&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Educaci&amp;oacute;n F&amp;iacute;sica&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Le&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-orientacion-educativa" target="_blank" title="Orientaci&#xF3;n Educativa"&gt; &lt;img alt="Orientaci&#xF3;n Educativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fce7dfb6.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;018&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Orientaci&amp;oacute;n Educativa&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Palencia&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-economia" target="_blank" title="Econom&#xED;a"&gt; &lt;img alt="Econom&#xED;a" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c718d4b267.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;061&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Econom&amp;iacute;a&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Le&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-administracion-empresas" target="_blank" title="Administraci&#xF3;n de Empresas"&gt; &lt;img alt="Administraci&#xF3;n de Empresas" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c706b8e19b.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;101&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Administraci&amp;oacute;n de Empresas&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Zamora&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-analisis-quimica-industrial" target="_blank" title="An&#xE1;lisis y Qu&#xED;mica Industrial"&gt; &lt;img alt="An&#xE1;lisis y Qu&#xED;mica Industrial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c730d22f6d.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;102&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;An&amp;aacute;lisis y Qu&amp;iacute;mica Industrial&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-formacion-orientacion-laboral" target="_blank" title="Formaci&#xF3;n y Orientaci&#xF3;n Laboral"&gt; &lt;img alt="Formaci&#xF3;n y Orientaci&#xF3;n Laboral" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71c4bdcfe.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;105&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Formaci&amp;oacute;n y Orientaci&amp;oacute;n Laboral&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Le&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-intervencion-sociocomunitaria" target="_blank" title="Intervenci&#xF3;n Sociocomunitaria"&gt; &lt;img alt="Intervenci&#xF3;n Sociocomunitaria" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76dfa1c07.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;108&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Intervenci&amp;oacute;n Sociocomunitaria&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Valladolid&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-gestion-comercial" target="_blank" title="Organizaci&#xF3;n y Gesti&#xF3;n Comercial"&gt; &lt;img alt="Organizaci&#xF3;n y Gesti&#xF3;n Comercial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76eae50d5.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;110&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Organizaci&amp;oacute;n y Gesti&amp;oacute;n Comercial&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Valladolid&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-proyectos-sistemas-energeticos" target="_blank" title="Organizaci&#xF3;n y Proyectos de Sistemas Energ&#xE9;ticos"&gt; &lt;img alt="Organizaci&#xF3;n y Proyectos de Sistemas Energ&#xE9;ticos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733db9a8d.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;113&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Organizaci&amp;oacute;n y Proyectos de Sistemas Energ&amp;eacute;ticos&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-diagnosticos-clinicos-productos-or" target="_blank" title="Procesos Diagn&#xF3;sticos Cl&#xED;nicos y Productos Ortoprot&#xE9;sicos"&gt; &lt;img alt="Procesos Diagn&#xF3;sticos Cl&#xED;nicos y Productos Ortoprot&#xE9;sicos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c749f4f00a.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;117&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procesos Diagn&amp;oacute;sticos Cl&amp;iacute;nicos y Productos Ortoprot&amp;eacute;sicos&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Salamanca&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-sanitarios" target="_blank" title="Procesos Sanitarios"&gt; &lt;img alt="Procesos Sanitarios" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c736665ca7.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;118&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procesos Sanitarios&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-medios-comunicacion" target="_blank" title="Procesos y Medios de Comunicaci&#xF3;n"&gt; &lt;img alt="Procesos y Medios de Comunicaci&#xF3;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7370b15f7.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;119&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procesos y Medios de Comunicaci&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-instalacion-mantenimiento-equipos-termicos" target="_blank" title="Instalaci&#xF3;n y Mantenimiento de Equipos T&#xE9;rmicos y de Fluidos"&gt; &lt;img alt="Instalaci&#xF3;n y Mantenimiento de Equipos T&#xE9;rmicos y de Fluidos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c731adcb4e.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;205&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Instalaci&amp;oacute;n y Mantenimiento de Equipos T&amp;eacute;rmicos y de Fluidos&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-laboratorio" target="_blank" title="Laboratorio"&gt; &lt;img alt="Laboratorio" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c73237747f.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;208&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Laboratorio&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-operaciones-procesos" target="_blank" title="Operaciones de Procesos"&gt; &lt;img alt="Operaciones de Procesos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733031fc8.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;215&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Operaciones de Procesos&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-diagnostico-clinico-ortoprot" target="_blank" title="Procedimientos de Diagn&#xF3;stico Cl&#xED;nico y Ortoprot&#xE9;sico"&gt; &lt;img alt="Procedimientos de Diagn&#xF3;stico Cl&#xED;nico y Ortoprot&#xE9;sico" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74a95b307.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;219&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procedimientos de Diagn&amp;oacute;stico Cl&amp;iacute;nico y Ortoprot&amp;eacute;sico&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Salamanca&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-sanitarios-asistenciales" target="_blank" title="Procedimientos Sanitarios y Asistenciales"&gt; &lt;img alt="Procedimientos Sanitarios y Asistenciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c735b8ce99.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;220&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procedimientos Sanitarios y Asistenciales&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-comerciales" target="_blank" title="Procesos Comerciales"&gt; &lt;img alt="Procesos Comerciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76f45b914.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;221&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procesos Comerciales&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Valladolid&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-gestion-administrativa" target="_blank" title="Procesos de Gesti&#xF3;n Administrativa"&gt; &lt;img alt="Procesos de Gesti&#xF3;n Administrativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c70764ddcf.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;222&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Procesos de Gesti&amp;oacute;n Administrativa&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Zamora&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-servicios-comunidad" target="_blank" title="Servicios a la Comunidad"&gt; &lt;img alt="Servicios a la Comunidad" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7082d4780.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;225&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Servicios a la Comunidad&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Zamora&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-tecnicas-procedimientos-imagen-sonido" target="_blank" title="T&#xE9;cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido"&gt; &lt;img alt="T&#xE9;cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c737c0c0d7.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;229&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;T&amp;eacute;cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Burgos&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&lt;!-- CUERPO 0592 --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-bloque"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;0592 &amp;middot; Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-grid-cuerpo"&gt;&lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" target="_blank" title="Ingl&#xE9;s EOI"&gt;&lt;img alt="Ingl&#xE9;s EOI" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cdc410db.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;011&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Ingl&amp;eacute;s EOI&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;&amp;Aacute;vila&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&lt;!-- CUERPO 0594 --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-bloque"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;0594 &amp;middot; Profesores de M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-grid-cuerpo"&gt;&lt;a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-piano" target="_blank" title="Piano"&gt;&lt;img alt="Piano" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fdaa3b2c.png" /&gt; &lt;span class="codigo"&gt;423&lt;/span&gt; &lt;span class="nombre"&gt;Piano&lt;/span&gt; &lt;span class="provincia"&gt;Palencia&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-boton-final"&gt;&lt;a href="http://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/61301" target="_blank"&gt;TODA LA INFORMACI&amp;Oacute;N SOBRE OPOSICIONES AQU&amp;Iacute; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="text-align:center; clear:both; margin:12px auto 20px auto;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" style="display:inline-block; max-width:100%;" target="_blank"&gt;&lt;img alt="Informaci&#xF3;n CSIF" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1889e66abcb.png" style="display:block; width:400px; max-width:100%; height:auto; margin:0 auto;" /&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="max-width:400px; width:100%; margin:18px auto 0 auto; position:relative; box-sizing:border-box;"&gt;&lt;img alt="S&#xED;guenos en redes CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"&gt;&lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
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&lt;div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"&gt;&#xD;
&lt;div style="font-weight:700; color:#007e32;"&gt;CSIF en Redes Sociales&lt;/div&gt;&#xD;
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&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94749</guid><title>CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educaci&#xF3;n para cubrir gastos de personal de otro ministerio.</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 20:58:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94749</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Mientras la educaci&#xF3;n arrastra una interinidad docente del 31 %, plantillas insuficientes y centros deteriorados, el Gobierno demuestra que no es su prioridad al renunciar a ese dinero....</dcterms:alternative><description>- Mientras la educaci&#xF3;n arrastra una interinidad docente del 31 %, plantillas insuficientes y centros deteriorados, el Gobierno demuestra que no es su prioridad al renunciar a ese dinero....</description><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/borrar-web-1784749037.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;mdash; El Consejo de Ministros del 14 de julio autoriz&amp;oacute; una transferencia de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes para financiar insuficiencias en el cap&amp;iacute;tulo 1, &amp;laquo;Gastos de personal&amp;raquo;.&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;mdash; Mientras la educaci&amp;oacute;n arrastra una interinidad docente del 31 %, plantillas insuficientes y centros deteriorados, el Gobierno demuestra que no es su prioridad al renunciar a ese dinero.&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;mdash; Las mayores carencias se dan, adem&amp;aacute;s, en lo que el Ministerio gestiona en exclusiva &amp;mdash;Ceuta, Melilla y la educaci&amp;oacute;n en el exterior&amp;mdash;, donde no cabe excusa competencial.&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;mdash; CSIF llama a la movilizaci&amp;oacute;n: concentraci&amp;oacute;n el 15 de septiembre ante el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes, en defensa de la educaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas, denuncia que el Gobierno ha autorizado detraer casi 310 millones de euros del presupuesto del Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes para financiar gastos de personal de otro departamento, una decisi&amp;oacute;n que evidencia, un a&amp;ntilde;o m&amp;aacute;s, el escaso peso que la educaci&amp;oacute;n tiene para este Ejecutivo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El pasado 14 de julio, el Consejo de Ministros autoriz&amp;oacute;, a propuesta del Ministerio de Hacienda, una transferencia de cr&amp;eacute;dito por importe de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, para financiar insuficiencias en el cap&amp;iacute;tulo 1, &amp;laquo;Gastos de personal&amp;raquo;. Es decir, casi 310 millones de euros que figuraban en el presupuesto de Educaci&amp;oacute;n se destinan a cubrir gastos de personal de otro ministerio (referencia oficial del Consejo de Ministros de 14 de julio de 2026, apartado de Hacienda).&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;Para CSIF, resulta muy dif&amp;iacute;cil de justificar que se renuncie a esa cantidad en Educaci&amp;oacute;n cuando el sistema arrastra deficiencias estructurales de primer orden. La interinidad docente alcanza el 31,2 % &amp;mdash;200.543 profesores y profesoras interinos, casi cuatro veces el objetivo del 8 % de temporalidad&amp;mdash;; las plantillas son insuficientes para atender a un alumnado cada vez m&amp;aacute;s diverso, con un alumnado con necesidad espec&amp;iacute;fica de apoyo educativo que se ha multiplicado por m&amp;aacute;s de tres desde 2011; y buena parte de los centros arrastra deficiencias de climatizaci&amp;oacute;n, ventilaci&amp;oacute;n y eficiencia energ&amp;eacute;tica. Que, en ese contexto, el presupuesto de Educaci&amp;oacute;n sirva para tapar gastos de personal ajenos confirma que la educaci&amp;oacute;n no es una prioridad para este Gobierno.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;El contraste es a&amp;uacute;n m&amp;aacute;s severo en los &amp;aacute;mbitos de gesti&amp;oacute;n directa y exclusiva del Ministerio, donde no cabe apelar al reparto competencial con las comunidades aut&amp;oacute;nomas. En Ceuta y Melilla, cuya educaci&amp;oacute;n depende directamente del MEFPyD, se concentran algunos de los peores indicadores del sistema: Melilla figura entre los gastos por alumno m&amp;aacute;s bajos de toda Espa&amp;ntilde;a (6.049 euros) y Ceuta tambi&amp;eacute;n se sit&amp;uacute;a por debajo de la media nacional (7.141 euros, frente a los 7.421 de media), con una interinidad docente que en Ceuta alcanza el 35,8 %, aulas con ratios elevadas, infraestructuras deficientes y una alta complejidad socioeducativa. A ello se suma la educaci&amp;oacute;n espa&amp;ntilde;ola en el exterior &amp;mdash;igualmente competencia directa del Estado&amp;mdash;, que arrastra precariedad laboral del profesorado desplazado y una falta cr&amp;oacute;nica de inversi&amp;oacute;n. Que se detraigan casi 310 millones de un presupuesto que no cubre siquiera las necesidades de lo que el propio Ministerio gestiona en exclusiva retrata sus prioridades.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;La operaci&amp;oacute;n pone de manifiesto, adem&amp;aacute;s, que exist&amp;iacute;a cr&amp;eacute;dito disponible en Educaci&amp;oacute;n que, en lugar de destinarse a sus propias necesidades, se transfiere a otro departamento. Ese margen no se ha traducido en reducir la interinidad, en reforzar las plantillas de apoyo &amp;mdash;profesorado de Pedagog&amp;iacute;a Terap&amp;eacute;utica, de Audici&amp;oacute;n y Lenguaje y orientadores&amp;mdash; ni en poner al d&amp;iacute;a unos centros que, en muchos casos, no cumplen la normativa b&amp;aacute;sica de temperatura y ventilaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;b&gt;Por todo ello, CSIF llama a la movilizaci&amp;oacute;n.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;El sindicato se concentrar&amp;aacute; el pr&amp;oacute;ximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes, en defensa de la escuela p&amp;uacute;blica y de unas condiciones dignas para el profesorado, y hace un llamamiento al resto de organizaciones sindicales y a la comunidad educativa para que se sumen. CSIF exige una premisa elemental: que los recursos de la educaci&amp;oacute;n se destinen a la educaci&amp;oacute;n &amp;mdash;a reducir la interinidad, a reforzar las plantillas y los recursos de apoyo, y a poner los centros a la altura del siglo XXI&amp;mdash;, y reclama las reformas estructurales de fondo que el sistema necesita, y no gestos que env&amp;iacute;an el mensaje contrario.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94739</guid><title>CSIF exige a Educaci&#xF3;n hechos y presupuesto: &#x201C;La excelencia de Castilla y Le&#xF3;n la sostiene el profesorado".</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 14:55:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94739</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Reclamamos mejoras salariales para los docentes, menos burocracia, reducci&#xF3;n lectiva para mayores de 55 a&#xF1;os, reconocimiento de las tutor&#xED;as y un plan real frente al calor y las agresiones....</dcterms:alternative><description>- Reclamamos mejoras salariales para los docentes, menos burocracia, reducci&#xF3;n lectiva para mayores de 55 a&#xF1;os, reconocimiento de las tutor&#xED;as y un plan real frente al calor y las agresiones....</description><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/borrar-web-1784726610.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a60be6091e35.png" style="width: 1180px; height: 208px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;-El sindicato reclama a la Consejer&amp;iacute;a mejoras salariales para los docentes, menos burocracia, reducci&amp;oacute;n lectiva para mayores de 55 a&amp;ntilde;os, reconocimiento de las tutor&amp;iacute;as y un plan real frente al calor y las agresiones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;-Pide a la consejera Pardo que transforme los anuncios realizados en las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n en medidas concretas, presupuestadas y aplicables desde el comienzo del curso 2026-2027.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) valora positivamente la voluntad de di&amp;aacute;logo expresada por la consejera Mar&amp;iacute;a Pardo y algunos compromisos anunciados, como la contrataci&amp;oacute;n de cien maestros para reducir ratios y reforzar la codocencia, la incorporaci&amp;oacute;n de nuevos profesionales de orientaci&amp;oacute;n, la ampliaci&amp;oacute;n de los programas de &amp;eacute;xito educativo o la creaci&amp;oacute;n de una Direcci&amp;oacute;n General de Bienestar Educativo. Sin embargo, CSIF advierte de que las nuevas estructuras administrativas y las declaraciones de intenciones no solucionan por s&amp;iacute; solas los problemas de las aulas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;ldquo;Castilla y Le&amp;oacute;n puede presumir de resultados educativos porque cuenta con un profesorado extraordinariamente comprometido. No se puede utilizar el liderazgo en PISA como escaparate mientras se mantienen unas condiciones laborales, profesionales y retributivas claramente mejorables&amp;rdquo;, se&amp;ntilde;ala la organizaci&amp;oacute;n sindical. As&amp;iacute;, denuncia que en su comparecencia de ayer martes 21 para desgranar su gesti&amp;oacute;n en esta legislatura, no incluy&amp;oacute; compromisos concretos para reducir la brecha salarial que soporta el profesorado de Castilla y Le&amp;oacute;n, con diferencias que pueden alcanzar los 850 euros mensuales respecto a las comunidades aut&amp;oacute;nomas con mejores retribuciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; El sindicato independiente exige la apertura de una negociaci&amp;oacute;n para la equiparaci&amp;oacute;n salarial, la eliminaci&amp;oacute;n inmediata de la incompatibilidad entre los sexenios y la Carrera Profesional Horizontal y la convocatoria urgente de las 1.000 plazas de acceso a c&amp;aacute;tedras incluidas en la Oferta de Empleo P&amp;uacute;blico de 2025. Tambi&amp;eacute;n, reclama que la reducci&amp;oacute;n de la burocracia deje de confundirse con la digitalizaci&amp;oacute;n; trasladar tr&amp;aacute;mites a STILUS o a otras aplicaciones no significa simplificar el trabajo docente. &amp;ldquo;El 98 por ciento del profesorado considera que la burocracia es desproporcionada. La desburocratizaci&amp;oacute;n solo ser&amp;aacute; real cuando se traduzca en horas recuperadas para preparar las clases, atender al alumnado y trabajar con las familias&amp;rdquo;, afirma el sindicato.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; CSIF exige, adem&amp;aacute;s, que la reducci&amp;oacute;n del horario lectivo para el profesorado mayor de 55 a&amp;ntilde;os se implante en el curso 2026-2027, sin p&amp;eacute;rdida salarial y con cupos suficientes para evitar una sobrecarga del resto de las plantillas. Rechaza calendarios que retrasen durante a&amp;ntilde;os el cumplimiento del acuerdo de 22 de septiembre de 2025. En relaci&amp;oacute;n con la funci&amp;oacute;n tutorial, CSIF reclama un reconocimiento econ&amp;oacute;mico y horario efectivo, as&amp;iacute; como una compensaci&amp;oacute;n espec&amp;iacute;fica para el profesorado que soporta la creciente carga de gesti&amp;oacute;n de la Formaci&amp;oacute;n Profesional Dual.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La organizaci&amp;oacute;n sindical considera, igualmente, insuficiente que el Plan de Adaptaci&amp;oacute;n Clim&amp;aacute;tica anunciado por la Consejer&amp;iacute;a priorice inicialmente las aulas de cero a tres a&amp;ntilde;os. CSIF demanda actuaciones urgentes y presupuestadas en todos los centros y etapas educativas, donde durante los episodios de calor se superan habitualmente las temperaturas m&amp;aacute;ximas establecidas para los lugares de trabajo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La nueva Direcci&amp;oacute;n General de Bienestar Educativo deber&amp;aacute; afrontar el aumento de las agresiones y faltas de respeto, considera CSIF, que recuerda que el 43% de los docentes ha sufrido alg&amp;uacute;n episodio de ese tipo y el 97% considera ineficaces o insuficientes los protocolos actuales. Por ello, se reclaman protocolos &amp;aacute;giles, asistencia jur&amp;iacute;dica y psicol&amp;oacute;gica de oficio y una campa&amp;ntilde;a institucional de concienciaci&amp;oacute;n sobre esos comportamientos.&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;u&gt;&lt;strong&gt;REPERCUSI&amp;Oacute;N EN PRENSA:&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.zamora24horas.com/castilla-y-leon/csif-exige-educacion-mejoras-salariales-menos-burocracia-medidas-reales-frente-calor-agresiones" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.zamora24horas.com/castilla-y-leon/csif-exige-educacion-mejoras-salariales-menos-burocracia-medidas-reales-frente-calor-agresiones&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260722/csif-exige-educacion-presupuesto-mejoras-salariales-excelencia-cyl-sostiene-profesorado/1003744330358_0.amp.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260722/csif-exige-educacion-presupuesto-mejoras-salariales-excelencia-cyl-sostiene-profesorado/1003744330358_0.amp.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://educacion.agenciaical.es/Mostrar.cfm/noticias/I/csif/exige/educacion/medidas/concretas/presupuesto/mejorar/condiciones/profesorado/castilla/leon/713898" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://educacion.agenciaical.es/Mostrar.cfm/noticias/I/csif/exige/educacion/medidas/concretas/presupuesto/mejorar/condiciones/profesorado/castilla/leon/713898&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260722/csif-exige-educacion-presupuesto-mejoras-salariales-excelencia-cyl-sostiene-profesorado/1003744330358_0.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260722/csif-exige-educacion-presupuesto-mejoras-salariales-excelencia-cyl-sostiene-profesorado/1003744330358_0.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;a href="https://sorianoticias.com/noticia/2026-07-23-csif-exige-a-educacion-equiparacion-salarial-y-menos-burocracia-en-las-aulas-135036"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;https://sorianoticias.com/noticia/2026-07-23-csif-exige-a-educacion-equiparacion-salarial-y-menos-burocracia-en-las-aulas-135036&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom: 11px;"&gt;&lt;a href="https://www.canal54.es/csif-reclama-medidas-concretas-para-mejorar-las-condiciones-del-profesorado-en-castilla-y-leon/"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;https://www.canal54.es/csif-reclama-medidas-concretas-para-mejorar-las-condiciones-del-profesorado-en-castilla-y-leon/&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94743</guid><title>"Concursillo". Curso 2026 / 2027. Vacantes. Cuerpo de maestros</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 17:16:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94743</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Plazo de peticiones de vacantes: desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026.</dcterms:alternative><description>- Plazo de peticiones de vacantes: desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026.</description><category>Concursos y movilidad</category><category>Comisiones de servicios</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Maestros</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784735043.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2322.ficheros/1935954-OTCS%202026_MAESTROS_Resoluci%C3%B3n%20listado%20de%20vacantes%20Firm.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 22 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;(187.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;aprueba la relaci&amp;oacute;n de las vacantes y las posibles resultas del cuerpo de maestros derivadas del procedimiento auton&amp;oacute;mico de provisi&amp;oacute;n de puestos para su ocupaci&amp;oacute;n temporal, en comisi&amp;oacute;n de servicios, por el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&amp;ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, convocado para el curso escolar 2026/2027 por la Resoluci&amp;oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anexo que acompa&amp;ntilde;a a la resoluci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2322.ficheros/1935955-OTCS%202026_MAESTROS_Listado%20de%20vacantes.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de vacantes&amp;nbsp;(752.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(195 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(255, 255, 204);"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Como usuario del Portal de Educaci&amp;oacute;n, al entrar con su acceso privado puede ver el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;icono&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;de acceso a la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica &amp;quot;Concursillo Petici&amp;oacute;n Vacantes&amp;quot;. El icono para acceder a la aplicaci&amp;oacute;n se encuentra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;en su Zona Privada&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;img alt="Concursillo_Petici&#xF3;nVacantes" height="117" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2322.ficheros/1920552-Concursillo_Petici%C3%B3nVacantes.png?width=99&amp;amp;height=117&amp;amp;aspectRatio=true" width="99" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&amp;nbsp;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Manual para realizar la grabaci&amp;oacute;n de vacantes:&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2322.ficheros/1920551-Manual%20Concursillo%20Petici%C3%B3n%20de%20Vacantes%202026.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Manual Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes 2026&amp;nbsp;(1.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(13 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plazo de peticiones de vacantes:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Plazo para descargar el archivo PDF con las peticiones efectuadas:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;desde la finalizaci&amp;oacute;n del plazo de peticiones hasta el viernes 31 de julio de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Para ver m&amp;aacute;s informaci&amp;oacute;n sobre las comisiones de servicio haz clic en la imagen:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a60e528b3b8b.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94553</guid><title>AIDPROPRI 2026 / 2027. Maestros. Adjudicaci&#xF3;n de destinos.</title><pubDate>Tue, 21 Jul 26 12:01:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94553</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Ver listado de vacantes retiradas y desistimientos.</dcterms:alternative><description>- Ver listado de vacantes retiradas y desistimientos.</description><category>Concursos y movilidad</category><category>Destinos provisionales</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Maestros</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784629396.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935755-AIDPRO_MAESTROS_Resoluci%C3%B3n%20de%20adjudicaci%C3%B3n%20de%20destinos_firmada.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 21 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;(465.7&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;por la que se resuelve para el personal funcionario de carrera y en pr&amp;aacute;cticas del cuerpo de maestros el proceso de adjudicaci&amp;oacute;n informatizada de destinos provisionales para el curso escolar 2026/2027, convocado por la Resoluci&amp;oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados de adjudicaci&amp;oacute;n por provincias:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&amp;Aacute;vila:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935739-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_AV.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_AV&amp;nbsp;(131.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Burgos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935740-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_BU.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_BU&amp;nbsp;(135.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(8 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Le&amp;oacute;n:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935741-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_LE.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_LE&amp;nbsp;(152.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(11 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Palencia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935742-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_PA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_PA&amp;nbsp;(135.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Salamanca:&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935743-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SA&amp;nbsp;(135.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Segovia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935744-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SG.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SG&amp;nbsp;(130.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Soria:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935745-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SO.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_SO&amp;nbsp;(122.7&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Valladolid:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935746-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_VA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_VA&amp;nbsp;(162.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(14 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Zamora:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935747-AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_ZA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_ADJUDICACION_Anexo_I_ZA&amp;nbsp;(133.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listado de vacantes retiradas:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935748-AIDPROPRI_2026_Anexo%20II%20Vacantes%20retiradas.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_Anexo II Vacantes retiradas&amp;nbsp;(99.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(11 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listado de desistimientos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpropri-2026-2027-maestros/aidpropri-2026-2027-maestros-adjudicacion-destinos.ficheros/1935750-AIDPROPRI_2026_Anexo%20III%20Desistimientos.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;AIDPROPRI_2026_Anexo III Desistimientos&amp;nbsp;(105.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;ACCESO A TODO LO PUBLICADO SOBRE EL AIDPRO:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a19d61c570.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94744</guid><title>"Concursillo". Curso 2026 / 2027. Vacantes. Secundaria y O.C.</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 17:18:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94744</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Plazo de peticiones de vacantes: desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026</dcterms:alternative><description>- Plazo de peticiones de vacantes: desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026</description><category>Concursos y movilidad</category><category>Comisiones de servicios</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/a-1784735125.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2323.ficheros/1935973-OTCS%202026_PES%20Y%20OTROS_Resoluci%C3%B3n%20listado%20de%20vacantes_Firmada.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 22 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;(191.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;aprueba la relaci&amp;oacute;n de las vacantes y las posibles resultas del cuerpo de profesores de ense&amp;ntilde;anza secundaria, cuerpo, a extinguir, de profesores t&amp;eacute;cnicos de formaci&amp;oacute;n profesional, cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formaci&amp;oacute;n profesional, cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas, cuerpo de profesores de m&amp;uacute;sica y artes esc&amp;eacute;nicas y cuerpos de profesores y maestros de taller de artes pl&amp;aacute;sticas y dise&amp;ntilde;o, derivadas del procedimiento auton&amp;oacute;mico de provisi&amp;oacute;n de puestos para su ocupaci&amp;oacute;n temporal, en comisi&amp;oacute;n de servicios, por el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&amp;ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, convocado para el curso escolar 2026/2027 por la Resoluci&amp;oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anexo que acompa&amp;ntilde;a a la resoluci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2323.ficheros/1935974-OTCS_2026_Secundaria_Vacantes.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de vacantes&amp;nbsp;(1021.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(257 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(255, 255, 204);"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Como usuario del Portal de Educaci&amp;oacute;n, al entrar con su acceso privado puede ver el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;icono&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;de acceso a la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica &amp;quot;Concursillo Petici&amp;oacute;n Vacantes&amp;quot;. El icono para acceder a la aplicaci&amp;oacute;n se encuentra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;en su Zona Privada&lt;/strong&gt;:&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;img alt="Concursillo_Petici&#xF3;nVacantes" height="117" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2323.ficheros/1920550-Concursillo_Petici%C3%B3nVacantes.png?width=99&amp;amp;height=117&amp;amp;aspectRatio=true" width="99" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Manual para realizar la grabaci&amp;oacute;n de vacantes:&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e2323.ficheros/1920549-Manual%20Concursillo%20Petici%C3%B3n%20de%20Vacantes%202026.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Manual Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes 2026&amp;nbsp;(1.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(13 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plazo de peticiones de vacantes:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;desde las 10:00 horas del jueves 23 de julio hasta las 10:00 horas del lunes 27 de julio de 2026&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Plazo para descargar el archivo PDF con las peticiones efectuadas:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;desde la finalizaci&amp;oacute;n del plazo de peticiones hasta el viernes 31 de julio de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Para ver m&amp;aacute;s informaci&amp;oacute;n sobre las comisiones de servicio haz clic en la imagen:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a60e528b3b8b.png" style="height: 115px; width: 400px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94654</guid><title>AIDPROSEC 2026 / 2027. Secundaria y otros cuerpos. Adjudicaci&#xF3;n de destinos.</title><pubDate>Tue, 21 Jul 26 12:17:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94654</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Ver listado de vacantes retiradas y desistimientos.</dcterms:alternative><description>- Ver listado de vacantes retiradas y desistimientos.</description><category>Concursos y movilidad</category><category>Destinos provisionales</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/a-1784629429.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935782-AIDPRO_PES%20Y%20OTROS_Resoluci%C3%B3n%20de%20adjudicaci%C3%B3n%20de%20destinos_Firmada.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 21 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;(229.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;resuelve para el personal funcionario de carrera y en pr&amp;aacute;cticas de los cuerpos de catedr&amp;aacute;ticos y profesores de ense&amp;ntilde;anza secundaria, cuerpo, a extinguir, de profesores t&amp;eacute;cnicos de formaci&amp;oacute;n profesional, cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formaci&amp;oacute;n profesional, cuerpos de catedr&amp;aacute;ticos y profesores de escuelas oficiales de idiomas, cuerpo de profesores de m&amp;uacute;sica y artes esc&amp;eacute;nicas y cuerpos de catedr&amp;aacute;ticos, profesores y maestros de taller de artes pl&amp;aacute;sticas y dise&amp;ntilde;o, el proceso de adjudicaci&amp;oacute;n informatizada de destinos provisionales para el curso escolar 2026/2027, convocado por Resoluci&amp;oacute;n de 4 de junio de 2026, por la anterior Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados de adjudicaci&amp;oacute;n por provincias:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&amp;Aacute;vila:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935751-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_AV.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de &amp;Aacute;vila&amp;nbsp;(125.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Burgos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935752-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_BU.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Burgos&amp;nbsp;(136&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Le&amp;oacute;n:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935773-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_LE.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Le&amp;oacute;n&amp;nbsp;(153.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(12 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Palencia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935774-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_PA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Palencia&amp;nbsp;(128&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(5 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Salamanca:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935775-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_SA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Salamanca&amp;nbsp;(147.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(10 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Segovia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935776-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_SG.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Segovia&amp;nbsp;(127.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Soria:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935777-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_SO.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Soria&amp;nbsp;(123.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Valladolid:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935778-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_VA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Valladolid&amp;nbsp;(147.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(11 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Zamora:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935779-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Adjudicaci%C3%B3n_ZA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de adjudicaci&amp;oacute;n de Zamora&amp;nbsp;(136.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listado de vacantes retiradas:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935780-AIDPRO_Secundaria_2026-27_VacantesRetiradas.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de vacantes retiradas&amp;nbsp;(109&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(15 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listado de desistimientos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos/aidprosec-2026-2027-secundaria-cuerpos-adjudicacion-destino.ficheros/1935781-AIDPRO_Secundaria_2026-27_Desistimientos.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Listado de desistimientos&amp;nbsp;(145.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;ACCESO A TODO LO PUBLICADO SOBRE EL AIDPRO:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a19d61c570.png" style="height: 115px; width: 400px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94718</guid><title>Concursillo. Curso 2026 / 2027. Listados definitivos de admitidos y excluidos. Todos los cuerpos.</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 11:51:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94718</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Provisi&#xF3;n de puestos para su ocupaci&#xF3;n temporal por funcionarios de carrera.</dcterms:alternative><description>- Provisi&#xF3;n de puestos para su ocupaci&#xF3;n temporal por funcionarios de carrera.</description><category>Concursos y movilidad</category><category>Comisiones de servicios</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784714783.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935764-OTCS%202026_Resoluci%C3%B3n%20Definitiva%20Admitidos_Firmada.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 22 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos&amp;nbsp;(188.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;aprueba los listados definitivos de las personas participantes admitidas y excluidas en el procedimiento auton&amp;oacute;mico de provisi&amp;oacute;n de puestos para su ocupaci&amp;oacute;n temporal, en comisi&amp;oacute;n de servicios, por el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&amp;ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, convocado por la Resoluci&amp;oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anexos que acompa&amp;ntilde;an a la resoluci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados definitivos de participantes admitidos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Maestros:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935901-OTCS_2026_Anexo_I_Maestros_Admitidos_Definitivo_20260722_0828.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo I&amp;nbsp;(205.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(16 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;PES y otros cuerpos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935902-OTCS_2026_Anexo_II_Secundaria_Admitidos_Definitivo.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo II&amp;nbsp;(254.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(22 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados definitivos de participantes excluidos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Maestros:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935903-OTCS_2026_Anexo_III_Maestros_Excluidos_Definitivo_20260722_0830.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo III&amp;nbsp;(136.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;PES y otros cuerpos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935904-OTCS_2026_Anexo_IV_Secundaria_Excluidos_Definitivo.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo IV&amp;nbsp;(146.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(7 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados de desistimientos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Maestros:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935905-OTCS_2026_Anexo_V_Maestros_Desisten_20260722_0832.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo V&amp;nbsp;(129&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;PES y otros cuerpos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935906-OTCS_2026_Anexo_VI_Secundaria_Desistimientos_Definitivo.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VI&amp;nbsp;(132.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Listados de alegaciones:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Maestros:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935907-OTCS_2026_Anexo_VII_Maestros_ContestacionAlegaciones_20260722_0834.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VII&amp;nbsp;(137.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;PES y otros cuerpos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935908-OTCS_2026_Anexo_VIII_Secundaria_Alegaciones_Definitivo.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VIII&amp;nbsp;(143.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(255, 255, 204);"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Una vez publicadas las vacantes que se oferten en este proceso, estar&amp;aacute; disponible el acceso, en modo consulta, a la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica &amp;quot;Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes&amp;quot; con su acceso privado con la cuenta de usuario del portal &amp;quot;@educa.jcyl.es&amp;quot;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Es necesario comprobar el acceso a la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica &amp;quot;Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes&amp;quot; para realizar la petici&amp;oacute;n de plazas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Como usuario del portal de educaci&amp;oacute;n, al entrar con su acceso privado puede ver el acceso a la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica &amp;quot;Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes&amp;quot;. El icono para acceder a la aplicaci&amp;oacute;n se encuentra en su zona privada:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;img alt="Concursillo_Petici&#xF3;nVacantes" height="117" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1920420-Concursillo_Petici%C3%B3nVacantes.png?width=99&amp;amp;height=117&amp;amp;aspectRatio=true" width="99" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Manual para realizar la grabaci&amp;oacute;n de peticiones de vacantes:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e22f2.ficheros/1935909-Manual%20Concursillo%20Petici%C3%B3n%20de%20Vacantes%202026.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Manual Concursillo Petici&amp;oacute;n de Vacantes 2026&amp;nbsp;(1.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(13 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Acceso a toda la informaci&amp;oacute;n sobre las comisiones de servicio:&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1986a350add.png" style="height: 115px; width: 400px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94732</guid><title>CSIF INFORMA. Calendario provisional de los procesos de inicio de curso 2026-27.</title><pubDate>Wed, 22 Jul 26 13:22:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94732</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Concursillo, AIDPRA y AIVI.</dcterms:alternative><description>- Concursillo, AIDPRA y AIVI.</description><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784723952.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a60b6d898f0a.png" style="width: 749px; height: 838px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;ACCESO A TODAS LAS COMISIONES DE SERVICIO:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a60a858ca5ed.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94656</guid><title>Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educaci&#xF3;n, FP y Deportes - 2&#xBA; Semestre 2026.</title><pubDate>Tue, 21 Jul 26 12:30:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94656</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Cursos acogidos al convenio entre CSIF y el Ministerio de Educaci&#xF3;n, Formaci&#xF3;n Profesional y Deportes.</dcterms:alternative><description>- Cursos acogidos al convenio entre CSIF y el Ministerio de Educaci&#xF3;n, Formaci&#xF3;n Profesional y Deportes.</description><category>Formaci&#xF3;n</category><category>Formaci&#xF3;n CSIF espec&#xED;fica</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784631300.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cursos ON-LINE reconocidos por el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Cursos reconocidos por el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes, seg&amp;uacute;n el Convenio firmado con CSIF en materia de formaci&amp;oacute;n permanente del profesorado.&lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2024-1174" target="_blank"&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 17 de enero de 2024, de la Secretar&amp;iacute;a General T&amp;eacute;cnica, por la que se publica el Convenio con la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, en materia de formaci&amp;oacute;n permanente del profesorado.&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;VALIDEZ:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;Cursos v&amp;aacute;lidos en casi todas las Comunidades Aut&amp;oacute;nomas para oposiciones, concursos de traslados, sexenios y bolsas de trabajo.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;DADA LA GRAN DIVERSIDAD DE NORMATIVA AL RESPECTO Y LAS DISTINTAS PECULIARIDADES EXISTENTES&lt;br /&gt;&#xD;
ENTRE LAS DIFERENTES COMUNIDADES, SE RECOMIENDA CONSULTAR PREVIAMENTE EN SUS RESPECTIVAS SEDES.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;EN LA COMUNIDAD DE MADRID:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Las actividades de formaci&amp;oacute;n &amp;quot;en l&amp;iacute;nea&amp;quot; reconocidas por el MEFPD, ser&amp;aacute;n valoradas como formaci&amp;oacute;n permanente del profesorado por la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n e Investigaci&amp;oacute;n de la Comunidad de Madrid con efectos en el complemento de formaci&amp;oacute;n permanente(sexenios) de acuerdo con la equivalencia de 10 horas/cr&amp;eacute;dito con un m&amp;aacute;ximo de 80 horas/curso, seg&amp;uacute;n establecen los art&amp;iacute;culos 4.2 y 13 de la Orden 2453/2018 de 25 de julio que desarrolla el Decreto 120/2017 del 3 de octubre. Para tal reconocimiento dispone de la citada Orden, en su art&amp;iacute;culo 13, que la participaci&amp;oacute;n de las actividades deben ser inscritas en el Registro de Formaci&amp;oacute;n Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid, seg&amp;uacute;n procedimiento descrito en sus art&amp;iacute;culos 17 y 18.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;EN LA COMUNIDAD VALENCIANA POR EL MOMENTO NO SON V&amp;Aacute;LIDOS PARA SEXENIOS.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;NOVEDAD PARA LAS ISLAS BALEARES:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;Seg&amp;uacute;n la Orden del 14 de abril de 2021 que modifica la Orden del 24 de abril de 2017, SON V&amp;Aacute;LIDOS PARA SEXENIOS Y BOLSAS DE TRABAJO. Pueden ser reconocidas hasta un m&amp;aacute;ximo de 60 HORAS por curso, siempre que est&amp;eacute;n en consonancia con alguna de las l&amp;iacute;neas estrat&amp;eacute;gicas y de las modalidades formativas del plan cuatrienal de formaci&amp;oacute;n permanente del profesorado vigente y que la persona interesada solicite el reconocimiento y adjunte a la solicitud la certificaci&amp;oacute;n y la diligencia de reconocimiento u otra documentaci&amp;oacute;n acreditativa de este reconocimiento.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;DIRIGIDOS A:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Profesores y personal especializado de todos los niveles educativos, que trabajen o hayan trabajado alguna vez en centros p&amp;uacute;blicos, concertados y privados en los que se impartan ense&amp;ntilde;anzas de r&amp;eacute;gimen general o de r&amp;eacute;gimen especial y en servicios t&amp;eacute;cnicos de apoyo a los mismos&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;A TENER EN CUENTA:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;El MEFPD&amp;nbsp;&lt;strong&gt;s&amp;oacute;lo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;certifica un curso on-line en las mismas fechas, por tanto no concede el reconocimiento si se solapan varios.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;INSCRIPCI&amp;Oacute;N Y MATRICULACI&amp;Oacute;N:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;LO PRIMERO DE TODO ES MATRICULARTE ON-LINE DESDE EL CUADRANTE INFERIOR DE CURSOS.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Una vez que te hayas registrado en la plataforma Campus Virtual, tienes que hacer efectiva la matriculaci&amp;oacute;n enviando a la direcci&amp;oacute;n de correo electr&amp;oacute;nico:&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;edu.formacionmec@csif.es&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;la siguiente documentaci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;la siguiente documentaci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Ficha de participantes en Actividades en Formaci&amp;oacute;n Permanente&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-ponente-o-participante-intef-1767952958.pdf" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;Ficha de registro cursos reconocidos por el MEFPD en PDF&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
ES NECESARIO QUE LA FICHA DE REGISTRO VAYA RELLENA, FIRMADA E IMPRESA POR AMBAS CARAS&lt;br /&gt;&#xD;
POR EXIGENCIA DE LA NUEVA NORMATIVA VIGENTE SOBRE PROTECCI&amp;Oacute;N DE DATOS.&lt;br /&gt;&#xD;
Puede mandarse en formato digital siempre que venga firmada digitalmente.&lt;br /&gt;&#xD;
Si la firma no es electr&amp;oacute;nica, despu&amp;eacute;s de mandar un escaneo por correo electr&amp;oacute;nico, deber&amp;aacute; enviarse por correo postal a la siguiente direcci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Sector Nacional de Educaci&amp;oacute;n CSIF - Formaci&amp;oacute;n MEFPD&lt;br /&gt;&#xD;
C/Fernando el Santo 17, 1&amp;ordm;. 28010 Madrid&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. Documento acreditativo de trabajar o haber trabajado como docente (exigido por el Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes), siendo v&amp;aacute;lidas una de las tres opciones siguientes:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;middot; Fotocopia de la cabecera de la n&amp;oacute;mina donde conste categor&amp;iacute;a profesional.&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;middot; Certificado del centro de trabajo como docente, firmado por el director o secretario del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IMPRESCINDIBLE ENVIAR TODA LA DOCUMENTACI&amp;Oacute;N POR CORREO ORDINARIO (EXIGENCIA DEL MINISTERIO). PREVIAMENTE ADELANTARLA ESCANEADA POR CORREO ELECTR&amp;Oacute;NICO:&amp;nbsp;&lt;u&gt;&lt;a href="mailto:edu.formacionmec@csif.es"&gt;edu.formacionmec@csif.es&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;CERTIFICACI&amp;Oacute;N:&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El certificado de CSIF se mandar&amp;aacute; v&amp;iacute;a correo electr&amp;oacute;nico a las sedes, en &amp;eacute;l se incluir&amp;aacute; el CSV que emite el Ministerio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La diligencia que proporciona el Ministerio ahora no es en papel, debe descargarse a trav&amp;eacute;s de la sede electr&amp;oacute;nica que han habilitado para dicha funci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las sedes se pondr&amp;aacute;n en contacto con los participantes de los cursos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Es por tanto muy importante seleccionar la sede provincial de CSIF en el proceso de inscripci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;, ya que posteriormente ser&amp;aacute;n ellos los encargados de contactar con los interesados.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Si no se rellenar&amp;aacute; este apartado se enviar&amp;aacute;n los certificados a la sede m&amp;aacute;s cercana a su puesto de trabajo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;En aproximadamente 2 meses desde el final del curso&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;(siempre que no haya ninguna incidencia en la evaluaci&amp;oacute;n del expediente) , se podr&amp;aacute; disponer del certificado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;No se&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;emitir&amp;aacute;n certificados provisionales&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;antes de la recepci&amp;oacute;n de los definitivos por parte del MEFPD.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;M&amp;iacute;nimo 30 alumnos, m&amp;aacute;ximo 50 alumnos.En el caso de que el curso&amp;nbsp;&lt;strong&gt;no llegar a al m&amp;iacute;nimo requerido por el MEFPD (30 alumnos) se devolver&amp;aacute; el dinero al alumno&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Para cualquier duda puede enviar e-mail a:&amp;nbsp;&lt;u&gt;&lt;em&gt;&lt;a href="mailto:edu.formacionmec@csif.es"&gt;edu.formacionmec@csif.es&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;CURSOS SEGUNDO SEMESTRE 2026&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:800px;"&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;C U R S O&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;Horas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;Fechas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;Precio No Afiliado&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Precio Afiliado&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="background-color: rgb(0, 153, 102);"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;Matr&amp;iacute;cula&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-chat-1773834894.pdf" target="_blank"&gt;&lt;b&gt;Introducci&amp;oacute;n a ChatGPT para Docentes&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;100&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;14/9/26&lt;br /&gt;&#xD;
			-&lt;br /&gt;&#xD;
			23/11/26&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;111&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;55&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://campuseducacion.csif.es/FCCCurso.aspx?IDAreaTematica=96&amp;amp;IDCurso=3853" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;&amp;iexcl;Matric&amp;uacute;late!&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-mente-1773834894.pdf" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;Mente y aula: Psicolog&amp;iacute;a aplicada a la Educaci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;100&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;5/10/26&lt;br /&gt;&#xD;
			-&lt;br /&gt;&#xD;
			14/12/26&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;111&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;55&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://campuseducacion.csif.es/FCCCurso.aspx?IDAreaTematica=96&amp;amp;IDCurso=3852" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;&amp;iexcl;Matric&amp;uacute;late!&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-neuroeducacion-1773838527.pdf" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;Aplicar la Neuroeducaci&amp;oacute;n en el aula&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;100&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;12/10/26&lt;br /&gt;&#xD;
			-&lt;br /&gt;&#xD;
			21/12/26&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;111&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;55&amp;euro;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://campuseducacion.csif.es/FCCCurso.aspx?IDAreaTematica=96&amp;amp;IDCurso=3839" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;&amp;iexcl;Matric&amp;uacute;late!&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;ARCHIVOS ADJUNTOS&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-mente-1773834894.pdf" target="_blank"&gt;FICHA WEB_26.2_MENTE.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-chat-1773834894.pdf" target="_blank"&gt;FICHA WEB_26.2_CHAT.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ficha-web-26-2-neuroeducacion-1773838527.pdf" target="_blank"&gt;FICHA WEB_26.2_NEUROEDUCACI&amp;Oacute;N.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94265</guid><title>Oposiciones PES y O.C 2026 en CyL. Calcula la nota final del proceso.</title><pubDate>Tue, 14 Jul 26 11:04:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94265</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Recordamos que la nota es 2/3 la fase de oposici&#xF3;n y 1/3 la fase de concurso.</dcterms:alternative><description>- Recordamos que la nota es 2/3 la fase de oposici&#xF3;n y 1/3 la fase de concurso.</description><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/nota-y-baremo-web-1784020670.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;!-- Calculadora CSIF PES y O.C. 2026 &#xB7; versi&#xF3;n responsive V5 &#xB7; fases diferenciadas --&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-calculadora-2026" data-csif-calculator="2026" id="csif-calculadora-2026"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-toolbar"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-toolbar-inner"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-brand"&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;a class="csif-affiliate" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank"&gt;Si no eres afiliado, af&amp;iacute;liate aqu&amp;iacute; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;main class="csif-main"&gt;&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-calc-title" class="csif-hero"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-hero-copy"&gt;&lt;span class="csif-kicker"&gt;OPOSICIONES DOCENTES &amp;middot; CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N &amp;middot; 2026&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h1 id="csif-calc-title"&gt;Calculadora de la nota final &amp;middot; PES y O.C.&lt;/h1&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Calcula la primera prueba, la fase de oposici&amp;oacute;n y la puntuaci&amp;oacute;n global del concurso-oposici&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div aria-hidden="true" class="csif-hero-badge"&gt;&lt;span&gt;2/3&lt;/span&gt; &lt;small&gt;oposici&amp;oacute;n&lt;/small&gt; &lt;strong&gt;+&lt;/strong&gt; &lt;span&gt;1/3&lt;/span&gt; &lt;small&gt;concurso&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-notice csif-notice-blue"&gt;&#xD;
&lt;div aria-hidden="true" class="csif-notice-icon"&gt;&#x2139;&#xFE0F;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&amp;Aacute;mbito de esta calculadora&lt;/strong&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Procedimiento de ingreso por turno libre y reserva de discapacidad. Los procedimientos de acceso aplican una ponderaci&amp;oacute;n distinta.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-card csif-form-card"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-section-heading"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span class="csif-step"&gt;1&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;Introduce tus puntuaciones&lt;/h2&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;span class="csif-mini-note"&gt;Admite coma o punto decimal&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-phases-layout"&gt;&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-opposition-entry-title" class="csif-phase-group csif-phase-opposition"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-phase-header"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span class="csif-phase-eyebrow"&gt;FASE 1&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="csif-opposition-entry-title"&gt;Fase de oposici&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Introduce las notas de la primera y de la segunda prueba.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;span class="csif-phase-share"&gt;2/3 del total&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-mode-box"&gt;&lt;label for="csif-input-mode"&gt;&amp;iquest;C&amp;oacute;mo aparecen las notas de la primera prueba?&lt;/label&gt; &lt;select class="csif-select" data-csif-role="input-mode" id="csif-input-mode"&gt;&lt;option value="sobre10"&gt;Cada parte puntuada sobre 10&lt;/option&gt;&lt;option value="ponderadas"&gt;Puntuaciones ya ponderadas: pr&amp;aacute;ctica sobre 4 y tema sobre 6&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="csif-help" data-csif-role="mode-help" id="csif-mode-help"&gt;La calculadora aplicar&amp;aacute; un 40 % a la pr&amp;aacute;ctica y un 60 % al tema. Cada parte debe alcanzar al menos 2,5 puntos sobre 10.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subphase-heading"&gt;&lt;span&gt;Primera prueba&lt;/span&gt; &lt;small&gt;Parte pr&amp;aacute;ctica + desarrollo del tema&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-first-test-grid"&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-input-panel csif-pastel-green"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-input-topline"&gt;&lt;span class="csif-tag"&gt;Parte A&lt;/span&gt; &lt;span class="csif-weight" data-csif-role="practical-weight" id="csif-practical-weight"&gt;40 %&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;label for="csif-practical"&gt;Parte pr&amp;aacute;ctica&lt;/label&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-input-wrap"&gt;&lt;input aria-describedby="csif-practical-help" autocomplete="off" data-csif-field="practical" id="csif-practical" inputmode="decimal" placeholder="Ej.: 6,7500" type="text" /&gt; &lt;span data-csif-role="practical-scale" id="csif-practical-scale"&gt;/ 10&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;small data-csif-role="practical-help" id="csif-practical-help"&gt;M&amp;iacute;nimo exigido: 2,5 sobre 10.&lt;/small&gt;&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-input-panel csif-pastel-pink"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-input-topline"&gt;&lt;span class="csif-tag"&gt;Parte B&lt;/span&gt; &lt;span class="csif-weight" data-csif-role="theory-weight" id="csif-theory-weight"&gt;60 %&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;label for="csif-theory"&gt;Desarrollo del tema&lt;/label&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-input-wrap"&gt;&lt;input aria-describedby="csif-theory-help" autocomplete="off" data-csif-field="theory" id="csif-theory" inputmode="decimal" placeholder="Ej.: 7,2500" type="text" /&gt; &lt;span data-csif-role="theory-scale" id="csif-theory-scale"&gt;/ 10&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;small data-csif-role="theory-help" id="csif-theory-help"&gt;M&amp;iacute;nimo exigido: 2,5 sobre 10.&lt;/small&gt;&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subphase-heading csif-subphase-second"&gt;&lt;span&gt;Segunda prueba&lt;/span&gt; &lt;small&gt;50 % de la fase de oposici&amp;oacute;n&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-input-panel csif-pastel-blue csif-second-panel"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-input-topline"&gt;&lt;span class="csif-tag"&gt;Segunda prueba&lt;/span&gt; &lt;span class="csif-weight"&gt;Sobre 10 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;label for="csif-second"&gt;Nota total de la segunda prueba&lt;/label&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-input-wrap"&gt;&lt;input aria-describedby="csif-second-help" autocomplete="off" data-csif-field="second" id="csif-second" inputmode="decimal" placeholder="Ej.: 7,8000" type="text" /&gt; &lt;span&gt;/ 10&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;small id="csif-second-help"&gt;Debe ser igual o superior a 5.&lt;/small&gt;&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-contest-entry-title" class="csif-phase-group csif-phase-contest"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-phase-header"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span class="csif-phase-eyebrow"&gt;FASE 2&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="csif-contest-entry-title"&gt;Fase de concurso&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Introduce la puntuaci&amp;oacute;n reconocida en el baremo de m&amp;eacute;ritos.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;span class="csif-phase-share"&gt;1/3 del total&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-input-panel csif-pastel-amber csif-merits-panel"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-input-topline"&gt;&lt;span class="csif-tag"&gt;Baremo de m&amp;eacute;ritos&lt;/span&gt; &lt;span class="csif-weight"&gt;M&amp;aacute;ximo 10 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;label for="csif-merits"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n de la fase de concurso&lt;/label&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-input-wrap"&gt;&lt;input aria-describedby="csif-merits-help" autocomplete="off" data-csif-field="merits" id="csif-merits" inputmode="decimal" placeholder="Ej.: 6,4000" type="text" /&gt; &lt;span&gt;/ 10&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;small id="csif-merits-help"&gt;La fase de concurso no puede superar 10 puntos.&lt;/small&gt;&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-phase-note"&gt;&lt;strong&gt;&amp;iquest;Cu&amp;aacute;ndo se suma?&lt;/strong&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El baremo se incorpora al c&amp;aacute;lculo global &amp;uacute;nicamente cuando se han superado las dos pruebas de la fase de oposici&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div aria-live="polite" class="csif-validation" data-csif-role="validation" id="csif-validation" role="alert"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-actions"&gt;&lt;button class="csif-action csif-action-green" data-csif-action="calculate" id="csif-calculate" type="button"&gt;Calcular nota&lt;/button&gt;&lt;button class="csif-action csif-action-pink" data-csif-action="reset" id="csif-reset" type="button"&gt;Borrar datos&lt;/button&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-results-title" class="csif-card csif-results-card"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-section-heading"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span class="csif-step"&gt;2&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2 id="csif-results-title"&gt;Resultado&lt;/h2&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;span class="csif-status-pill is-neutral" data-csif-role="status-pill" id="csif-status-pill"&gt;Pendiente de datos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-result-phases"&gt;&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-result-opposition-title" class="csif-result-phase csif-result-opposition-phase"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-result-phase-heading"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span&gt;FASE 1&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="csif-result-opposition-title"&gt;Oposici&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;strong&gt;2/3 del total&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-result-opposition-grid"&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-result-box"&gt;&lt;span&gt;Primera prueba&lt;/span&gt; &lt;strong data-csif-role="result-first" id="csif-result-first"&gt;&amp;mdash;&lt;/strong&gt; &lt;small data-csif-role="result-first-state" id="csif-result-first-state"&gt;Pr&amp;aacute;ctica + tema&lt;/small&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-progress"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-result-box"&gt;&lt;span&gt;Segunda prueba&lt;/span&gt; &lt;strong data-csif-role="result-second" id="csif-result-second"&gt;&amp;mdash;&lt;/strong&gt; &lt;small data-csif-role="result-second-state" id="csif-result-second-state"&gt;Nota introducida&lt;/small&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-progress"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-result-box csif-result-box-highlight"&gt;&lt;span&gt;Nota de oposici&amp;oacute;n&lt;/span&gt; &lt;strong data-csif-role="result-opposition" id="csif-result-opposition"&gt;&amp;mdash;&lt;/strong&gt; &lt;small data-csif-role="result-opposition-state" id="csif-result-opposition-state"&gt;Media de las dos pruebas&lt;/small&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-progress"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-result-contest-title" class="csif-result-phase csif-result-contest-phase"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-result-phase-heading"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&lt;span&gt;FASE 2&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="csif-result-contest-title"&gt;Concurso&lt;/h3&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;strong&gt;1/3 del total&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-result-box csif-result-box-contest"&gt;&lt;span&gt;Baremo de m&amp;eacute;ritos&lt;/span&gt; &lt;strong data-csif-role="result-merits" id="csif-result-merits"&gt;&amp;mdash;&lt;/strong&gt; &lt;small data-csif-role="result-merits-state" id="csif-result-merits-state"&gt;Fase de concurso&lt;/small&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-progress"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div aria-live="polite" class="csif-final-panel is-neutral" data-csif-role="final-panel" id="csif-final-panel"&gt;&lt;span&gt;Puntuaci&amp;oacute;n global&lt;/span&gt; &lt;strong data-csif-role="result-final" id="csif-result-final"&gt;&amp;mdash;&lt;/strong&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p data-csif-role="final-message" id="csif-final-message"&gt;Introduce las notas para obtener el resultado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-breakdown" data-csif-role="breakdown" id="csif-breakdown"&gt;&lt;span&gt;Oposici&amp;oacute;n: &amp;mdash;&lt;/span&gt; &lt;span&gt;Concurso: &amp;mdash;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-actions csif-actions-result"&gt;&lt;button class="csif-action csif-action-pink" data-csif-action="copy" data-csif-role="copy" disabled="disabled" id="csif-copy" type="button"&gt;Copiar resultado&lt;/button&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-rules-grid"&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-rule csif-pastel-green"&gt;&lt;span aria-hidden="true"&gt;&#x2713;&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;h3&gt;Primera prueba&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pr&amp;aacute;ctica: m&amp;aacute;ximo 4 puntos. Tema: m&amp;aacute;ximo 6. Debe alcanzarse el 25 % de cada parte y un total m&amp;iacute;nimo de 5.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-rule csif-pastel-pink"&gt;&lt;span aria-hidden="true"&gt;&amp;frac12;&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;h3&gt;Fase de oposici&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Solo cuando se superan las dos pruebas, la nota de oposici&amp;oacute;n es la media aritm&amp;eacute;tica de ambas.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;article class="csif-rule csif-pastel-blue"&gt;&lt;span aria-hidden="true"&gt;&#x2154;&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;h3&gt;Puntuaci&amp;oacute;n global&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Dos tercios corresponden a la fase de oposici&amp;oacute;n y un tercio a la fase de concurso.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="csif-card csif-details"&gt;&lt;summary&gt;Ver f&amp;oacute;rmulas aplicadas&lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-formulas"&gt;&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Primera prueba:&lt;/strong&gt; pr&amp;aacute;ctica &amp;times; 0,40 + tema &amp;times; 0,60, cuando las notas se introducen sobre 10.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fase de oposici&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt; (primera prueba + segunda prueba) &amp;divide; 2.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Puntuaci&amp;oacute;n global:&lt;/strong&gt; fase de oposici&amp;oacute;n &amp;times; 2/3 + fase de concurso &amp;times; 1/3.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los resultados se muestran con cuatro decimales.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section class="csif-notice csif-notice-amber"&gt;&#xD;
&lt;div aria-hidden="true" class="csif-notice-icon"&gt;&#x26A0;&#xFE0F;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Resultado orientativo&lt;/strong&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Esta herramienta no determina la obtenci&amp;oacute;n de plaza, que depende de la puntuaci&amp;oacute;n del resto de aspirantes, las plazas convocadas y la resoluci&amp;oacute;n oficial.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-source-row"&gt;&lt;a class="csif-source-link" href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-convocatoria" rel="noopener" target="_blank"&gt;Consultar la convocatoria oficial 2026&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-labelledby="csif-social-title" class="csif-social-card"&gt;&#xD;
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.csif-details summary:hover{color:var(--csif-pink)}&#xD;
.csif-formulas{padding-top:12px;color:#405248}&#xD;
.csif-formulas p{margin:7px 0}&#xD;
.csif-notice{display:flex;gap:13px;align-items:flex-start;padding:16px 18px;border-radius:15px;margin-top:20px;border:1px solid}&#xD;
.csif-notice strong{color:var(--csif-dark)}&#xD;
.csif-notice p{margin:3px 0 0;color:#405248}&#xD;
.csif-notice-blue{background:var(--pastel-blue);border-color:#c5def5}&#xD;
.csif-notice-amber{background:var(--pastel-amber);border-color:#eed89e}&#xD;
.csif-notice-icon{font-size:1.3rem;line-height:1.2}&#xD;
.csif-source-row{text-align:center;margin:20px 0}&#xD;
.csif-source-link{display:inline-flex;padding:11px 16px;border-radius:12px;background:var(--csif-dark);color:#fff!important;text-decoration:none!important;font-weight:850;transition:background .2s,transform .2s}&#xD;
.csif-source-link:hover{background:var(--csif-pink);transform:translateY(-2px)}&#xD;
.csif-social-card{padding:clamp(14px,3vw,22px);text-align:center;margin-top:20px;overflow:hidden}&#xD;
.csif-social-image-wrap{overflow:hidden;border-radius:14px;box-shadow:0 7px 20px rgba(20,35,27,.12)}&#xD;
.csif-social-image-wrap img{display:block;width:100%;height:auto;transition:transform .25s ease}&#xD;
.csif-social-image-wrap:hover img{transform:scale(1.01)}&#xD;
.csif-social-card h2{margin:15px 0 3px;color:var(--csif-dark);font-size:1.2rem}&#xD;
.csif-social-card p{margin:0;color:var(--muted)}&#xD;
@media(max-width:950px){&#xD;
  .csif-phases-layout,.csif-result-phases{grid-template-columns:1fr}&#xD;
  .csif-merits-panel{margin-top:0}&#xD;
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}&#xD;
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}&#xD;
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}&#xD;
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}&#xD;
@media(prefers-reduced-motion:reduce){&#xD;
  .csif-calculadora-2026 *{scroll-behavior:auto!important;transition:none!important}&#xD;
}&#xD;
@media print{&#xD;
  .csif-toolbar,.csif-actions,.csif-social-card,.csif-source-row{display:none!important}&#xD;
  .csif-calculadora-2026{background:#fff}&#xD;
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}&#xD;
&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;script&gt;&#xD;
(function(){&#xD;
  'use strict';&#xD;
&#xD;
  var VERSION='v5';&#xD;
  var ROOT_SELECTOR='.csif-calculadora-2026';&#xD;
&#xD;
  function initCalculator(root){&#xD;
    if(!root || root.getAttribute('data-csif-calculator-ready')===VERSION) return;&#xD;
    root.setAttribute('data-csif-calculator-ready',VERSION);&#xD;
&#xD;
    var formatter;&#xD;
    try{&#xD;
      formatter=new Intl.NumberFormat('es-ES',{minimumFractionDigits:4,maximumFractionDigits:4});&#xD;
    }catch(error){&#xD;
      formatter={format:function(value){return Number(value).toFixed(4).replace('.',',');}};&#xD;
    }&#xD;
    var lastCopyText='';&#xD;
&#xD;
    function q(selector){return root.querySelector(selector);}&#xD;
    function qa(selector){return root.querySelectorAll(selector);}&#xD;
    function role(name){return q('[data-csif-role="'+name+'"]');}&#xD;
    function field(name){return q('[data-csif-field="'+name+'"]');}&#xD;
&#xD;
    function parseScore(name){&#xD;
      var input=field(name);&#xD;
      if(!input) return null;&#xD;
      var text=String(input.value==null?'':input.value).trim().replace(/\s/g,'').replace(/,/g,'.');&#xD;
      if(text==='') return null;&#xD;
      var number=parseFloat(text);&#xD;
      return isFinite(number) &amp;&amp; String(number)!=='NaN' ? number : NaN;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function round4(number){return Math.round((number+Number.EPSILON)*10000)/10000;}&#xD;
    function fmt(number){return formatter.format(round4(number));}&#xD;
&#xD;
    function setText(name,text){&#xD;
      var node=role(name);&#xD;
      if(node) node.textContent=text;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function setBar(name,value){&#xD;
      var node=role(name);&#xD;
      if(node) node.style.width=Math.max(0,Math.min(100,value*10))+'%';&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function setStatus(type,text){&#xD;
      var node=role('status-pill');&#xD;
      if(!node) return;&#xD;
      node.className='csif-status-pill is-'+type;&#xD;
      node.textContent=text;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function setFinal(type,value,message,oppositionContribution,meritsContribution){&#xD;
      var panel=role('final-panel');&#xD;
      if(panel) panel.className='csif-final-panel is-'+type;&#xD;
      setText('result-final',value);&#xD;
      setText('final-message',message);&#xD;
      var breakdown=role('breakdown');&#xD;
      if(!breakdown) return;&#xD;
      if(oppositionContribution===null || oppositionContribution===undefined){&#xD;
        breakdown.innerHTML='&lt;span&gt;Oposici&#xF3;n: &#x2014;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;Concurso: &#x2014;&lt;/span&gt;';&#xD;
      }else{&#xD;
        breakdown.innerHTML='&lt;span&gt;Oposici&#xF3;n (2/3): '+fmt(oppositionContribution)+'&lt;/span&gt;&lt;span&gt;Concurso (1/3): '+fmt(meritsContribution)+'&lt;/span&gt;';&#xD;
      }&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function clearInvalid(){&#xD;
      var panels=qa('.csif-input-panel');&#xD;
      for(var i=0;i&lt;panels.length;i++) panels[i].classList.remove('is-invalid');&#xD;
      var inputs=qa('[data-csif-field]');&#xD;
      for(var j=0;j&lt;inputs.length;j++) inputs[j].removeAttribute('aria-invalid');&#xD;
      var validation=role('validation');&#xD;
      if(validation){&#xD;
        validation.classList.remove('is-visible');&#xD;
        validation.textContent='';&#xD;
      }&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function markInvalid(name){&#xD;
      var input=field(name);&#xD;
      if(!input) return;&#xD;
      input.setAttribute('aria-invalid','true');&#xD;
      var panel=input.closest ? input.closest('.csif-input-panel') : null;&#xD;
      if(panel) panel.classList.add('is-invalid');&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function readValues(){&#xD;
      return {&#xD;
        practical:parseScore('practical'),&#xD;
        theory:parseScore('theory'),&#xD;
        second:parseScore('second'),&#xD;
        merits:parseScore('merits')&#xD;
      };&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function validate(values){&#xD;
      clearInvalid();&#xD;
      var modeNode=role('input-mode');&#xD;
      var mode=modeNode?modeNode.value:'sobre10';&#xD;
      var limits=mode==='sobre10'?{practical:10,theory:10}:{practical:4,theory:6};&#xD;
      var fields=[&#xD;
        {key:'practical',label:'parte pr&#xE1;ctica',max:limits.practical},&#xD;
        {key:'theory',label:'desarrollo del tema',max:limits.theory},&#xD;
        {key:'second',label:'segunda prueba',max:10},&#xD;
        {key:'merits',label:'baremo de m&#xE9;ritos',max:10}&#xD;
      ];&#xD;
      var errors=[];&#xD;
      for(var i=0;i&lt;fields.length;i++){&#xD;
        var item=fields[i];&#xD;
        var value=values[item.key];&#xD;
        if(value!==value){&#xD;
          errors.push('La puntuaci&#xF3;n de '+item.label+' no es v&#xE1;lida.');&#xD;
          markInvalid(item.key);&#xD;
        }else if(value!==null &amp;&amp; (value&lt;0 || value&gt;item.max)){&#xD;
          errors.push('La puntuaci&#xF3;n de '+item.label+' debe estar entre 0 y '+item.max+'.');&#xD;
          markInvalid(item.key);&#xD;
        }&#xD;
      }&#xD;
      if(errors.length){&#xD;
        var validation=role('validation');&#xD;
        if(validation){&#xD;
          validation.innerHTML=errors.join('&lt;br&gt;');&#xD;
          validation.classList.add('is-visible');&#xD;
        }&#xD;
        return false;&#xD;
      }&#xD;
      return true;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function calculate(scrollToResult){&#xD;
      var v=readValues();&#xD;
      if(!validate(v)){&#xD;
        setStatus('fail','Revisa los datos');&#xD;
        setFinal('fail','&#x2014;','Hay puntuaciones no v&#xE1;lidas.',null,null);&#xD;
        var badCopy=role('copy');&#xD;
        if(badCopy) badCopy.disabled=true;&#xD;
        lastCopyText='';&#xD;
        return;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      var modeNode=role('input-mode');&#xD;
      var mode=modeNode?modeNode.value:'sobre10';&#xD;
      var hasFirst=v.practical!==null &amp;&amp; v.theory!==null;&#xD;
      var first=hasFirst?(mode==='sobre10'?v.practical*0.4+v.theory*0.6:v.practical+v.theory):null;&#xD;
      var practicalMin=mode==='sobre10'?2.5:1;&#xD;
      var theoryMin=mode==='sobre10'?2.5:1.5;&#xD;
      var firstPartsPass=hasFirst &amp;&amp; v.practical&gt;=practicalMin &amp;&amp; v.theory&gt;=theoryMin;&#xD;
      var firstPass=hasFirst &amp;&amp; firstPartsPass &amp;&amp; first&gt;=5;&#xD;
      var secondPass=v.second!==null &amp;&amp; v.second&gt;=5;&#xD;
      var oppositionPass=firstPass &amp;&amp; secondPass;&#xD;
      var opposition=oppositionPass?(first+v.second)/2:null;&#xD;
&#xD;
      setText('result-first',first===null?'&#x2014;':fmt(first));&#xD;
      setBar('bar-first',first===null?0:first);&#xD;
      if(first===null){&#xD;
        setText('result-first-state','Pr&#xE1;ctica + tema');&#xD;
      }else if(firstPass){&#xD;
        setText('result-first-state','Superada');&#xD;
      }else if(!firstPartsPass){&#xD;
        var reasons=[];&#xD;
        if(v.practical&lt;practicalMin) reasons.push('pr&#xE1;ctica por debajo del m&#xED;nimo');&#xD;
        if(v.theory&lt;theoryMin) reasons.push('tema por debajo del m&#xED;nimo');&#xD;
        setText('result-first-state','No superada: '+reasons.join(' y '));&#xD;
      }else{&#xD;
        setText('result-first-state','No superada: total inferior a 5');&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      setText('result-second',v.second===null?'&#x2014;':fmt(v.second));&#xD;
      setBar('bar-second',v.second===null?0:v.second);&#xD;
      setText('result-second-state',v.second===null?'Nota introducida':(secondPass?'Superada':'No superada: inferior a 5'));&#xD;
&#xD;
      setText('result-merits',v.merits===null?'&#x2014;':fmt(v.merits));&#xD;
      setBar('bar-merits',v.merits===null?0:v.merits);&#xD;
      setText('result-merits-state',v.merits===null?'Baremo de m&#xE9;ritos':'Puntuaci&#xF3;n introducida');&#xD;
&#xD;
      if(oppositionPass){&#xD;
        setText('result-opposition',fmt(opposition));&#xD;
        setText('result-opposition-state','Media de las dos pruebas');&#xD;
        setBar('bar-opposition',opposition);&#xD;
      }else{&#xD;
        setText('result-opposition','&#x2014;');&#xD;
        setText('result-opposition-state',hasFirst &amp;&amp; v.second!==null?'No procede: hay una prueba no superada':'Media pendiente');&#xD;
        setBar('bar-opposition',0);&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      var copyButton=role('copy');&#xD;
      if(!hasFirst || v.second===null){&#xD;
        setStatus('neutral','Pendiente de datos');&#xD;
        setFinal('neutral','&#x2014;','Completa las notas de la fase de oposici&#xF3;n.',null,null);&#xD;
        if(copyButton) copyButton.disabled=true;&#xD;
        lastCopyText='';&#xD;
      }else if(!oppositionPass){&#xD;
        setStatus('fail','Fase de oposici&#xF3;n no superada');&#xD;
        setFinal('fail','NO PROCEDE','No se calcula puntuaci&#xF3;n global porque no se han superado todas las pruebas de la oposici&#xF3;n.',null,null);&#xD;
        if(copyButton) copyButton.disabled=true;&#xD;
        lastCopyText='';&#xD;
      }else if(v.merits===null){&#xD;
        setStatus('warning','Falta el baremo');&#xD;
        setFinal('warning','&#x2014;','La fase de oposici&#xF3;n es '+fmt(opposition)+'. Introduce el baremo para calcular la puntuaci&#xF3;n global.',null,null);&#xD;
        if(copyButton) copyButton.disabled=true;&#xD;
        lastCopyText='';&#xD;
      }else{&#xD;
        var oppositionContribution=opposition*2/3;&#xD;
        var meritsContribution=v.merits/3;&#xD;
        var finalScore=oppositionContribution+meritsContribution;&#xD;
        setStatus('success','C&#xE1;lculo completado');&#xD;
        setFinal('success',fmt(finalScore),'Puntuaci&#xF3;n global orientativa del concurso-oposici&#xF3;n.',oppositionContribution,meritsContribution);&#xD;
        lastCopyText='Calculadora CSIF &#xB7; Oposiciones PES y otros cuerpos 2026 CyL\n'&#xD;
          +'Primera prueba: '+fmt(first)+'\n'&#xD;
          +'Segunda prueba: '+fmt(v.second)+'\n'&#xD;
          +'Fase de oposici&#xF3;n: '+fmt(opposition)+'\n'&#xD;
          +'Fase de concurso: '+fmt(v.merits)+'\n'&#xD;
          +'Puntuaci&#xF3;n global: '+fmt(finalScore)+'\n'&#xD;
          +'Resultado orientativo.';&#xD;
        if(copyButton) copyButton.disabled=false;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      if(scrollToResult){&#xD;
        var results=q('.csif-results-card');&#xD;
        if(results &amp;&amp; results.scrollIntoView){&#xD;
          try{results.scrollIntoView({behavior:'smooth',block:'start'});}catch(error){results.scrollIntoView(true);}&#xD;
        }&#xD;
      }&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function updateMode(){&#xD;
      var modeNode=role('input-mode');&#xD;
      var weighted=modeNode &amp;&amp; modeNode.value==='ponderadas';&#xD;
      var practical=field('practical');&#xD;
      var theory=field('theory');&#xD;
      if(weighted){&#xD;
        setText('mode-help','Introduce los puntos tal como aparecen ponderados: pr&#xE1;ctica de 0 a 4 y tema de 0 a 6. Los m&#xED;nimos son 1 y 1,5 puntos, respectivamente.');&#xD;
        setText('practical-scale','/ 4');&#xD;
        setText('theory-scale','/ 6');&#xD;
        setText('practical-weight','M&#xE1;ximo 4 puntos');&#xD;
        setText('theory-weight','M&#xE1;ximo 6 puntos');&#xD;
        setText('practical-help','M&#xED;nimo exigido: 1 punto sobre 4.');&#xD;
        setText('theory-help','M&#xED;nimo exigido: 1,5 puntos sobre 6.');&#xD;
        if(practical) practical.placeholder='Ej.: 2,7000';&#xD;
        if(theory) theory.placeholder='Ej.: 4,3500';&#xD;
      }else{&#xD;
        setText('mode-help','La calculadora aplicar&#xE1; un 40 % a la pr&#xE1;ctica y un 60 % al tema. Cada parte debe alcanzar al menos 2,5 puntos sobre 10.');&#xD;
        setText('practical-scale','/ 10');&#xD;
        setText('theory-scale','/ 10');&#xD;
        setText('practical-weight','40 %');&#xD;
        setText('theory-weight','60 %');&#xD;
        setText('practical-help','M&#xED;nimo exigido: 2,5 sobre 10.');&#xD;
        setText('theory-help','M&#xED;nimo exigido: 2,5 sobre 10.');&#xD;
        if(practical) practical.placeholder='Ej.: 6,7500';&#xD;
        if(theory) theory.placeholder='Ej.: 7,2500';&#xD;
      }&#xD;
      calculate(false);&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function reset(){&#xD;
      var inputs=qa('[data-csif-field]');&#xD;
      for(var i=0;i&lt;inputs.length;i++) inputs[i].value='';&#xD;
      clearInvalid();&#xD;
      setText('result-first','&#x2014;');&#xD;
      setText('result-second','&#x2014;');&#xD;
      setText('result-opposition','&#x2014;');&#xD;
      setText('result-merits','&#x2014;');&#xD;
      setText('result-first-state','Pr&#xE1;ctica + tema');&#xD;
      setText('result-second-state','Nota introducida');&#xD;
      setText('result-opposition-state','Media de las dos pruebas');&#xD;
      setText('result-merits-state','Baremo de m&#xE9;ritos');&#xD;
      setBar('bar-first',0);&#xD;
      setBar('bar-second',0);&#xD;
      setBar('bar-opposition',0);&#xD;
      setBar('bar-merits',0);&#xD;
      setStatus('neutral','Pendiente de datos');&#xD;
      setFinal('neutral','&#x2014;','Introduce las notas para obtener el resultado.',null,null);&#xD;
      var copyButton=role('copy');&#xD;
      if(copyButton) copyButton.disabled=true;&#xD;
      lastCopyText='';&#xD;
      var practical=field('practical');&#xD;
      if(practical) practical.focus();&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function fallbackCopy(text,callback){&#xD;
      var textarea=document.createElement('textarea');&#xD;
      textarea.value=text;&#xD;
      textarea.setAttribute('readonly','');&#xD;
      textarea.style.position='fixed';&#xD;
      textarea.style.opacity='0';&#xD;
      document.body.appendChild(textarea);&#xD;
      textarea.select();&#xD;
      try{document.execCommand('copy');callback();}catch(error){}&#xD;
      document.body.removeChild(textarea);&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function copyResult(){&#xD;
      if(!lastCopyText) return;&#xD;
      var button=role('copy');&#xD;
      function done(){&#xD;
        if(!button) return;&#xD;
        var original=button.textContent;&#xD;
        button.textContent='Resultado copiado';&#xD;
        window.setTimeout(function(){button.textContent=original;},1600);&#xD;
      }&#xD;
      if(navigator.clipboard &amp;&amp; window.isSecureContext){&#xD;
        navigator.clipboard.writeText(lastCopyText).then(done).catch(function(){fallbackCopy(lastCopyText,done);});&#xD;
      }else{&#xD;
        fallbackCopy(lastCopyText,done);&#xD;
      }&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    function resizeImageMap(){&#xD;
      var image=role('social-image');&#xD;
      if(!image || !image.clientWidth) return;&#xD;
      var scale=image.clientWidth/1000;&#xD;
      var map=role('social-map');&#xD;
      var areas=map?map.querySelectorAll('area'):[];&#xD;
      for(var i=0;i&lt;areas.length;i++){&#xD;
        var base=(areas[i].getAttribute('data-base-coords')||'').split(',').map(Number);&#xD;
        if(base.length===4){&#xD;
          areas[i].coords=base.map(function(value){return Math.round(value*scale);}).join(',');&#xD;
        }&#xD;
      }&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('click',function(event){&#xD;
      var action=event.target.closest?event.target.closest('[data-csif-action]'):event.target;&#xD;
      if(!action || !root.contains(action)) return;&#xD;
      var name=action.getAttribute('data-csif-action');&#xD;
      if(name==='calculate'){&#xD;
        event.preventDefault();&#xD;
        calculate(true);&#xD;
      }else if(name==='reset'){&#xD;
        event.preventDefault();&#xD;
        reset();&#xD;
      }else if(name==='copy'){&#xD;
        event.preventDefault();&#xD;
        copyResult();&#xD;
      }&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('input',function(event){&#xD;
      if(event.target &amp;&amp; event.target.hasAttribute('data-csif-field')) calculate(false);&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('change',function(event){&#xD;
      if(!event.target) return;&#xD;
      if(event.target===role('input-mode')) updateMode();&#xD;
      if(event.target.hasAttribute &amp;&amp; event.target.hasAttribute('data-csif-field')) calculate(false);&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('focusout',function(event){&#xD;
      if(event.target &amp;&amp; event.target.hasAttribute &amp;&amp; event.target.hasAttribute('data-csif-field')) calculate(false);&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('paste',function(event){&#xD;
      if(event.target &amp;&amp; event.target.hasAttribute &amp;&amp; event.target.hasAttribute('data-csif-field')){&#xD;
        window.setTimeout(function(){calculate(false);},0);&#xD;
      }&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    root.addEventListener('keydown',function(event){&#xD;
      if(event.key==='Enter' &amp;&amp; event.target &amp;&amp; event.target.hasAttribute &amp;&amp; event.target.hasAttribute('data-csif-field')){&#xD;
        event.preventDefault();&#xD;
        calculate(true);&#xD;
      }&#xD;
    });&#xD;
&#xD;
    var image=role('social-image');&#xD;
    if(image){&#xD;
      image.addEventListener('load',resizeImageMap);&#xD;
      window.addEventListener('resize',resizeImageMap);&#xD;
      if('ResizeObserver' in window) new ResizeObserver(resizeImageMap).observe(image);&#xD;
      resizeImageMap();&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    updateMode();&#xD;
    window.setTimeout(function(){calculate(false);},250);&#xD;
  }&#xD;
&#xD;
  function initAll(){&#xD;
    var roots=document.querySelectorAll(ROOT_SELECTOR);&#xD;
    for(var i=0;i&lt;roots.length;i++) initCalculator(roots[i]);&#xD;
  }&#xD;
&#xD;
  initAll();&#xD;
  if(document.readyState==='loading') document.addEventListener('DOMContentLoaded',initAll,{once:true});&#xD;
  window.setTimeout(initAll,100);&#xD;
  window.setTimeout(initAll,500);&#xD;
  window.setTimeout(initAll,1500);&#xD;
&#xD;
  if('MutationObserver' in window){&#xD;
    var observer=new MutationObserver(function(){initAll();});&#xD;
    observer.observe(document.documentElement||document.body,{childList:true,subtree:true});&#xD;
  }&#xD;
})();&#xD;
&lt;/script&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93848</guid><title>CSIF INFORMA. Oposiciones PES y O.C. 2026 en CyL. Aprobados por tribunal, n&#xBA; de presentados y ratios.</title><pubDate>Wed, 15 Jul 26 10:00:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93848</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Documento elaborado por CSIF.</dcterms:alternative><description>- Documento elaborado por CSIF.</description><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><category>&#xDA;ltimas noticias</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/aprobados-por-tribunal-web-maestros-1784103100.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a191cede14.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f321ce74.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f3ba5036.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f4484d6f.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a192c38fd1.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/aprobados-por-tribunales-pes-2026-segunda-prueba-1784289597.pdf"&gt;&lt;strong&gt;PINCHA A QU&amp;Iacute; PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO EN PDF&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;HAC CLIC EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A TODA LA INFORMACI&amp;Oacute;N SOBRE OPOSICIONES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a47da29b2804.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94661</guid><title>Interinos. Curso 2026 / 2027. Catedr&#xE1;ticos de M&#xFA;sica y Artes Esc&#xE9;nicas. Convocatoria.</title><pubDate>Tue, 21 Jul 26 13:07:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94661</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Acto de adjudicaci&#xF3;n de dichas vacantes para el curso 2026/2027. D&#xED;a: lunes 27 de julio de 2026</dcterms:alternative><description>- Acto de adjudicaci&#xF3;n de dichas vacantes para el curso 2026/2027. D&#xED;a: lunes 27 de julio de 2026</description><category>Empleo</category><category>Ofertas y bolsas de trabajo</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Interino</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784632215.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CONVOCATORIA&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-catedraticos-musica-artes-escenic.ficheros/1935756-ActosP%C3%BAblicos_2026-27_COSCyL_Resoluci%C3%B3nAspirantesVacantes.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 21 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;(237.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;hace p&amp;uacute;blicas las listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en r&amp;eacute;gimen de interinidad pertenecientes a determinadas especialidades del cuerpo de catedr&amp;aacute;ticos de m&amp;uacute;sica y artes esc&amp;eacute;nicas, la relaci&amp;oacute;n de vacantes a ofertar a los mismos y convoca al acto de adjudicaci&amp;oacute;n de dichas vacantes para el curso 2026/2027.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&amp;iacute;a&lt;/strong&gt;: lunes 27 de julio de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lugar&lt;/strong&gt;: Edificio ESAUM (sala de juntas, 2&amp;ordm; planta). Calle Pr&amp;iacute;ncipe de Vergara n&amp;ordm; 53. Salamanca.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Especialidades convocadas a las 10:00 horas&lt;/strong&gt;: (listas ordinarias)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Clave (0593009). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&amp;Oacute;rgano (0593053). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Violonchelo (0593079). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Especialidades convocadas a las 10:00 horas&lt;/strong&gt;: (listas transferidas del MEC)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Arpa (0593003). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Flauta travesera (0593032). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;M&amp;uacute;sica de c&amp;aacute;mara (0593050). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Percusi&amp;oacute;n (0593058). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Piano (0593059). 10:00 horas. Todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anexos que acompa&amp;ntilde;an a la resoluci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de aspirantes (listas ordinarias del 2019):&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-catedraticos-musica-artes-escenic.ficheros/1935753-ActosP%C3%BAblicos_2026-27_COSCyL_AspirantesBaremaci%C3%B3n2019.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo I&amp;nbsp;(117.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(5 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de aspirantes (listas transferidas del MEC):&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-catedraticos-musica-artes-escenic.ficheros/1935592-ActosP%C3%BAblicos_2026-27_COSCyL_AspirantesBaremaci%C3%B3nMEC.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo I&amp;nbsp;(119.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(6 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de vacantes:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-catedraticos-musica-artes-escenic.ficheros/1935754-ActosP%C3%BAblicos_2026-27_COSCyL_Vacantes.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo II&amp;nbsp;(131.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94257</guid><title>CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen &#xED;ntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 a&#xF1;os.</title><pubDate>Mon, 13 Jul 26 14:11:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94257</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- CSIF espera un fallo del Tribunal Constitucional contra el veto del Congreso a debatir una Iniciativa Legislativa promovida por CSIF para recuperar las pagas extras &#xED;ntegras....</dcterms:alternative><description>- CSIF espera un fallo del Tribunal Constitucional contra el veto del Congreso a debatir una Iniciativa Legislativa promovida por CSIF para recuperar las pagas extras &#xED;ntegras....</description><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/borrar-web-1783946723.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- El sindicato reclama adem&amp;aacute;s corregir desigualdades retributivas, financiar la carrera profesional, adecuar la clasificaci&amp;oacute;n profesional y mejorar la asistencia sanitaria de MUFACE.&lt;br /&gt;&#xD;
- CSIF espera un fallo del Tribunal Constitucional contra el veto del Congreso a debatir una Iniciativa Legislativa promovida por CSIF para recuperar las pagas extras &amp;iacute;ntegras&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF)&lt;/b&gt;, sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas, reclama al Gobierno que aproveche el inicio de la tramitaci&amp;oacute;n de los Presupuestos Generales del Estado para 2027 para habilitar el cr&amp;eacute;dito necesario que permita recuperar &amp;iacute;ntegramente las pagas extraordinarias de los empleados p&amp;uacute;blicos y restablecer la estructura salarial vigente antes de los recortes aprobados en 2010.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Precisamente esta semana, el Congreso de los Diputados debatir&amp;aacute; el primer tr&amp;aacute;mite parlamentario para los presupuestos generales del Estado de 2027 (la senda de estabilidad presupuestaria y deuda p&amp;uacute;blica, junto al nuevo techo de gasto).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt;&amp;nbsp;considera que los Presupuestos Generales del Estado para 2027 deben servir para poner fin al &amp;uacute;ltimo gran recorte retributivo pendiente que contin&amp;uacute;a soportando el conjunto de los empleados p&amp;uacute;blicos. El sindicato exige restablecer la estructura salarial anterior a 2010 y recuperar &amp;iacute;ntegramente las pagas extraordinarias, poniendo fin a una medida excepcional que nunca debi&amp;oacute; convertirse en permanente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La reducci&amp;oacute;n de las pagas extraordinarias fue una medida extraordinaria adoptada en un contexto de grave crisis econ&amp;oacute;mica. Sin embargo, diecis&amp;eacute;is a&amp;ntilde;os despu&amp;eacute;s, ese recorte contin&amp;uacute;a integrado de forma permanente en la estructura retributiva de los empleados p&amp;uacute;blicos, pese a haber desaparecido hace a&amp;ntilde;os las circunstancias excepcionales que lo motivaron.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Actualmente el recorte supone una merma media anual de aproximadamente 1.600 euros para el grupo A1, 1.020 euros para el grupo A2 y 500 euros para el grupo C1, afectando a los m&amp;aacute;s de 3,1 millones de empleados p&amp;uacute;blicos de todas las administraciones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Tras la aprobaci&amp;oacute;n del techo de gasto por el Consejo de Ministros el pasado 7 de julio,&amp;nbsp;&lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt;&amp;nbsp;considera que la elaboraci&amp;oacute;n de los Presupuestos para 2027 constituye una oportunidad hist&amp;oacute;rica para reparar definitivamente esta injusticia salarial y exige al Gobierno que incluya las partidas econ&amp;oacute;micas necesarias para recuperar plenamente las pagas extraordinarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;Diecis&amp;eacute;is a&amp;ntilde;os de reivindicaci&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Desde 2010, CSIF es la &amp;uacute;nica organizaci&amp;oacute;n sindical que ha mantenido una estrategia continuada para lograr la recuperaci&amp;oacute;n &amp;iacute;ntegra de las pagas extraordinarias mediante la negociaci&amp;oacute;n colectiva, las movilizaciones, la iniciativa pol&amp;iacute;tica y la defensa judicial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Entre las actuaciones impulsadas destacan la defensa permanente de esta reivindicaci&amp;oacute;n en la Mesa General de Negociaci&amp;oacute;n de las Administraciones P&amp;uacute;blicas, las propuestas de enmiendas presentadas a los PGE, las concentraciones convocadas en toda Espa&amp;ntilde;a, la presentaci&amp;oacute;n en 2023 de una Iniciativa Legislativa Popular para recuperar las pagas extraordinarias y el recurso de amparo interpuesto ante el Tribunal Constitucional, tras la inadmisi&amp;oacute;n de dicha iniciativa por la Mesa del Congreso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Tribunal Constitucional admiti&amp;oacute; a tr&amp;aacute;mite el recurso de amparo en diciembre de 2024, por apreciar su especial trascendencia constitucional, y se espera un pronunciamiento en los pr&amp;oacute;ximos meses.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Asimismo,&amp;nbsp;&lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt;&amp;nbsp;defendi&amp;oacute; expresamente esta reivindicaci&amp;oacute;n durante la negociaci&amp;oacute;n del &amp;uacute;ltimo Acuerdo Marco para la mejora del empleo p&amp;uacute;blico y de los servicios p&amp;uacute;blicos suscrito con la Administraci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94624</guid><title>Proceso selectivo de personal laboral fijo de Primaria (Ingl&#xE9;s) en Reino Unido.</title><pubDate>Tue, 21 Jul 26 08:29:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94624</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Plazo de presentaci&#xF3;n de solicitudes ABIERTO hasta el 29 de julio de 2026.</dcterms:alternative><description>- Plazo de presentaci&#xF3;n de solicitudes ABIERTO hasta el 29 de julio de 2026.</description><category>Exteriores</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Maestros</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1729667893-1773385055-1784615853.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h1&gt;Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejer&amp;iacute;as de Educaci&amp;oacute;n en el Exterior y en los centros educativos dependientes&lt;br /&gt;&#xD;
Reino Unido. 2026 Docente Educaci&amp;oacute;n Primaria especialidad Ingl&amp;eacute;s&lt;/h1&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Educaci&amp;oacute;n Primaria especialidad Ingl&amp;eacute;s&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes:&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;ABIERTO&lt;/em&gt;&amp;nbsp;desde el 16 de julio de 2026 hasta el 29 de julio de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2 id="dg"&gt;Informaci&amp;oacute;n general&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="dg1"&gt;Descripci&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejer&amp;iacute;as de Educaci&amp;oacute;n en el Exterior y en los centros educativos dependientes&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Convocatoria de proceso selectivo para ingreso como personal laboral fijo en el Instituto Espa&amp;ntilde;ol Vicente Ca&amp;ntilde;ada Blanch de Londres, en el Reino Unido, con la categor&amp;iacute;a de profesor/a.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Profesor/a para desarrollar e impartir clases en ingl&amp;eacute;s en la etapa de Educaci&amp;oacute;n Primaria por el sistema de acceso libre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2 id="dc"&gt;Convocatoria&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="dc1"&gt;Informaci&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:6dab0e81-fd4d-4ff1-a471-9cfa6b515d70/00-2026-07-14-bases-convocatoria-profesor-primaria-ievcb.pdf" rel="external" target="_blank" title="Externo, se abre en ventana nueva."&gt;Bases de la convocatoria&amp;nbsp;&lt;img alt="" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-pdf.gif" /&gt;&lt;/a&gt;Fecha de publicaci&amp;oacute;n en la web : 15 de julio de 2026&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2 id="ds"&gt;Solicitud&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="ds1"&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Desde el 16 de julio de 2026&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Hasta el 29 de julio de 2026&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes abierto&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="ds2"&gt;Modelo(s) de solicitud&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:0eeebd06-28cd-4407-9bf6-e0556b933cbe/01-solicitud-anexo3-ing-primaria.pdf" rel="external" target="_blank" title="Externo, se abre en ventana nueva."&gt;Modelo de solicitud de participaci&amp;oacute;n (Anexo III)&lt;img alt="PDF" height="13" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-pdf.gif" width="13" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:0b5485b4-e238-470e-a983-b697012c1adb/02-guia-presentacion-telematica.pdf" rel="external" target="_blank" title="Externo, se abre en ventana nueva."&gt;Gu&amp;iacute;a para la presentaci&amp;oacute;n telem&amp;aacute;tica de solicitudes&lt;img alt="PDF" height="13" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-pdf.gif" width="13" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="ds4"&gt;Documentaci&amp;oacute;n&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A la solicitud se acompa&amp;ntilde;ar&amp;aacute;:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Copia aut&amp;eacute;ntica del documento de identidad o pasaporte&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Copia aut&amp;eacute;ntica del t&amp;iacute;tulo exigido en el anexo I.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Curr&amp;iacute;culum v&amp;iacute;tae de la persona candidata.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Documentaci&amp;oacute;n acreditativa de los m&amp;eacute;ritos profesionales y/o formativos que desee que se le valoren en la fase de concurso.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Copia de la acreditaci&amp;oacute;n de C1 de Ingl&amp;eacute;s del Marco Com&amp;uacute;n Europeo de Referencia de las lenguas del Consejo de Europa para los/as candidatos cuya lengua materna no sea el Ingl&amp;eacute;s.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Copia del permiso o autorizaci&amp;oacute;n de residencia y trabajo en el Reino Unido (Base 2.2).&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La no presentaci&amp;oacute;n de esta documentaci&amp;oacute;n supondr&amp;aacute; la exclusi&amp;oacute;n de la persona aspirante del proceso selectivo, salvo que &amp;uacute;nicamente se trate de la documentaci&amp;oacute;n acreditativa de los m&amp;eacute;ritos profesionales y/o formativos que desee que se le valoren, en cuyo caso la persona aspirante podr&amp;aacute; ser admitida, pero ser&amp;aacute; valorada con cero puntos en la fase de concurso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="ds5"&gt;Presentaci&amp;oacute;n de la solicitud&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Excepcionalmente, en el caso de que no sea posible la presentaci&amp;oacute;n por medios electr&amp;oacute;nicos, las alegaciones podr&amp;aacute;n presentarse en papel en la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, 20 Peel Street, Londres W8 7PD, en la forma establecida en la legislaci&amp;oacute;n vigente, y se deber&amp;aacute;n dirigir a la siguiente direcci&amp;oacute;n: Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, 20 Peel Street, London W8 7PD.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En aquellos pa&amp;iacute;ses en que no se puedan registrar documentos en las oficinas de correos, se admitir&amp;aacute; el env&amp;iacute;o de la alegaci&amp;oacute;n por correo certificado. En este caso, se deber&amp;aacute; remitir por correo electr&amp;oacute;nico enviado a la direcci&amp;oacute;n&amp;nbsp;&lt;a href="mailto:consejeria.uk@educacion.gob.es"&gt;consejeria.uk@educacion.gob.es&lt;img alt="e-mail" height="12" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-mail.gif" width="14" /&gt;&lt;/a&gt;, incluyendo escaneado el Anexo III, el documento de identidad o pasaporte y el comprobante del env&amp;iacute;o remitido por correo certificado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Finalizado dicho plazo, el &amp;oacute;rgano de selecci&amp;oacute;n publicar&amp;aacute; en los lugares y medios citados la relaci&amp;oacute;n con la valoraci&amp;oacute;n definitiva de la fase de concurso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las solicitudes y escritos podr&amp;aacute;n presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el art&amp;iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&amp;uacute;n de las Administraciones P&amp;uacute;blicas.&amp;nbsp;&lt;a href="http://administracion.gob.es/pagFront/atencionCiudadana/oficinas/encuentraOficina.htm#.VkNuCNIve1t" rel="external" target="_blank" title="Externo, se abre en ventana nueva."&gt;Consulta las oficinas de registro&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" title="Nueva ventana" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94349</guid><title>Convocatoria acreditaci&#xF3;n CDD Nivel C2 - Curso 2025-26. Listado definitivo de acreditados.</title><pubDate>Wed, 15 Jul 26 07:55:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94349</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Ver puntuaci&#xF3;n obtenida por apartados y tambi&#xE9;n listado de no acreditados.</dcterms:alternative><description>- Ver puntuaci&#xF3;n obtenida por apartados y tambi&#xE9;n listado de no acreditados.</description><category>Formaci&#xF3;n</category><category>Otra formaci&#xF3;n</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1784216018.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h5&gt;CONSEJER&amp;Iacute;A DE EDUCACI&amp;Oacute;N&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;RESOLUCI&amp;Oacute;N de 9 de julio de 2026, de la Direcci&amp;oacute;n General de Innovaci&amp;oacute;n y Formaci&amp;oacute;n del Profesorado, por la que se resuelve definitivamente la convocatoria para la obtenci&amp;oacute;n de la acreditaci&amp;oacute;n de la competencia digital docente en el nivel C2, por un proceso de an&amp;aacute;lisis y validaci&amp;oacute;n de evidencias, en la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, realizada mediante Resoluci&amp;oacute;n de 14 de mayo de 2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/07/15/pdf/BOCYL-D-15072026-135-19.pdf" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-15072026-135-19.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" /&gt;BOCYL-D-15072026-135-19.pdf - 1229 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/07/15/html/BOCYL-D-15072026-135-19.do" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-15072026-135-19.html"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" /&gt;BOCYL-D-15072026-135-19.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&amp;oacute;n sobre la competencia digital:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/26912"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a572230ddccb.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/88585</guid><title>Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Calculadora del  baremo para la fase de concurso.</title><pubDate>Fri, 10 Jul 26 09:15:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/88585</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Resultado orientativo: revisa siempre la convocatoria y la documentaci&#xF3;n presentada.</dcterms:alternative><description>- Resultado orientativo: revisa siempre la convocatoria y la documentaci&#xF3;n presentada.</description><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/calculadora-baremo-oposiciones-web-1783669282.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;div class="csif-scope csif-calc-cyl"&gt;&#xD;
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      background:#f0f7f3;&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      font-size:.94rem;&#xD;
      border-bottom:1px solid #dfe9e3;&#xD;
      padding:12px 10px;&#xD;
      text-align:left;&#xD;
      vertical-align:middle;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .calc-table td{&#xD;
      padding:12px 10px;&#xD;
      border-bottom:1px solid #edf2ee;&#xD;
      vertical-align:top;&#xD;
      font-size:.96rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .calc-table tbody tr:nth-child(even){ background:#fcfefd; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .calc-table tbody tr:hover{ background:#ffe6f1; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .calc-table tbody tr:last-child td{ border-bottom:none; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .subhead td{&#xD;
      background:#f7fbf8 !important;&#xD;
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    .csif-calc-cyl .result-cell{&#xD;
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    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .nowrap{ white-space:nowrap; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .muted{&#xD;
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    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .note{&#xD;
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      display:block;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info{&#xD;
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      border:1px solid #f3c98b;&#xD;
      border-radius:16px;&#xD;
      background:linear-gradient(135deg, var(--csif-orange-soft) 0%, #fff7ec 100%);&#xD;
      overflow:hidden;&#xD;
      box-shadow:0 4px 12px rgba(217,119,6,.08);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary{&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      list-style:none;&#xD;
      padding:11px 13px;&#xD;
      font-size:.86rem;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:var(--csif-orange-dark);&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, #ffe8c7, #fff2df);&#xD;
      border-bottom:1px solid #f3d6aa;&#xD;
      transition:.18s ease;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary:hover{&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, var(--csif-orange-open), #ffe9c9);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info[open] &gt; summary{&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, var(--csif-orange-open), #ffdca7);&#xD;
      color:#8f4208;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary::-webkit-details-marker{ display:none; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary::marker{ content:""; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info .inline-info-body{&#xD;
      padding:12px 13px 13px;&#xD;
      font-size:.85rem;&#xD;
      color:#7a4a1e;&#xD;
      line-height:1.55;&#xD;
      background:#fffaf3;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info .inline-info-body p{ margin:.35rem 0; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .info-row td{&#xD;
      background:#fffaf3 !important;&#xD;
      padding-top:8px;&#xD;
      padding-bottom:12px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total{&#xD;
      margin-top:14px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      justify-content:flex-end;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total .total-box{&#xD;
      min-width:250px;&#xD;
      background:#f0faf4;&#xD;
      border:1px solid #cce4d4;&#xD;
      border-radius:16px;&#xD;
      padding:14px 16px;&#xD;
      text-align:right;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total .total-box strong{&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-size:1.22rem;&#xD;
      margin-top:4px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total{&#xD;
      margin-top:18px;&#xD;
      background:linear-gradient(135deg, #0b814a 0%, #0a6a40 100%);&#xD;
      color:#fff;&#xD;
      border-radius:24px;&#xD;
      padding:20px 22px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      align-items:center;&#xD;
      justify-content:space-between;&#xD;
      gap:16px;&#xD;
      flex-wrap:wrap;&#xD;
      box-shadow:0 12px 28px rgba(7,130,75,.22);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total .big{&#xD;
      font-size:2rem;&#xD;
      font-weight:900;&#xD;
      line-height:1;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total .small{&#xD;
      opacity:.92;&#xD;
      font-size:.95rem;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    .csif-calc-cyl input[type="number"],&#xD;
    .csif-calc-cyl select{&#xD;
      width:100%;&#xD;
      max-width:170px;&#xD;
      min-height:40px;&#xD;
      border:2px solid var(--csif-green-dark);&#xD;
      border-radius:12px;&#xD;
      padding:8px 10px;&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      color:var(--csif-ink);&#xD;
      font:inherit;&#xD;
      box-shadow:0 2px 6px rgba(7,130,75,.06);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl input[type="number"]:focus,&#xD;
    .csif-calc-cyl select:focus{&#xD;
      outline:none;&#xD;
      border-color:var(--csif-green-dark);&#xD;
      box-shadow:0 0 0 4px rgba(216,27,125,.18);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .input-pair{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));&#xD;
      gap:10px;&#xD;
      max-width:360px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .field-label{&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-size:.82rem;&#xD;
      color:var(--csif-muted);&#xD;
      margin-bottom:4px;&#xD;
      font-weight:700;&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    .csif-calc-cyl .warning{&#xD;
      display:none;&#xD;
      margin-top:8px;&#xD;
      font-size:.84rem;&#xD;
      color:#8a2657;&#xD;
      font-weight:700;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .warning.show{ display:block; }&#xD;
&#xD;
    .csif-calc-cyl .footer-note{&#xD;
      margin-top:18px;&#xD;
      color:var(--csif-muted);&#xD;
      font-size:.92rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .reset-wrap{&#xD;
      margin-top:14px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      justify-content:flex-end;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl button.reset-btn{&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      border:1px solid #d3ddd7;&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      border-radius:12px;&#xD;
      padding:10px 14px;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      transition:.2s ease;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl button.reset-btn:hover{&#xD;
      background:var(--csif-pink);&#xD;
      color:#fff;&#xD;
      border-color:var(--csif-pink);&#xD;
    }&#xD;
&#xD;
    @media (max-width:980px){&#xD;
      .csif-calc-cyl .totals-strip{ grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr)); }&#xD;
      .csif-calc-cyl .calc-table{ display:block; overflow:auto; }&#xD;
    }&#xD;
    @media (max-width:760px){&#xD;
      .csif-calc-cyl .boxes,&#xD;
      .csif-calc-cyl .totals-strip{ grid-template-columns:1fr; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .csif-body{ padding:14px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .hero{ padding:18px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl details.section &gt; summary{ padding:16px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .grand-total{ padding:18px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .grand-total .big{ font-size:1.7rem; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .input-pair{ grid-template-columns:1fr; }&#xD;
    }&#xD;
&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-article"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-toolbar csif-toolbar--sticky"&gt;&#xD;
&lt;div class="inner"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-title"&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;a class="csif-affiliate" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F7E2; Si no eres afiliado, af&amp;iacute;liate aqu&amp;iacute;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-body"&gt;&#xD;
&lt;section class="hero"&gt;&#xD;
&lt;h1&gt;&#x1F3AF; Calculadora de m&amp;eacute;ritos del baremo para las oposiciones de 2026 en Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/h1&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="lead"&gt;Desde &lt;strong&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/strong&gt; hemos preparado esta &lt;strong&gt;calculadora orientativa&lt;/strong&gt; para que puedas estimar tu puntuaci&amp;oacute;n del baremo de forma r&amp;aacute;pida, clara y sin tener que hacer cuentas a mano.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La calculadora est&amp;aacute; adaptada al &lt;strong&gt;ANEXO III de la convocatoria de 2026&lt;/strong&gt; para el ingreso en los &lt;strong&gt;Cuerpos de Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas&lt;/strong&gt;. El resultado es &lt;strong&gt;meramente informativo&lt;/strong&gt; y no sustituye la revisi&amp;oacute;n de la convocatoria ni de la documentaci&amp;oacute;n acreditativa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="boxes"&gt;&#xD;
&lt;div class="box green"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x2705; C&amp;oacute;mo usarla&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Abre cada apartado y rellena solo lo que tengas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En experiencia docente, introduce &lt;strong&gt;a&amp;ntilde;os completos y meses completos&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. En cursos, introduce &lt;strong&gt;horas v&amp;aacute;lidas&lt;/strong&gt; de actividades computables.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Revisa la &lt;strong&gt;puntuaci&amp;oacute;n total&lt;/strong&gt; al final.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="box pink"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x26A0;&#xFE0F; Importante&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;El baremo total no puede superar 10 puntos.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el apartado 1 el l&amp;iacute;mite global es de &lt;strong&gt;5,0000 puntos&lt;/strong&gt; y cada periodo solo puede valorarse en un &amp;uacute;nico subapartado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los cursos de menos de &lt;strong&gt;10 horas&lt;/strong&gt; no deben sumarse.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="btn-row"&gt;&lt;a class="btn" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F7E2; Toda la informaci&amp;oacute;n sobre oposiciones aqu&amp;iacute;&lt;/a&gt; &lt;a class="btn" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83672" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F4D8; Convocatoria, anexos y CSIF INFORMA&lt;/a&gt; &lt;a class="btn" href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-convocatoria.ficheros/1855926-ANEXO%20III_Baremo%20Ingreso.pdf" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F4C4; Baremo para el ingreso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-label="Resumen de puntuaciones" class="totals-strip"&gt;&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado 1&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpi1"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado 2&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpi2"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado 3&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpi3"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi total"&gt;&lt;span class="label"&gt;Total baremo&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpiGlobal"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section" open=""&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;1. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 5,0000 puntos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badge1"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:340px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:220px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;1.1&lt;/strong&gt; Por cada a&amp;ntilde;o de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que se opta, en centros p&amp;uacute;blicos.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1 a&amp;ntilde;o = 1,0000&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;1 mes = 0,0833&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="y11"&gt;A&amp;ntilde;os&lt;/label&gt; &lt;input id="y11" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="m11"&gt;Meses&lt;/label&gt; &lt;input id="m11" inputmode="numeric" max="11" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r11"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;1.2&lt;/strong&gt; Por cada a&amp;ntilde;o de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que se opta, en centros p&amp;uacute;blicos.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1 a&amp;ntilde;o = 0,5000&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;1 mes = 0,0416&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="y12"&gt;A&amp;ntilde;os&lt;/label&gt; &lt;input id="y12" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="m12"&gt;Meses&lt;/label&gt; &lt;input id="m12" inputmode="numeric" max="11" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r12"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;1.3&lt;/strong&gt; Por cada a&amp;ntilde;o de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que se opta, en otros centros.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1 a&amp;ntilde;o = 0,5000&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;1 mes = 0,0416&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="y13"&gt;A&amp;ntilde;os&lt;/label&gt; &lt;input id="y13" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="m13"&gt;Meses&lt;/label&gt; &lt;input id="m13" inputmode="numeric" max="11" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r13"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;1.4&lt;/strong&gt; Por cada a&amp;ntilde;o de experiencia docente en especialidades de distinto nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que se opta, en otros centros.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1 a&amp;ntilde;o = 0,2500&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;1 mes = 0,0208&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="y14"&gt;A&amp;ntilde;os&lt;/label&gt; &lt;input id="y14" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="m14"&gt;Meses&lt;/label&gt; &lt;input id="m14" inputmode="numeric" max="11" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r14"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado 1&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Solo se tendr&amp;aacute; en cuenta un m&amp;aacute;ximo de &lt;strong&gt;cinco a&amp;ntilde;os&lt;/strong&gt; y cada periodo de servicios debe valorarse en &lt;strong&gt;un &amp;uacute;nico subapartado&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Si hay servicios simult&amp;aacute;neos, no pueden acumularse. Los servicios en universidades p&amp;uacute;blicas o privadas se computan por los subapartados equivalentes del baremo.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warn1"&gt;Se aplica el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo del apartado 1.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado 1 &lt;strong id="total1"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 5,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section"&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;2. FORMACI&amp;Oacute;N ACAD&amp;Eacute;MICA&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 5,0000 puntos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badge2"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:340px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:240px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.1&lt;/strong&gt; Expediente acad&amp;eacute;mico del t&amp;iacute;tulo alegado.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Escala 0-10: de 6,01 a 7,50 = 1,0000 &amp;middot; de 7,51 a 10 = 1,5000.&lt;br /&gt;&#xD;
			Escala 0-4: de 1,50 a 2,25 = 1,0000 &amp;middot; de 2,26 a 4 = 1,5000.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000 / 1,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="nota21"&gt;Nota media&lt;/label&gt; &lt;input id="nota21" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.01" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Introduce la nota en escala 0-10 o en escala 0-4.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r21"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="subhead"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;2.2. Postgrados, doctorado y premios extraordinarios&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado 2.2&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;2.2.1&lt;/strong&gt; solo se tiene en cuenta &lt;strong&gt;un m&amp;aacute;ster oficial o t&amp;iacute;tulo equivalente&lt;/strong&gt;. No debe computarse si fue requisito de ingreso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Si alegas &lt;strong&gt;doctorado&lt;/strong&gt;, no debe contarse el m&amp;aacute;ster oficial que haya sido requisito de acceso al doctorado. Los cursos de postgrado no oficiales no van aqu&amp;iacute;.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.2.1&lt;/strong&gt; Por el certificado-diploma acreditativo de estudios avanzados, t&amp;iacute;tulo oficial de m&amp;aacute;ster, suficiencia investigadora o t&amp;iacute;tulo equivalente, siempre que no sea requisito de ingreso.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000 cada uno&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n221"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt; &lt;input id="n221" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r221"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.2.2&lt;/strong&gt; Por poseer el t&amp;iacute;tulo de doctorado.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="sel222"&gt;&amp;iquest;Lo tienes?&lt;/label&gt; &lt;select id="sel222"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r222"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.2.3&lt;/strong&gt; Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="sel223"&gt;&amp;iquest;Lo tienes?&lt;/label&gt; &lt;select id="sel223"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r223"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="subhead"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;2.3. Otras titulaciones universitarias de car&amp;aacute;cter oficial&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado 2.3&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Este apartado tiene l&amp;iacute;mites que la calculadora no puede comprobar sola: no siempre computa el primer ciclo y el segundo ciclo suele valorarse a partir del &lt;strong&gt;segundo t&amp;iacute;tulo&lt;/strong&gt; de esta naturaleza.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Muy importante:&lt;/strong&gt; si el &lt;strong&gt;Grado&lt;/strong&gt; se obtuvo usando una diplomatura, licenciatura, ingenier&amp;iacute;a t&amp;eacute;cnica o arquitectura t&amp;eacute;cnica previa, ese grado &lt;strong&gt;solo vale un tercio&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.3.1&lt;/strong&gt; Titulaciones de primer ciclo.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000 cada una&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n231"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt; &lt;input id="n231" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r231"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.3.2&lt;/strong&gt; Titulaciones de segundo ciclo.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="note"&gt;Ojo: revisa la disposici&amp;oacute;n complementaria si el t&amp;iacute;tulo se utiliz&amp;oacute; como requisito de acceso. Si el &lt;strong&gt;Grado&lt;/strong&gt; se obtuvo usando una diplomatura, licenciatura, ingenier&amp;iacute;a t&amp;eacute;cnica o arquitectura t&amp;eacute;cnica previa, ese grado solo computa &lt;strong&gt;a un tercio&lt;/strong&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000 cada una / 0,3333 a un tercio&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="n232"&gt;N&amp;ordm; a 1 punto&lt;/label&gt; &lt;input id="n232" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="n232Third"&gt;N&amp;ordm; a 1/3&lt;/label&gt; &lt;input id="n232Third" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r232"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="subhead"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;2.4. Titulaciones de ense&amp;ntilde;anzas de r&amp;eacute;gimen especial y de la Formaci&amp;oacute;n Profesional espec&amp;iacute;fica&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional de los apartados 2.4 y 2.5&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;No deben baremarse las titulaciones aportadas como &lt;strong&gt;requisito de ingreso&lt;/strong&gt; ni las que hayan sido necesarias para obtener el t&amp;iacute;tulo alegado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En idiomas, por cada idioma solo debe computarse &lt;strong&gt;un certificado&lt;/strong&gt; y siempre el de &lt;strong&gt;nivel superior&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.4.1&lt;/strong&gt; Por cada t&amp;iacute;tulo profesional de M&amp;uacute;sica o Danza.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n241"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt;&lt;input id="n241" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r241"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.4.2&lt;/strong&gt; Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de Escuelas Oficiales de Idiomas.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n242"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt;&lt;input id="n242" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r242"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.4.3&lt;/strong&gt; Por cada t&amp;iacute;tulo de T&amp;eacute;cnico Superior de Artes Pl&amp;aacute;sticas y Dise&amp;ntilde;o.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,2000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n243"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt;&lt;input id="n243" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r243"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.4.4&lt;/strong&gt; Por cada t&amp;iacute;tulo de T&amp;eacute;cnico Superior de Formaci&amp;oacute;n Profesional.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,2000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n244"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt;&lt;input id="n244" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r244"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.4.5&lt;/strong&gt; Por cada t&amp;iacute;tulo de T&amp;eacute;cnico Deportivo Superior.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,2000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n245"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt;&lt;input id="n245" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r245"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2.5&lt;/strong&gt; Dominio de idiomas extranjeros.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Introduce el n&amp;uacute;mero de idiomas v&amp;aacute;lidos distintos con certificado C1 o C2 computable. Solo debe contarse &lt;strong&gt;uno por idioma&lt;/strong&gt; y el de nivel superior.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,5000 cada idioma v&amp;aacute;lido&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="n25"&gt;N&amp;uacute;mero de idiomas v&amp;aacute;lidos&lt;/label&gt; &lt;input id="n25" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Consulta el anexo de competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica para comprobar si tu certificado es v&amp;aacute;lido.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r25"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado 2 &lt;strong id="total2"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 5,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section" open=""&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;3. OTROS M&amp;Eacute;RITOS&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 2,0000 puntos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badge3"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:340px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:240px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3.1&lt;/strong&gt; Cursos, seminarios, grupos de trabajo y proyectos de formaci&amp;oacute;n en centros superados.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Solo suma horas v&amp;aacute;lidas de actividades de 10 horas o m&amp;aacute;s.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,0350 por cr&amp;eacute;dito de 10 h&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="h31"&gt;Horas v&amp;aacute;lidas&lt;/label&gt; &lt;input id="h31" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r31"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3.2&lt;/strong&gt; Cursos o actividades de formaci&amp;oacute;n en calidad de director/a, coordinador/a, ponente o profesorado.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Solo suma horas v&amp;aacute;lidas de actividades de 10 horas o m&amp;aacute;s.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,0700 por cr&amp;eacute;dito de 10 h&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="h32"&gt;Horas v&amp;aacute;lidas&lt;/label&gt; &lt;input id="h32" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r32"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3.3&lt;/strong&gt; Publicaciones, pel&amp;iacute;culas o trabajos de investigaci&amp;oacute;n con ISBN o registro de la propiedad intelectual.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="note"&gt;&lt;strong&gt;Consultar Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado 3&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Hasta 0,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="p33"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n que te corresponda&lt;/label&gt; &lt;input id="p33" inputmode="decimal" max="0.5" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r33"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3.4&lt;/strong&gt; Exclusivamente para la especialidad de Educaci&amp;oacute;n F&amp;iacute;sica: Deportista de Alto Nivel o Alto Rendimiento.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,4000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="sel34"&gt;&amp;iquest;Te corresponde?&lt;/label&gt; &lt;select id="sel34"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r34"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3.5&lt;/strong&gt; Exclusivamente para el Cuerpo de Profesores de M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas: m&amp;eacute;ritos art&amp;iacute;sticos no computados en el apartado 3.3.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Hasta 1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="p35"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n que te corresponda&lt;/label&gt; &lt;input id="p35" inputmode="decimal" max="1" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="r35"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado 3&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;3.1&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;3.2&lt;/strong&gt; solo deben sumarse actividades de &lt;strong&gt;10 horas o m&amp;aacute;s&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;3.4&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;3.5&lt;/strong&gt; solo se valoran los m&amp;eacute;ritos de las especialidades a las que esos apartados se refieren.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Disposici&amp;oacute;n complementaria tercera. Punto 11.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En el apartado 3.3 se tendr&amp;aacute; en cuenta el n&amp;uacute;mero de autores o autoras o de participantes con atenci&amp;oacute;n a lo aqu&amp;iacute; dispuesto respecto a su puntuaci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libros en sus distintos formatos (papel o electr&amp;oacute;nico):&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Autor&amp;iacute;a: hasta 0,500 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Coautor&amp;iacute;a: hasta 0,250 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;3 autores o autoras: hasta 0,200 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;4 autores o autoras: hasta 0,150 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;5 autores o autoras: hasta 0,100 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;M&amp;aacute;s de 5 autores o autoras: hasta 0,050 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Revistas en sus distintos formatos (papel o electr&amp;oacute;nico):&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Autor&amp;iacute;a: hasta 0,100 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Coautor&amp;iacute;a: hasta 0,050 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;3 o m&amp;aacute;s autores o autoras: hasta 0,025 puntos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Asimismo, en el caso de publicaciones que solamente se dan en formato electr&amp;oacute;nico, se presentar&amp;aacute; un informe en el cual, el organismo emisor, certificar&amp;aacute; que la publicaci&amp;oacute;n aparece en la correspondiente base de datos bibliogr&amp;aacute;fica. En este documento se indicar&amp;aacute; la base de datos, el t&amp;iacute;tulo de la publicaci&amp;oacute;n, los autores, el a&amp;ntilde;o y la URL.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Resumen del punto 12.&lt;/strong&gt; No se bareman, entre otras, programaciones, temarios de oposiciones, unidades did&amp;aacute;cticas, experiencias de clase, trabajos de asignaturas de carrera, legislaci&amp;oacute;n, reiteraciones de trabajos previos, estudios descriptivos o enumerativos, ediciones de centros docentes, publicaciones en prensa diaria, pr&amp;oacute;logos ni art&amp;iacute;culos de opini&amp;oacute;n. Tampoco se valoran ediciones de asociaciones, agrupaciones o corporaciones p&amp;uacute;blicas o privadas, trabajos de divulgaci&amp;oacute;n de actividades de centros docentes, coordinaciones o ediciones de libros o revistas, ni publicaciones en las que el autor o la autora sea tambi&amp;eacute;n editor o editora. Las gu&amp;iacute;as did&amp;aacute;cticas, cat&amp;aacute;logos o similares se consideran art&amp;iacute;culos aunque se presenten en formato de libro. El libro escolar s&amp;iacute; puede valorarse si cumple el resto de requisitos.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado 3 &lt;strong id="total3"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 2,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-label="Puntuaci&#xF3;n total" class="grand-total"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;div class="small"&gt;PUNTUACI&amp;Oacute;N TOTAL DEL BAREMO&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="big" id="totalGlobal"&gt;0,0000&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;div class="small"&gt;M&amp;aacute;ximo 10,0000 puntos&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="small" id="globalWarn"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="reset-wrap"&gt;&lt;button class="reset-btn" id="resetCalc" type="button"&gt;&#x21BA; Reiniciar calculadora&lt;/button&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="box blue" style="margin-top:18px;"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x1F4CC; Aviso&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La informaci&amp;oacute;n de esta calculadora tiene &lt;strong&gt;car&amp;aacute;cter meramente orientativo&lt;/strong&gt; y no vincula a la Administraci&amp;oacute;n. La puntuaci&amp;oacute;n definitiva depender&amp;aacute; de la convocatoria, de las disposiciones complementarias y de la documentaci&amp;oacute;n finalmente admitida.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Esta p&amp;aacute;gina no almacena datos.&lt;/strong&gt; Si cierras o recargas, se perder&amp;aacute; la informaci&amp;oacute;n introducida.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="footer-note"&gt;Ya sabes que CSIF es tu sindicato y estamos para ayudarte. Consulta siempre la convocatoria oficial y, si tienes dudas con la documentaci&amp;oacute;n o con un m&amp;eacute;rito dudoso, rev&amp;iacute;salo antes de presentarlo.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="margin-top:24px;"&gt;&#xD;
&lt;div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"&gt;&lt;img alt="S&#xED;guenos en redes CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"&gt;&#xD;
&lt;div style="font-weight:700; color:#007e32;"&gt;CSIF en Redes Sociales&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;"&gt;Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &amp;aacute;mbito docente&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;script&gt;&#xD;
    (function(){&#xD;
      const root = document.currentScript.closest('.csif-calc-cyl');&#xD;
&#xD;
      function qs(id){ return root.querySelector('#' + id); }&#xD;
      function num(v){&#xD;
        if(v === null || v === undefined || v === '') return 0;&#xD;
        const n = parseFloat(String(v).replace(',', '.'));&#xD;
        return Number.isFinite(n) ? n : 0;&#xD;
      }&#xD;
      function intVal(id, max){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        let v = Math.floor(num(el.value));&#xD;
        if(v &lt; 0) v = 0;&#xD;
        if(typeof max === 'number' &amp;&amp; v &gt; max) v = max;&#xD;
        el.value = (el.value === '' ? '' : v);&#xD;
        return v;&#xD;
      }&#xD;
      function format4(n){&#xD;
        return Number(n || 0).toLocaleString('es-ES', {&#xD;
          minimumFractionDigits: 4,&#xD;
          maximumFractionDigits: 4&#xD;
        });&#xD;
      }&#xD;
      function setText(id, value){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        if(el) el.textContent = format4(value);&#xD;
      }&#xD;
      function rawExp(yId, mId, rate){&#xD;
        const years = intVal(yId);&#xD;
        const months = intVal(mId, 11);&#xD;
        return years * rate + months * (rate / 12);&#xD;
      }&#xD;
      function calculateExp(){&#xD;
        const blocks = [&#xD;
          { row:'11', years:intVal('y11'), months:intVal('m11',11), rate:1.0000 },&#xD;
          { row:'12', years:intVal('y12'), months:intVal('m12',11), rate:0.5000 },&#xD;
          { row:'13', years:intVal('y13'), months:intVal('m13',11), rate:0.5000 },&#xD;
          { row:'14', years:intVal('y14'), months:intVal('m14',11), rate:0.2500 }&#xD;
        ];&#xD;
        blocks.forEach(b =&gt; setText('r' + b.row, b.years * b.rate + b.months * (b.rate / 12)));&#xD;
&#xD;
        const sorted = blocks&#xD;
          .map(b =&gt; ({...b, duration:b.years + (b.months / 12)}))&#xD;
          .sort((a,b) =&gt; b.rate - a.rate);&#xD;
&#xD;
        let remainingYears = 5;&#xD;
        let total = 0;&#xD;
        let totalDuration = 0;&#xD;
        sorted.forEach(b =&gt; {&#xD;
          totalDuration += b.duration;&#xD;
          if(remainingYears &lt;= 0) return;&#xD;
          const used = Math.min(remainingYears, b.duration);&#xD;
          total += used * b.rate;&#xD;
          remainingYears -= used;&#xD;
        });&#xD;
        total = Math.min(total, 5);&#xD;
        setText('total1', total);&#xD;
        setText('badge1', total);&#xD;
        setText('kpi1', total);&#xD;
&#xD;
        const warn = qs('warn1');&#xD;
        if(warn){&#xD;
          warn.classList.toggle('show', totalDuration &gt; 5.00001);&#xD;
        }&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateTraining(){&#xD;
        const nota = num(qs('nota21').value);&#xD;
        let r21 = 0;&#xD;
        if(nota &lt;= 4){&#xD;
          if(nota &gt;= 1.50 &amp;&amp; nota &lt;= 2.25) r21 = 1.0;&#xD;
          else if(nota &gt;= 2.26 &amp;&amp; nota &lt;= 4.0) r21 = 1.5;&#xD;
        }else{&#xD;
          if(nota &gt;= 6.01 &amp;&amp; nota &lt;= 7.50) r21 = 1.0;&#xD;
          else if(nota &gt;= 7.51 &amp;&amp; nota &lt;= 10.0) r21 = 1.5;&#xD;
        }&#xD;
&#xD;
        const r221 = intVal('n221') * 1.0;&#xD;
        const r222 = num(qs('sel222').value) ? 1.0 : 0;&#xD;
        const r223 = num(qs('sel223').value) ? 0.5 : 0;&#xD;
        const r231 = intVal('n231') * 1.0;&#xD;
        const r232 = (intVal('n232') * 1.0) + (intVal('n232Third') * (1/3));&#xD;
        const r241 = intVal('n241') * 0.5;&#xD;
        const r242 = intVal('n242') * 0.5;&#xD;
        const r243 = intVal('n243') * 0.2;&#xD;
        const r244 = intVal('n244') * 0.2;&#xD;
        const r245 = intVal('n245') * 0.2;&#xD;
        const r25  = intVal('n25') * 0.5;&#xD;
&#xD;
        setText('r21', r21);&#xD;
        setText('r221', r221);&#xD;
        setText('r222', r222);&#xD;
        setText('r223', r223);&#xD;
        setText('r231', r231);&#xD;
        setText('r232', r232);&#xD;
        setText('r241', r241);&#xD;
        setText('r242', r242);&#xD;
        setText('r243', r243);&#xD;
        setText('r244', r244);&#xD;
        setText('r245', r245);&#xD;
        setText('r25', r25);&#xD;
&#xD;
        const total = Math.min(5, r21+r221+r222+r223+r231+r232+r241+r242+r243+r244+r245+r25);&#xD;
        setText('total2', total);&#xD;
        setText('badge2', total);&#xD;
        setText('kpi2', total);&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function clampDecimal(id, max){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        const raw = String(el.value ?? '').trim();&#xD;
        if(raw === '') return 0;&#xD;
        let v = num(raw);&#xD;
        if(v &lt; 0) v = 0;&#xD;
        if(typeof max === 'number' &amp;&amp; v &gt; max) v = max;&#xD;
        if(document.activeElement !== el) el.value = String(v);&#xD;
        return v;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateOther(){&#xD;
        const h31 = Math.floor(num(qs('h31').value));&#xD;
        const h32 = Math.floor(num(qs('h32').value));&#xD;
        if(qs('h31').value !== '') qs('h31').value = h31;&#xD;
        if(qs('h32').value !== '') qs('h32').value = h32;&#xD;
&#xD;
        const r31 = h31 * 0.0035;&#xD;
        const r32 = h32 * 0.0070;&#xD;
        const r33 = Math.min(0.5, clampDecimal('p33', 0.5));&#xD;
        const r34 = num(qs('sel34').value) ? 0.4 : 0;&#xD;
        const r35 = Math.min(1.0, clampDecimal('p35', 1.0));&#xD;
&#xD;
        setText('r31', r31);&#xD;
        setText('r32', r32);&#xD;
        setText('r33', r33);&#xD;
        setText('r34', r34);&#xD;
        setText('r35', r35);&#xD;
&#xD;
        const total = Math.min(2, r31+r32+r33+r34+r35);&#xD;
        setText('total3', total);&#xD;
        setText('badge3', total);&#xD;
        setText('kpi3', total);&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateGlobal(){&#xD;
        const t1 = calculateExp();&#xD;
        const t2 = calculateTraining();&#xD;
        const t3 = calculateOther();&#xD;
        const raw = t1 + t2 + t3;&#xD;
        const total = Math.min(10, raw);&#xD;
        setText('totalGlobal', total);&#xD;
        setText('kpiGlobal', total);&#xD;
        const warn = qs('globalWarn');&#xD;
        if(warn){&#xD;
          warn.textContent = raw &gt; 10 ? 'Se ha aplicado el l&#xED;mite m&#xE1;ximo de 10 puntos.' : '';&#xD;
        }&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      root.querySelectorAll('input, select').forEach(el =&gt; {&#xD;
        el.addEventListener('input', calculateGlobal);&#xD;
        el.addEventListener('change', calculateGlobal);&#xD;
      });&#xD;
&#xD;
      qs('resetCalc').addEventListener('click', function(){&#xD;
        root.querySelectorAll('input[type="number"]').forEach(el =&gt; el.value = '');&#xD;
        root.querySelectorAll('select').forEach(el =&gt; el.selectedIndex = 0);&#xD;
        calculateGlobal();&#xD;
      });&#xD;
&#xD;
      calculateGlobal();&#xD;
    })();&#xD;
  &lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94253</guid><title>CSIF y Funci&#xF3;n P&#xFA;blica arrancan la negociaci&#xF3;n para mejorar el mutualismo administrativo y las clases pasivas.</title><pubDate>Mon, 13 Jul 26 13:33:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94253</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- La propuesta del sindicato tambi&#xE9;n propone un copago farmac&#xE9;utico com&#xFA;n.</dcterms:alternative><description>- La propuesta del sindicato tambi&#xE9;n propone un copago farmac&#xE9;utico com&#xFA;n.</description><category>Boletines y publicaciones CSIF</category><category>Muface</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/muface-cambio-aseguradora-web-1783945991.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:14.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#275317"&gt;CSIF y Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica arrancan la negociaci&amp;oacute;n para mejorar el mutualismo administrativo y las clases pasivas:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#275317"&gt;Defendemos mejoras en las prestaciones sanitarias, reducir el copago farmac&amp;eacute;utico y mejorar las pensiones de Clases Pasivas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-indent: 35.4pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;La&amp;nbsp;&lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&amp;nbsp;&lt;/b&gt;sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas,&amp;nbsp;&lt;b&gt;ha participado ya en la constituci&amp;oacute;n del grupo de trabajo sobre mutualismo administrativo y clases pasivas para mejorar las condiciones laborales del conjunto de los empleados p&amp;uacute;blicos&lt;/b&gt;.&amp;nbsp;&lt;b&gt;La creaci&amp;oacute;n de este grupo de trabajo est&amp;aacute; incluido en el Acuerdo Marco para la Mejora del Empleo P&amp;uacute;blico y el Servicio a la Ciudadan&amp;iacute;a&lt;/b&gt;, firmado el pasado noviembre por CSIF y otras organizaciones sindicales con el Ministerio para la Transformaci&amp;oacute;n Digital y de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Estas son las reivindicaciones de CSIF:&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;An&amp;aacute;lisis de la situaci&amp;oacute;n actual del mutualismo administrativo&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;y adoptar medidas necesarias para su mantenimiento y mejora&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Mejora de los est&amp;aacute;ndares de calidad de la prestaci&amp;oacute;n asistencial que reciben los empleados p&amp;uacute;blico y revisi&amp;oacute;n del copago farmac&amp;eacute;utico&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Eliminaci&amp;oacute;n de cualquier tipo de discriminaci&amp;oacute;n en la prestaci&amp;oacute;n asistencial&amp;nbsp;con respecto al R&amp;eacute;gimen General de la Seguridad Social&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Incremento de los haberes regulados de las pensiones de Clases Pasivas.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Incentivar que las/os empleados p&amp;uacute;blicos se jubilen m&amp;aacute;s tarde de forma voluntaria en el r&amp;eacute;gimen de Clases Pasivas&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;, siempre que ya est&amp;eacute;n cobrando el 100 por 100 de su pensi&amp;oacute;n (es decir, cuando ya tengan todos los haberes reguladores completos).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="tab-stops:list 36.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;Aplicaci&amp;oacute;n del complemento de brecha de g&amp;eacute;nero a las jubilaciones voluntarias&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;de Clases Pasivas en los mismos t&amp;eacute;rminos que se aplican a las del R&amp;eacute;gimen General de la Seguridad Social.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;elaborar&amp;aacute; de forma m&amp;aacute;s concreta sus propuestas basadas en estos ejes, y las remitir&amp;aacute; al grupo de trabajo con el objetivo de fijar a partir del mes de septiembre un calendario de negociaci&amp;oacute;n para la implantaci&amp;oacute;n de estas medidas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:14.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#275317"&gt;Copago farmac&amp;eacute;utico com&amp;uacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF tambi&amp;eacute;n est&amp;aacute; trabajando de forma paralela en otros &amp;aacute;mbitos para acelerar estas mejoras. En concreto, hemos propuesto en el Congreso un copago farmac&amp;eacute;utico com&amp;uacute;n&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;-con independencia de pertenecer al R&amp;eacute;gimen General de la Seguridad Social o al Mutualismo Administrativo-,&amp;nbsp;&lt;b&gt;y gratuidad para el colectivo de pensionistas y pacientes cr&amp;oacute;nicos.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;As&amp;iacute; lo recoge una propuesta de enmienda al Proyecto de Ley por el que se modifica la aportaci&amp;oacute;n de los usuarios y sus beneficiarios en la prestaci&amp;oacute;n farmac&amp;eacute;utica ambulatoria, actualmente en tr&amp;aacute;mite en el Congreso de los Diputados, procedente del Real Decreto-Ley 11/2026, de 12 de mayo y actualmente en plazo de enmiendas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;En concreto, la propuesta de CSIF plantea&lt;b&gt;&amp;nbsp;la&amp;nbsp;exenci&amp;oacute;n de cualquier aportaci&amp;oacute;n para las personas pensionistas, jubiladas o retiradas y sus beneficiarios, as&amp;iacute; como para las personas con enfermedades cr&amp;oacute;nicas o tratamientos de larga duraci&amp;oacute;n, recuperando la situaci&amp;oacute;n previa al Real Decreto de 2012, cuando se establecieron nuevos tramos de copago en funci&amp;oacute;n de la renta, entre las medidas para reducir el d&amp;eacute;ficit p&amp;uacute;blico.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;En la actualidad, los pensionistas del r&amp;eacute;gimen general aportan un 10 por ciento (un 60 por ciento en el caso de las rentas superiores a los 100.000 euros), mientras que los mutualistas aportan un 30. En el caso de los pacientes cr&amp;oacute;nicos, la aportaci&amp;oacute;n es igualmente del 10 por ciento, con topes m&amp;aacute;ximos mensuales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;La propuesta del sindicato tambi&amp;eacute;n&amp;nbsp;propone&amp;nbsp;un copago farmac&amp;eacute;utico com&amp;uacute;n para las personas trabajadoras en activo.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;En la actualidad, los trabajadores en activo dependientes de la Seguridad Social realizan una aportaci&amp;oacute;n entre el 40 y el 60 por ciento, en funci&amp;oacute;n de la renta, mientras que para los mutualistas es fija en el 30 por ciento, tanto si est&amp;aacute;n activos o jubilados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif"&gt;La propuesta de CSIF, por tanto, pretende unificar el copago farmac&amp;eacute;utico dado que mantiene una diferencia de trato dif&amp;iacute;cilmente justificable entre personas trabajadoras y pensionistas en funci&amp;oacute;n del r&amp;eacute;gimen de protecci&amp;oacute;n al que est&amp;eacute;n adscritas. Igualmente, para CSIF, no hay una motivaci&amp;oacute;n suficiente que justifique que las/os empleados p&amp;uacute;blicos jubilados incluidos en el mutualismo administrativo tengan que realizar una aportaci&amp;oacute;n mayor.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92191</guid><title>Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Calculadora del baremo de interinidades 2026.</title><pubDate>Mon, 06 Jul 26 09:30:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92191</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Resultado orientativo: revisa siempre la convocatoria y la documentaci&#xF3;n presentada.</dcterms:alternative><description>- Resultado orientativo: revisa siempre la convocatoria y la documentaci&#xF3;n presentada.</description><category>Empleo</category><category>Ofertas y bolsas de trabajo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/calculadora-baremo-interinidades-web-1783512250.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;div class="csif-scope csif-calc-cyl"&gt;&#xD;
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    .csif-calc-cyl .badge-total{&#xD;
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    .csif-calc-cyl .calc-table tbody tr:last-child td{ border-bottom:none; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .subhead td{&#xD;
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    .csif-calc-cyl .result-cell{&#xD;
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    .csif-calc-cyl .muted{ color:var(--csif-muted); font-size:.87rem; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .note{&#xD;
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      display:block;&#xD;
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    .csif-calc-cyl .inline-info{&#xD;
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      overflow:hidden;&#xD;
      box-shadow:0 4px 12px rgba(217,119,6,.08);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary{&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      list-style:none;&#xD;
      padding:11px 13px;&#xD;
      font-size:.86rem;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:var(--csif-orange-dark);&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, #ffe8c7, #fff2df);&#xD;
      border-bottom:1px solid #f3d6aa;&#xD;
      transition:.18s ease;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary:hover{&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, var(--csif-orange-open), #ffe9c9);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info[open] &gt; summary{&#xD;
      background:linear-gradient(90deg, var(--csif-orange-open), #ffdca7);&#xD;
      color:#8f4208;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary::-webkit-details-marker{ display:none; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info &gt; summary::marker{ content:""; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info .inline-info-body{&#xD;
      padding:12px 13px 13px;&#xD;
      font-size:.85rem;&#xD;
      color:#7a4a1e;&#xD;
      line-height:1.55;&#xD;
      background:#fffaf3;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .inline-info .inline-info-body p{ margin:.35rem 0; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .info-row td{&#xD;
      background:#fffaf3 !important;&#xD;
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    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total{&#xD;
      margin-top:14px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      justify-content:flex-end;&#xD;
      gap:12px;&#xD;
      flex-wrap:wrap;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total .total-box{&#xD;
      min-width:230px;&#xD;
      background:#f0faf4;&#xD;
      border:1px solid #cce4d4;&#xD;
      border-radius:16px;&#xD;
      padding:14px 16px;&#xD;
      text-align:right;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .section-total .total-box strong{&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-size:1.22rem;&#xD;
      margin-top:4px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total{&#xD;
      margin-top:18px;&#xD;
      background:linear-gradient(135deg, #0b814a 0%, #0a6a40 100%);&#xD;
      color:#fff;&#xD;
      border-radius:24px;&#xD;
      padding:20px 22px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      align-items:center;&#xD;
      justify-content:space-between;&#xD;
      gap:16px;&#xD;
      flex-wrap:wrap;&#xD;
      box-shadow:0 12px 28px rgba(7,130,75,.22);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total .big{&#xD;
      font-size:2rem;&#xD;
      font-weight:900;&#xD;
      line-height:1;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .grand-total .small{&#xD;
      opacity:.92;&#xD;
      font-size:.95rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl input[type="number"],&#xD;
    .csif-calc-cyl select{&#xD;
      width:100%;&#xD;
      max-width:170px;&#xD;
      min-height:40px;&#xD;
      border:2px solid var(--csif-green-dark);&#xD;
      border-radius:12px;&#xD;
      padding:8px 10px;&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      color:var(--csif-ink);&#xD;
      font:inherit;&#xD;
      box-shadow:0 2px 6px rgba(7,130,75,.06);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl input[type="number"]:focus,&#xD;
    .csif-calc-cyl select:focus{&#xD;
      outline:none;&#xD;
      border-color:var(--csif-green-dark);&#xD;
      box-shadow:0 0 0 4px rgba(216,27,125,.18);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .input-pair{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));&#xD;
      gap:10px;&#xD;
      max-width:360px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .input-triple{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:1fr;&#xD;
      gap:12px;&#xD;
      max-width:260px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .field-label{&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-size:.82rem;&#xD;
      color:var(--csif-muted);&#xD;
      margin-bottom:4px;&#xD;
      font-weight:700;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .warning{&#xD;
      display:none;&#xD;
      margin-top:8px;&#xD;
      font-size:.84rem;&#xD;
      color:#8a2657;&#xD;
      font-weight:700;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .warning.show{ display:block; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .footer-note{&#xD;
      margin-top:18px;&#xD;
      color:var(--csif-muted);&#xD;
      font-size:.92rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .reset-wrap{&#xD;
      margin-top:14px;&#xD;
      display:flex;&#xD;
      justify-content:flex-end;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl button.reset-btn{&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      border:1px solid #d3ddd7;&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      border-radius:12px;&#xD;
      padding:10px 14px;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      transition:.2s ease;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl button.reset-btn:hover{&#xD;
      background:var(--csif-pink);&#xD;
      color:#fff;&#xD;
      border-color:var(--csif-pink);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-row td{&#xD;
      background:#fffaf0 !important;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-opposition{&#xD;
      border:2px solid #e0a21a;&#xD;
      border-radius:18px;&#xD;
      padding:16px;&#xD;
      background:linear-gradient(135deg, #fff3cd 0%, #fff9e8 100%);&#xD;
      box-shadow:0 6px 14px rgba(217,119,6,.08);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-opposition h4{&#xD;
      margin:0 0 8px;&#xD;
      color:#8a4b00;&#xD;
      font-size:1rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .formula-box{&#xD;
      display:block;&#xD;
      margin:10px 0 14px;&#xD;
      padding:10px 12px;&#xD;
      border-radius:14px;&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      border:1px dashed #d59b25;&#xD;
      color:#6b3b00;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      font-size:.92rem;&#xD;
      line-height:1.45;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-calc-grid{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:minmax(280px, 1fr) minmax(220px, 300px);&#xD;
      gap:16px;&#xD;
      align-items:start;&#xD;
      margin-top:12px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-result-box{&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      border:1px solid #edc66f;&#xD;
      border-radius:16px;&#xD;
      padding:13px 14px;&#xD;
      color:#6b3b00;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-result-box strong{&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-size:1.35rem;&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      margin-top:4px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .bpart-grid{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:repeat(3,minmax(150px,1fr));&#xD;
      gap:10px;&#xD;
      margin-top:12px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .bpart-row{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:1fr;&#xD;
      gap:6px;&#xD;
      align-items:center;&#xD;
      background:rgba(255,255,255,.72);&#xD;
      border:1px solid #edc66f;&#xD;
      border-radius:14px;&#xD;
      padding:10px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .bpart-row label{&#xD;
      display:flex;&#xD;
      align-items:center;&#xD;
      gap:8px;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:#6b3b00;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl input[type="checkbox"]{&#xD;
      width:20px;&#xD;
      height:20px;&#xD;
      accent-color:var(--csif-green);&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-note-list{&#xD;
      margin:.65rem 0 0;&#xD;
      padding-left:1.15rem;&#xD;
      color:#6b3b00;&#xD;
      font-size:.9rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-examples{&#xD;
      margin-top:12px;&#xD;
      border:1px solid #edc66f;&#xD;
      border-radius:16px;&#xD;
      background:#fffdf7;&#xD;
      overflow:hidden;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-examples &gt; summary{&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      list-style:none;&#xD;
      padding:10px 12px;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:#8a4b00;&#xD;
      background:#fff6df;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .special-examples &gt; summary::-webkit-details-marker{ display:none; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .example-list{&#xD;
      margin:.45rem 0 0;&#xD;
      padding:10px 16px 12px 28px;&#xD;
      color:#4b3824;&#xD;
      font-size:.88rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .example-list li{ margin:.7rem 0; }&#xD;
    .csif-calc-cyl .example-list p{ margin:.2rem 0; }&#xD;
&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-levels{&#xD;
      display:grid;&#xD;
      grid-template-columns:1fr;&#xD;
      gap:10px;&#xD;
      max-width:360px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-levels .language-note{&#xD;
      font-size:.84rem;&#xD;
      color:var(--csif-muted);&#xD;
      font-weight:700;&#xD;
      margin-bottom:2px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-row{&#xD;
      background:#fff;&#xD;
      border:1px solid #dfe9e3;&#xD;
      border-radius:14px;&#xD;
      padding:10px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-title{&#xD;
      display:block;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:var(--csif-green);&#xD;
      margin-bottom:7px;&#xD;
      font-size:.88rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-checks{&#xD;
      display:flex;&#xD;
      flex-wrap:wrap;&#xD;
      gap:8px;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-checks label{&#xD;
      display:inline-flex;&#xD;
      align-items:center;&#xD;
      gap:6px;&#xD;
      border:1px solid #cfe2d6;&#xD;
      border-radius:999px;&#xD;
      padding:6px 9px;&#xD;
      background:#f8fcfa;&#xD;
      font-weight:800;&#xD;
      color:var(--csif-green-dark);&#xD;
      cursor:pointer;&#xD;
      font-size:.86rem;&#xD;
    }&#xD;
    .csif-calc-cyl .language-checks label:hover{&#xD;
      background:#ffe6f1;&#xD;
      border-color:#f1a9c9;&#xD;
    }&#xD;
    @media (max-width:980px){&#xD;
      .csif-calc-cyl .totals-strip{ grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr)); }&#xD;
      .csif-calc-cyl .calc-table{ display:block; overflow:auto; }&#xD;
    }&#xD;
    @media (max-width:760px){&#xD;
      .csif-calc-cyl .boxes,&#xD;
      .csif-calc-cyl .totals-strip{ grid-template-columns:1fr; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .csif-body{ padding:14px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .hero{ padding:18px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl details.section &gt; summary{ padding:16px; min-height:auto; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .grand-total{ padding:18px; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .grand-total .big{ font-size:1.7rem; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .input-pair,&#xD;
      .csif-calc-cyl .input-triple{ grid-template-columns:1fr; }&#xD;
      .csif-calc-cyl .special-calc-grid,&#xD;
      .csif-calc-cyl .bpart-grid{ grid-template-columns:1fr; }&#xD;
    }&#xD;
&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-article"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-toolbar csif-toolbar--sticky"&gt;&#xD;
&lt;div class="inner"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-title"&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;a class="csif-affiliate" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F7E2; Si no eres afiliado, af&amp;iacute;liate aqu&amp;iacute;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-body"&gt;&#xD;
&lt;section class="hero"&gt;&#xD;
&lt;h1&gt;&#x1F9EE; Calculadora de baremo de interinidades 2026 en Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/h1&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="lead"&gt;Desde &lt;strong&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/strong&gt; hemos preparado esta &lt;strong&gt;calculadora orientativa&lt;/strong&gt; para estimar tu puntuaci&amp;oacute;n del baremo de interinidades de forma r&amp;aacute;pida y clara.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La calculadora est&amp;aacute; adaptada al &lt;strong&gt;ANEXO V&lt;/strong&gt; de la convocatoria de 2026 para listas de interinidad en &lt;strong&gt;Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="boxes"&gt;&#xD;
&lt;div class="box green"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x2705; C&amp;oacute;mo usarla&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Abre cada apartado y rellena solo lo que tengas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En experiencia, introduce &lt;strong&gt;meses computables&lt;/strong&gt; ya contados como mes completo o fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. En oposici&amp;oacute;n, elige el &lt;strong&gt;caso general&lt;/strong&gt; o el &lt;strong&gt;caso especial de 2008, 2010 y 2022&lt;/strong&gt;. La calculadora hace la media y aplica el coeficiente 0,80.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. En formaci&amp;oacute;n y otros m&amp;eacute;ritos, introduce solo datos que realmente sean baremables.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="box pink"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x26A0;&#xFE0F; Importante&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un mismo m&amp;eacute;rito no puede valorarse dos veces.&lt;/strong&gt; Si encaja en varios apartados, debe ir en el m&amp;aacute;s beneficioso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los topes son: &lt;strong&gt;A = 22 puntos&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;B = 10 puntos&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;C = 8 puntos&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Dentro del apartado C, &lt;strong&gt;C.1 tiene tope 5&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;C.2 tiene tope 4&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="btn-row"&gt;&lt;a class="btn" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F7E2; Toda la informaci&amp;oacute;n sobre interinidades aqu&amp;iacute;&lt;/a&gt; &lt;a class="btn" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83672" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F4D8; Convocatoria, anexos y CSIF INFORMA&lt;/a&gt; &lt;a class="btn" href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-convocatoria.ficheros/1855929-ANEXO%20V_Baremo%20Interinos.pdf" rel="noopener" target="_blank"&gt;&#x1F4C4; Baremo para interinidades&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-label="Resumen de puntuaciones" class="totals-strip"&gt;&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado A&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpiA"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado B&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpiB"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi"&gt;&lt;span class="label"&gt;Apartado C&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpiC"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="kpi total"&gt;&lt;span class="label"&gt;Total baremo&lt;/span&gt; &lt;span class="value" id="kpiGlobal"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section"&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;A. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 22,0000 puntos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badgeA"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:360px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:220px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;A.1&lt;/strong&gt; Por cada mes o fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as de experiencia docente como personal funcionario interino en centros p&amp;uacute;blicos, en el mismo cuerpo y especialidad a la que opta.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,1670 por mes&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="a1m"&gt;Meses computables&lt;/label&gt; &lt;input id="a1m" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="ra1"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;A.2&lt;/strong&gt; Por cada mes o fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as de experiencia docente como personal funcionario interino en centros p&amp;uacute;blicos, en distinto cuerpo o especialidad a la que opta.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,1250 por mes&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="a2m"&gt;Meses computables&lt;/label&gt; &lt;input id="a2m" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="ra2"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;A.3&lt;/strong&gt; Por cada mes o fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as de experiencia docente en centros privados-concertados, administraci&amp;oacute;n municipal o provincial u otra experiencia reglada no contemplada en los apartados anteriores, en el mismo cuerpo y especialidad.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,0560 por mes&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="a3m"&gt;Meses computables&lt;/label&gt; &lt;input id="a3m" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="ra3"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;A.4&lt;/strong&gt; Por cada mes o fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as de experiencia docente en centros privados-concertados, administraci&amp;oacute;n municipal o provincial u otra experiencia reglada no contemplada en los apartados anteriores, en distinto cuerpo o especialidad.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,0420 por mes&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="a4m"&gt;Meses computables&lt;/label&gt; &lt;input id="a4m" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="ra4"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional del apartado A&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Debes contar como un mes cada &lt;strong&gt;mes completo&lt;/strong&gt; o cada &lt;strong&gt;fracci&amp;oacute;n superior a 15 d&amp;iacute;as&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;No pueden acumularse fracciones de tiempo de distintos cuerpos o especialidades para generar meses completos. Tampoco se pueden duplicar servicios simult&amp;aacute;neos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Los servicios en universidades p&amp;uacute;blicas o privadas se bareman por &lt;strong&gt;A.2 o A.4&lt;/strong&gt;, respectivamente. La experiencia como profesorado de religi&amp;oacute;n tambi&amp;eacute;n va por &lt;strong&gt;A.2 o A.4&lt;/strong&gt; seg&amp;uacute;n el tipo de centro.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warnA"&gt;Se ha aplicado el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de 22 puntos en el apartado A.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado A &lt;strong id="totalA"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 22,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section"&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;B. PUNTUACI&amp;Oacute;N DE OPOSICI&amp;Oacute;N&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 10,0000 puntos&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badgeB"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:360px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:300px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Nota de oposici&amp;oacute;n: caso general&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Se considerar&amp;aacute; la suma de las puntuaciones de cada prueba y se dividir&amp;aacute; por el n&amp;uacute;mero de pruebas de que ha constado la fase de oposici&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;[(Nota prueba 1 + Nota prueba 2) / 2] &amp;times; 0,80&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="bGeneral1"&gt;Nota prueba 1&lt;/label&gt; &lt;input id="bGeneral1" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="bGeneral2"&gt;Nota prueba 2&lt;/label&gt; &lt;input id="bGeneral2" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;span class="note" id="bGeneralInfo"&gt;Media aplicada &amp;times; 0,80: 0,0000&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rbGeneral"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="special-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;div class="special-opposition"&gt;&#xD;
			&lt;h4&gt;&#x26A0;&#xFE0F; &amp;iexcl;Atenci&amp;oacute;n! Exclusivamente si tu mayor nota corresponde a procesos convocados en 2008, 2010 o 2022&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;Rellena este recuadro solo en ese supuesto. Si introduces datos aqu&amp;iacute;, la calculadora utilizar&amp;aacute; este caso especial en lugar del caso general.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;span class="formula-box"&gt;F&amp;oacute;rmula: (A + (suma de las notas de las partes B realizadas / n&amp;ordm; de partes B realizadas)) / 2. Despu&amp;eacute;s: nota media &amp;times; 0,80.&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="special-calc-grid"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="bSpecA"&gt;Nota de la parte A&lt;/label&gt; &lt;input id="bSpecA" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="bpart-grid"&gt;&#xD;
			&lt;div class="bpart-row"&gt;&lt;label for="bSpecB1Check"&gt;&lt;input id="bSpecB1Check" type="checkbox" /&gt; B1&lt;/label&gt; &lt;input aria-label="Nota B1" id="bSpecB1" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="bpart-row"&gt;&lt;label for="bSpecB2Check"&gt;&lt;input id="bSpecB2Check" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;input aria-label="Nota B2" id="bSpecB2" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="bpart-row"&gt;&lt;label for="bSpecB3Check"&gt;&lt;input id="bSpecB3Check" type="checkbox" /&gt; B3&lt;/label&gt; &lt;input aria-label="Nota B3" id="bSpecB3" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="special-result-box"&gt;Base especial calculada &lt;strong id="rbSpecial"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note" id="bSpecialInfo"&gt;F&amp;oacute;rmula aplicada: pendiente de seleccionar partes B.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;ul class="special-note-list"&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&lt;strong&gt;En 2008 y 2010:&lt;/strong&gt; B1 era la programaci&amp;oacute;n, B2 la unidad did&amp;aacute;ctica &amp;mdash;en algunos casos la pod&amp;iacute;an sustituir por un informe&amp;mdash; y B3, en caso de existir, el pr&amp;aacute;ctico.&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&lt;strong&gt;En 2022:&lt;/strong&gt; B1 era la unidad did&amp;aacute;ctica y B2, en caso de existir, el pr&amp;aacute;ctico.&lt;/li&gt;&#xD;
			&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;details class="special-examples"&gt;&lt;summary&gt;&#x1F4CC; Ejemplos del apartado B&lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;ol class="example-list"&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&#xD;
				&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EJEMPLO 1: Nota del proceso selectivo de ingreso convocado en 2010 en una especialidad con prueba pr&amp;aacute;ctica&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- 0590105 (A+ (B1 + B2 + B3)/3) / 2 = (5,74 + (7,962 + 7,9833 +3,662)/3)/2 = 5,74 + (19,6073/ 3) /2 = (5,74 + 6,5358) /2 = 6,1379&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Nota media: 6,1379&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aplicaci&amp;oacute;n del coeficiente corrector de 0,80 a la nota media: 6,1379 x 0,80 = 4,9103&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado parte A de la prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: SI (+ 1,000)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado parte B de la prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: SI (+ 1,000)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Puntos Apartado B) del baremo de m&amp;eacute;ritos =4,910 + 1 + 1 = 6,910&lt;/p&gt;&#xD;
				&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&#xD;
				&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EJEMPLO 2: Nota del proceso selectivo de ingreso convocado en 2022 en una especialidad con prueba pr&amp;aacute;ctica&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- 0590105: (A+ (B1 + B2) /2) / 2 = (5,74 + (7,9620 + 7,9833) /2) /2 = (5,74 + (15,9453/ 2)) /2 = (5,74 + 7,9727) /2 = 6,8563&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Nota media: 6,8563&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aplicaci&amp;oacute;n del coeficiente corrector de 0,80 a la nota media: 6,8563 x 0,80 = 5,4850&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado parte A y aprobado parte B2 de la prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: SI (+ 1,000)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado parte B1 de la prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: SI (+ 1,000)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Puntos Apartado B) del baremo de m&amp;eacute;ritos = 5,4850 + 1 + 1 = 7,4850&lt;/p&gt;&#xD;
				&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&#xD;
				&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EJEMPLO 3: Nota del proceso selectivo de ingreso convocado en 2015&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- (Nota 1&amp;ordf; Prueba (3,7705) + Nota 2&amp;ordf; Prueba (0,000))/ 2 (n&amp;ordm; pruebas)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Nota media: (3,7705 + 0) / 2 = 1,8853&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aplicaci&amp;oacute;n del coeficiente corrector de 0,80 a la nota media: 1,8853 x 0,80 = 1,508&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado primera prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: NO&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Aprobado segunda prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n: NO&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
				&lt;p&gt;- Puntos Apartado B) del baremo de m&amp;eacute;ritos = 1,508 + 0 + 0 = 1,508&lt;/p&gt;&#xD;
				&lt;/li&gt;&#xD;
			&lt;/ol&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;B + 1&lt;/strong&gt; Por haber aprobado la primera prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n, incluida la parte pr&amp;aacute;ctica.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;+1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="bPass1"&gt;&amp;iquest;La aprobaste?&lt;/label&gt; &lt;select id="bPass1"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rb1"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;B + 1&lt;/strong&gt; Por haber aprobado la segunda prueba de la fase de oposici&amp;oacute;n.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;+1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="bPass2"&gt;&amp;iquest;La aprobaste?&lt;/label&gt; &lt;select id="bPass2"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rb2"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warnBSpecialParts"&gt;Has elegido el caso especial, pero no has marcado ninguna parte B.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado B &lt;strong id="totalB"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 10,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;details class="section"&gt;&lt;summary&gt; &lt;span class="summary-left"&gt; &lt;span class="summary-title"&gt;C. EXPEDIENTE ACAD&amp;Eacute;MICO, FORMACI&amp;Oacute;N PERMANENTE Y OTROS M&amp;Eacute;RITOS&lt;/span&gt; &lt;span class="summary-sub"&gt;M&amp;aacute;ximo 8,0000 puntos (C.1 hasta 5,0000 y C.2 hasta 4,0000)&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span class="badge-total"&gt;Total: &lt;span id="badgeC"&gt;0,0000&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/summary&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-body"&gt;&#xD;
&lt;div class="subsection-card"&gt;&#xD;
&lt;h3&gt;C.1. Expediente acad&amp;eacute;mico&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:360px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:280px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.a&lt;/strong&gt; Nota media del expediente acad&amp;eacute;mico del t&amp;iacute;tulo alegado para el acceso a interinidades.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Escala 0-10: 5-6,99 = 1,0000 &amp;middot; 7-8,49 = 1,5000 &amp;middot; 8,50-9,99 = 2,0000 &amp;middot; 10/MH = 2,5000. Escala 0-4: 1-1,99 = 1,0000 &amp;middot; 2-2,74 = 1,5000 &amp;middot; 2,75-3,99 = 2,0000 &amp;middot; 4 = 2,5000.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,0000 / 1,5000 / 2,0000 / 2,5000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1aNota"&gt;Nota media&lt;/label&gt; &lt;input id="c1aNota" inputmode="decimal" max="10" min="0" step="0.01" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1a"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.b&lt;/strong&gt; DEA, m&amp;aacute;ster oficial, suficiencia investigadora o equivalente, siempre que no sea requisito de ingreso.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,3000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1b"&gt;N&amp;uacute;mero v&amp;aacute;lido&lt;/label&gt; &lt;input id="c1b" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Aqu&amp;iacute; solo cuenta &lt;strong&gt;uno&lt;/strong&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1b"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.c&lt;/strong&gt; T&amp;iacute;tulo de Doctorado en la especialidad a la que se opta.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;2,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td rowspan="2"&gt;&lt;label class="field-label" for="c1doc"&gt;Doctorado&lt;/label&gt; &lt;select id="c1doc"&gt;&lt;option selected="selected" value="none"&gt;No tengo doctorado baremable&lt;/option&gt;&lt;option value="same"&gt;S&amp;iacute;, en la misma especialidad&lt;/option&gt;&lt;option value="other"&gt;S&amp;iacute;, en especialidad distinta&lt;/option&gt; &lt;/select&gt; &lt;span class="note"&gt;Solo se valora un doctorado: o 2,0000 o 1,3000.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1c"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.d&lt;/strong&gt; T&amp;iacute;tulo de Doctorado en especialidad distinta a la que se opta.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;1,3000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1d"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.e&lt;/strong&gt; Premio extraordinario en el doctorado.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,3000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1e"&gt;&amp;iquest;Lo tienes?&lt;/label&gt; &lt;select id="c1e"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1e"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.f&lt;/strong&gt; Premio extraordinario en la titulaci&amp;oacute;n alegada para el acceso.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,6000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1f"&gt;&amp;iquest;Lo tienes?&lt;/label&gt; &lt;select id="c1f"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1f"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.g&lt;/strong&gt; Por cada Matr&amp;iacute;cula de Honor en el expediente acad&amp;eacute;mico exigido para el ingreso.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,1500 cada una&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1g"&gt;N&amp;uacute;mero&lt;/label&gt; &lt;input id="c1g" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1g"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.h&lt;/strong&gt; Diplomaturas, ingenier&amp;iacute;as t&amp;eacute;cnicas, arquitecturas t&amp;eacute;cnicas o primer ciclo distinto al alegado.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,3000 cada una&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1h"&gt;N&amp;uacute;mero v&amp;aacute;lido&lt;/label&gt; &lt;input id="c1h" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1h"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.i&lt;/strong&gt; Estudios de segundo ciclo, licenciaturas, ingenier&amp;iacute;as, arquitecturas o grados equivalentes.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="note"&gt;&lt;strong&gt;Muy importante:&lt;/strong&gt; si un grado se obtuvo usando una diplomatura, licenciatura, ingenier&amp;iacute;a t&amp;eacute;cnica o arquitectura t&amp;eacute;cnica previa, ese grado solo vale &lt;strong&gt;0,2000&lt;/strong&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,6000 cada uno / 0,2000 grado con titulaci&amp;oacute;n previa&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-pair"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="c1iFull"&gt;N&amp;ordm; a 0,6000&lt;/label&gt; &lt;input id="c1iFull" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="c1iThird"&gt;N&amp;ordm; a 0,2000&lt;/label&gt; &lt;input id="c1iThird" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1i"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.j&lt;/strong&gt; Ense&amp;ntilde;anzas de r&amp;eacute;gimen especial y t&amp;iacute;tulos t&amp;eacute;cnicos superiores.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;En idiomas EOI cuenta el nivel superior por idioma: B1 = 0,2000; B2 / Certificado de Aptitud o nivel avanzado = 0,4000; C1 = 0,6000.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Seg&amp;uacute;n cada caso&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="input-triple"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="jMusic"&gt;T&amp;iacute;t. Prof. M&amp;uacute;sica/Danza&lt;/label&gt; &lt;input id="jMusic" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-levels" style="margin-top:12px;"&gt;&lt;span class="language-note"&gt;Marca el nivel m&amp;aacute;s alto que tengas de cada idioma.&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 1&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang1" data-lang-score="0.2" id="jLang1B1" type="checkbox" /&gt; B1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang1" data-lang-score="0.4" id="jLang1B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang1" data-lang-score="0.6" id="jLang1C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 2&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang2" data-lang-score="0.2" id="jLang2B1" type="checkbox" /&gt; B1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang2" data-lang-score="0.4" id="jLang2B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang2" data-lang-score="0.6" id="jLang2C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 3&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang3" data-lang-score="0.2" id="jLang3B1" type="checkbox" /&gt; B1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang3" data-lang-score="0.4" id="jLang3B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c1j-lang3" data-lang-score="0.6" id="jLang3C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="input-triple" style="margin-top:12px;"&gt;&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="jArts"&gt;T&amp;eacute;c. Sup. Artes y Dise&amp;ntilde;o&lt;/label&gt; &lt;input id="jArts" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="jFP"&gt;T&amp;eacute;c. Sup. FP&lt;/label&gt; &lt;input id="jFP" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&lt;label class="field-label" for="jSport"&gt;T&amp;eacute;c. Dep. Superior&lt;/label&gt; &lt;input id="jSport" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1j"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.1.k&lt;/strong&gt; Exclusivamente para Educaci&amp;oacute;n F&amp;iacute;sica: Deportista de Alto Nivel o Alto Rendimiento.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,4000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c1k"&gt;&amp;iquest;Te corresponde?&lt;/label&gt; &lt;select id="c1k"&gt;&lt;option selected="selected" value="0"&gt;No&lt;/option&gt;&lt;option value="1"&gt;S&amp;iacute;&lt;/option&gt; &lt;/select&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc1k"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional de C.1&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;C.1.b&lt;/strong&gt; solo cuenta &lt;strong&gt;un m&amp;aacute;ster o equivalente&lt;/strong&gt;. No se barema si fue requisito de ingreso. Si alegas doctorado, no se cuenta el m&amp;aacute;ster oficial que fue requisito de acceso al doctorado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;C.1.h&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;C.1.i&lt;/strong&gt; tienes que aportar todos los t&amp;iacute;tulos y certificaciones acad&amp;eacute;micas necesarios para demostrar qu&amp;eacute; estudios son realmente distintos y baremables.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;No se valoran como t&amp;iacute;tulos distintos las menciones o especialidades asentadas en una misma titulaci&amp;oacute;n. Tampoco se valora el curso de adaptaci&amp;oacute;n a grado como primer ciclo o diplomatura.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warnC1"&gt;Se ha aplicado el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de 5 puntos en C.1.&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="subsection-card"&gt;&#xD;
&lt;h3&gt;C.2. Formaci&amp;oacute;n permanente y otros m&amp;eacute;ritos&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table class="calc-table"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:360px;"&gt;Baremo&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Valoraci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th style="min-width:280px;"&gt;Datos&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th class="nowrap" style="min-width:130px;"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.2.a&lt;/strong&gt; Cursos, seminarios, grupos de trabajo, jornadas, congresos y proyectos de formaci&amp;oacute;n superados.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,0700 por cr&amp;eacute;dito de 10 h&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c2a"&gt;Horas v&amp;aacute;lidas&lt;/label&gt; &lt;input id="c2a" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc2a"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.2.b&lt;/strong&gt; Actividades de formaci&amp;oacute;n dirigiendo, coordinando, impartiendo como ponente o profesorado.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,1500 por cr&amp;eacute;dito de 10 h&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c2b"&gt;Horas v&amp;aacute;lidas&lt;/label&gt; &lt;input id="c2b" inputmode="numeric" min="0" step="1" type="number" /&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc2b"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.2.c&lt;/strong&gt; Publicaciones, pel&amp;iacute;culas o trabajos de investigaci&amp;oacute;n con ISBN, ISSN, ISMN o registro de propiedad intelectual.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="note"&gt;&lt;strong&gt;Consultar Informaci&amp;oacute;n adicional de C.2&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Hasta 1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c2c"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n estimada&lt;/label&gt; &lt;input id="c2c" inputmode="decimal" max="1" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc2c"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.2.d&lt;/strong&gt; Solo para el Cuerpo de Profesores de M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas: composiciones, conciertos, obra literaria, montajes, interpretaciones o premios art&amp;iacute;sticos.&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;Hasta 1,0000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;label class="field-label" for="c2d"&gt;Puntuaci&amp;oacute;n estimada&lt;/label&gt; &lt;input id="c2d" inputmode="decimal" max="1" min="0" step="0.0001" type="number" /&gt; &lt;span class="note"&gt;Puedes escribir la cifra manualmente sin utilizar las flechas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc2d"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&lt;strong&gt;C.2.e&lt;/strong&gt; Dominio de idiomas extranjeros.&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;span class="muted"&gt;Solo cuenta un certificado por idioma y siempre el de nivel superior. No valen certificados ya usados en otro apartado ni como requisito de acceso.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;0,2000 / 0,4000 / 0,6000&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;div class="language-levels"&gt;&lt;span class="language-note"&gt;Marca el nivel m&amp;aacute;s alto que tengas de cada idioma.&lt;/span&gt;&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 1&lt;/span&gt;&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang1" data-lang-score="0.2" id="c2eLang1B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang1" data-lang-score="0.4" id="c2eLang1C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang1" data-lang-score="0.6" id="c2eLang1C2" type="checkbox" /&gt; C2&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 2&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang2" data-lang-score="0.2" id="c2eLang2B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang2" data-lang-score="0.4" id="c2eLang2C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang2" data-lang-score="0.6" id="c2eLang2C2" type="checkbox" /&gt; C2&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-row"&gt;&lt;span class="language-title"&gt;Idioma 3&lt;/span&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="language-checks"&gt;&lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang3" data-lang-score="0.2" id="c2eLang3B2" type="checkbox" /&gt; B2&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang3" data-lang-score="0.4" id="c2eLang3C1" type="checkbox" /&gt; C1&lt;/label&gt; &lt;label&gt;&lt;input data-lang-group="c2e-lang3" data-lang-score="0.6" id="c2eLang3C2" type="checkbox" /&gt; C2&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;span class="note"&gt;Para alem&amp;aacute;n, ingl&amp;eacute;s, franc&amp;eacute;s, italiano y portugu&amp;eacute;s solo cuentan las titulaciones del anexo XII. En este apartado los niveles baremables son B2, C1 y C2.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td class="result-cell" id="rc2e"&gt;0,0000&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr class="info-row"&gt;&#xD;
			&lt;td colspan="4"&gt;&#xD;
			&lt;details class="inline-info"&gt;&lt;summary&gt;&#x2139;&#xFE0F; Informaci&amp;oacute;n adicional de C.2&lt;/summary&gt;&#xD;
			&lt;div class="inline-info-body"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;C.2.a&lt;/strong&gt; y &lt;strong&gt;C.2.b&lt;/strong&gt; solo suman actividades de &lt;strong&gt;10 horas o m&amp;aacute;s&lt;/strong&gt;. Si vienen en cr&amp;eacute;ditos, se entiende &lt;strong&gt;1 cr&amp;eacute;dito = 10 horas&lt;/strong&gt;, salvo que la certificaci&amp;oacute;n diga otra cosa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;No computan cursos de doctorado, asignaturas de t&amp;iacute;tulos acad&amp;eacute;micos, proyectos universitarios ni formaci&amp;oacute;n que forme parte del expediente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;C.2.c. Publicaciones: resumen del resto de la disposici&amp;oacute;n complementaria s&amp;eacute;ptima.&lt;/strong&gt; Para libros se exige ISBN; para revistas peri&amp;oacute;dicas, ISSN; y para partituras, ISMN. Se tiene en cuenta el n&amp;uacute;mero de autores o autoras. Las publicaciones solo electr&amp;oacute;nicas deben acompa&amp;ntilde;arse de informe del organismo emisor que certifique que aparecen en la correspondiente base de datos bibliogr&amp;aacute;fica, indicando base de datos, t&amp;iacute;tulo, autores, a&amp;ntilde;o y URL.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;No se bareman programaciones, temarios de oposiciones, unidades did&amp;aacute;cticas, experiencias de clase, trabajos de asignaturas de carrera, legislaci&amp;oacute;n, reiteraciones de trabajos previos, estudios descriptivos y enumerativos, ediciones de centros docentes, publicaciones en prensa diaria, pr&amp;oacute;logos ni art&amp;iacute;culos de opini&amp;oacute;n. S&amp;iacute; podr&amp;aacute; valorarse un libro escolar si desarrolla un curr&amp;iacute;culo concreto y cumple el resto de exigencias. Tambi&amp;eacute;n se excluyen publicaciones de asociaciones, agrupaciones o corporaciones p&amp;uacute;blicas o privadas, trabajos de divulgaci&amp;oacute;n de centros docentes, coordinaciones o ediciones de libros o revistas, y publicaciones en las que el autor o autora sea tambi&amp;eacute;n editor o editora. Las gu&amp;iacute;as did&amp;aacute;cticas, cat&amp;aacute;logos o similares se consideran art&amp;iacute;culos aunque se presenten como libro.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Las publicaciones que sean objeto de valoraci&amp;oacute;n lo ser&amp;aacute;n de acuerdo con el siguiente baremo:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Los libros se baremar&amp;aacute;n de la siguiente forma:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;ul&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;hasta 100 p&amp;aacute;ginas: 0,150 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;de 101 a 200 p&amp;aacute;ginas: 0,300 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;m&amp;aacute;s de 200 p&amp;aacute;ginas: 0,500 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
			&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En el caso de m&amp;aacute;s de un autor se tendr&amp;aacute; en cuenta la siguiente proporcionalidad: 50% 2 autores; 33,33% 3 autores, 25% 4 autores y 10% 5 o m&amp;aacute;s autores.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Para los art&amp;iacute;culos en revistas y ponencias publicadas la valoraci&amp;oacute;n ser&amp;aacute; la siguiente:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;ul&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;hasta 1 p&amp;aacute;gina: 0,001 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;de 2 hasta 5 p&amp;aacute;ginas: 0,005 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;superior a 5 p&amp;aacute;ginas: 0,010 puntos;&lt;/li&gt;&#xD;
			&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En el caso de m&amp;aacute;s de un autor se tendr&amp;aacute; en cuenta la siguiente proporcionalidad: 50% 2 autores; 33,33% 3 autores, 25% 4 autores y 10% 5 o m&amp;aacute;s autores.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6.&lt;/strong&gt; Las rese&amp;ntilde;as e ilustraciones se valorar&amp;aacute;n a 0,010 puntos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7.&lt;/strong&gt; Las traducciones y adaptaciones se valorar&amp;aacute;n al 50% del original teniendo en cuenta adem&amp;aacute;s la reducci&amp;oacute;n proporcional establecida anteriormente para las publicaciones seg&amp;uacute;n el n&amp;uacute;mero de participantes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8.&lt;/strong&gt; Las tesis doctorales se puntuar&amp;aacute;n si est&amp;aacute;n publicadas conforme a lo indicado anteriormente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;9.&lt;/strong&gt; Las publicaciones en formato electr&amp;oacute;nico se valorar&amp;aacute;n hasta un m&amp;aacute;ximo de 0,250 puntos realiz&amp;aacute;ndose las reducciones seg&amp;uacute;n el n&amp;uacute;mero de autores establecidas anteriormente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;En &lt;strong&gt;C.2.e&lt;/strong&gt; no se valoran certificados de EOI ni otros t&amp;iacute;tulos de idioma que ya se hayan usado en cualquier otro apartado o como requisito de acceso.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/details&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warnC2"&gt;Se ha aplicado el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de 4 puntos en C.2.&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="warning" id="warnC"&gt;Se ha aplicado el l&amp;iacute;mite conjunto de 8 puntos en el apartado C.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="section-total"&gt;&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total C.1 &lt;strong id="totalC1"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 5,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total C.2 &lt;strong id="totalC2"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 4,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="total-box"&gt;Total apartado C &lt;strong id="totalC"&gt;0,0000&lt;/strong&gt; &lt;span class="note"&gt;M&amp;aacute;ximo 8,0000 puntos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/details&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;section aria-label="Puntuaci&#xF3;n total" class="grand-total"&gt;&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;div class="small"&gt;PUNTUACI&amp;Oacute;N TOTAL DEL BAREMO DE INTERINIDADES&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="big" id="totalGlobal"&gt;0,0000&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div&gt;&#xD;
&lt;div class="small"&gt;M&amp;aacute;ximo orientativo: 40,0000 puntos&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="small" id="globalWarn"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/section&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="reset-wrap"&gt;&lt;button class="reset-btn" id="resetCalc" type="button"&gt;&#x21BA; Reiniciar calculadora&lt;/button&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="box blue" style="margin-top:18px;"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&#x1F4CC; Aviso&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La informaci&amp;oacute;n de esta calculadora tiene &lt;strong&gt;car&amp;aacute;cter meramente orientativo&lt;/strong&gt; y no vincula a la Administraci&amp;oacute;n. La puntuaci&amp;oacute;n definitiva depender&amp;aacute; del baremo oficial, de las disposiciones complementarias y de la documentaci&amp;oacute;n finalmente admitida.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Esta p&amp;aacute;gina no almacena datos.&lt;/strong&gt; Si cierras o recargas, se perder&amp;aacute; la informaci&amp;oacute;n introducida.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="footer-note"&gt;Ya sabes que CSIF es tu sindicato y estamos para ayudarte. Antes de presentar documentaci&amp;oacute;n, revisa especialmente los m&amp;eacute;ritos dudosos de idiomas, doctorado, t&amp;iacute;tulos universitarios y publicaciones.&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="margin-top:24px;"&gt;&#xD;
&lt;div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"&gt;&lt;img alt="S&#xED;guenos en redes CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"&gt;&#xD;
&lt;div style="font-weight:700; color:#007e32;"&gt;CSIF en Redes Sociales&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;"&gt;Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &amp;aacute;mbito docente&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;script&gt;&#xD;
    (function(){&#xD;
      const root = document.currentScript.closest('.csif-calc-cyl');&#xD;
&#xD;
      function qs(id){ return root.querySelector('#' + id); }&#xD;
      function num(v){&#xD;
        if(v === null || v === undefined || v === '') return 0;&#xD;
        const n = parseFloat(String(v).replace(',', '.'));&#xD;
        return Number.isFinite(n) ? n : 0;&#xD;
      }&#xD;
      function intVal(id, max){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        let v = Math.floor(num(el.value));&#xD;
        if(v &lt; 0) v = 0;&#xD;
        if(typeof max === 'number' &amp;&amp; v &gt; max) v = max;&#xD;
        if(el.value !== '') el.value = v;&#xD;
        return v;&#xD;
      }&#xD;
      function decVal(id, max){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        const raw = String(el.value ?? '').trim();&#xD;
        if(raw === '') return 0;&#xD;
        let v = num(raw);&#xD;
        if(v &lt; 0) v = 0;&#xD;
        if(typeof max === 'number' &amp;&amp; v &gt; max) v = max;&#xD;
        if(document.activeElement !== el) el.value = String(v);&#xD;
        return v;&#xD;
      }&#xD;
      function format4(n){&#xD;
        return Number(n || 0).toLocaleString('es-ES', {&#xD;
          minimumFractionDigits: 4,&#xD;
          maximumFractionDigits: 4&#xD;
        });&#xD;
      }&#xD;
      function setText(id, value){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        if(el) el.textContent = format4(value);&#xD;
      }&#xD;
      function setWarning(id, show, text){&#xD;
        const el = qs(id);&#xD;
        if(!el) return;&#xD;
        if(typeof text === 'string') el.textContent = text;&#xD;
        el.classList.toggle('show', !!show);&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateA(){&#xD;
        const a1 = intVal('a1m') * 0.1670;&#xD;
        const a2 = intVal('a2m') * 0.1250;&#xD;
        const a3 = intVal('a3m') * 0.0560;&#xD;
        const a4 = intVal('a4m') * 0.0420;&#xD;
        const raw = a1 + a2 + a3 + a4;&#xD;
        const total = Math.min(22, raw);&#xD;
&#xD;
        setText('ra1', a1);&#xD;
        setText('ra2', a2);&#xD;
        setText('ra3', a3);&#xD;
        setText('ra4', a4);&#xD;
        setText('totalA', total);&#xD;
        setText('badgeA', total);&#xD;
        setText('kpiA', total);&#xD;
        setWarning('warnA', raw &gt; 22, 'Se ha aplicado el l&#xED;mite m&#xE1;ximo de 22 puntos en el apartado A.');&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateB(){&#xD;
        const g1 = decVal('bGeneral1', 10);&#xD;
        const g2 = decVal('bGeneral2', 10);&#xD;
        const generalMedia = (g1 + g2) / 2;&#xD;
        const generalBase = generalMedia * 0.80;&#xD;
&#xD;
        const specAEl = qs('bSpecA');&#xD;
        const specB1El = qs('bSpecB1');&#xD;
        const specB2El = qs('bSpecB2');&#xD;
        const specB3El = qs('bSpecB3');&#xD;
        const specAHasValue = specAEl &amp;&amp; String(specAEl.value ?? '').trim() !== '';&#xD;
        const specialBHasValue = [specB1El, specB2El, specB3El].some(el =&gt; el &amp;&amp; String(el.value ?? '').trim() !== '');&#xD;
        const specA = decVal('bSpecA', 10);&#xD;
        const specB1 = decVal('bSpecB1', 10);&#xD;
        const specB2 = decVal('bSpecB2', 10);&#xD;
        const specB3 = decVal('bSpecB3', 10);&#xD;
        const selectedBParts = [];&#xD;
        if(qs('bSpecB1Check').checked) selectedBParts.push({ label:'B1', value:specB1 });&#xD;
        if(qs('bSpecB2Check').checked) selectedBParts.push({ label:'B2', value:specB2 });&#xD;
        if(qs('bSpecB3Check').checked) selectedBParts.push({ label:'B3', value:specB3 });&#xD;
&#xD;
        const bPartsCount = selectedBParts.length;&#xD;
        const bPartsSum = selectedBParts.reduce((acc, item) =&gt; acc + item.value, 0);&#xD;
        const bPartsAverage = bPartsCount &gt; 0 ? bPartsSum / bPartsCount : 0;&#xD;
        const specialMedia = bPartsCount &gt; 0 ? (specA + bPartsAverage) / 2 : 0;&#xD;
        const specialBase = specialMedia * 0.80;&#xD;
        const specialActive = specAHasValue || specialBHasValue || bPartsCount &gt; 0;&#xD;
        const selectedBase = specialActive ? specialBase : generalBase;&#xD;
&#xD;
        const pass1 = num(qs('bPass1').value) ? 1.0 : 0;&#xD;
        const pass2 = num(qs('bPass2').value) ? 1.0 : 0;&#xD;
        const raw = selectedBase + pass1 + pass2;&#xD;
        const total = Math.min(10, raw);&#xD;
&#xD;
        setText('rbGeneral', generalBase);&#xD;
        setText('rbSpecial', specialBase);&#xD;
        setText('rb1', pass1);&#xD;
        setText('rb2', pass2);&#xD;
        setText('totalB', total);&#xD;
        setText('badgeB', total);&#xD;
        setText('kpiB', total);&#xD;
&#xD;
        const generalInfo = qs('bGeneralInfo');&#xD;
        if(generalInfo){&#xD;
          generalInfo.textContent = 'Media: ' + format4(generalMedia) + ' &#xB7; Media &#xD7; 0,80: ' + format4(generalBase) + (specialActive ? ' &#xB7; No se usa porque has rellenado el caso especial.' : '');&#xD;
        }&#xD;
&#xD;
        const specialInfo = qs('bSpecialInfo');&#xD;
        if(specialInfo){&#xD;
          if(bPartsCount &gt; 0){&#xD;
            const labels = selectedBParts.map(item =&gt; item.label).join(' + ');&#xD;
            specialInfo.textContent = 'F&#xF3;rmula aplicada: (A + (' + labels + ') / ' + bPartsCount + ') / 2 = ' + format4(specialMedia) + ' &#xB7; Nota media &#xD7; 0,80: ' + format4(specialBase);&#xD;
          }else{&#xD;
            specialInfo.textContent = specialActive&#xD;
              ? 'Has introducido nota A, pero falta marcar al menos una parte B.'&#xD;
              : 'F&#xF3;rmula aplicada: pendiente de seleccionar partes B.';&#xD;
          }&#xD;
        }&#xD;
&#xD;
        setWarning('warnBSpecialParts', specialActive &amp;&amp; bPartsCount === 0, 'Has empezado a rellenar el caso especial, pero no has marcado ninguna parte B.');&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function langScore(groups){&#xD;
        return groups.reduce(function(total, group){&#xD;
          const checked = Array.from(root.querySelectorAll('input[data-lang-group="' + group + '"]:checked'));&#xD;
          if(!checked.length) return total;&#xD;
          const highest = checked.reduce(function(max, el){&#xD;
            const score = num(el.getAttribute('data-lang-score'));&#xD;
            return score &gt; max ? score : max;&#xD;
          }, 0);&#xD;
          return total + highest;&#xD;
        }, 0);&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateC1(){&#xD;
        const nota = decVal('c1aNota');&#xD;
        let c1a = 0;&#xD;
        if(nota &lt;= 4){&#xD;
          if(nota &gt;= 1.00 &amp;&amp; nota &lt;= 1.99) c1a = 1.0;&#xD;
          else if(nota &gt;= 2.00 &amp;&amp; nota &lt;= 2.74) c1a = 1.5;&#xD;
          else if(nota &gt;= 2.75 &amp;&amp; nota &lt;= 3.99) c1a = 2.0;&#xD;
          else if(nota === 4.00) c1a = 2.5;&#xD;
        }else{&#xD;
          if(nota &gt;= 5.00 &amp;&amp; nota &lt;= 6.99) c1a = 1.0;&#xD;
          else if(nota &gt;= 7.00 &amp;&amp; nota &lt;= 8.49) c1a = 1.5;&#xD;
          else if(nota &gt;= 8.50 &amp;&amp; nota &lt;= 9.99) c1a = 2.0;&#xD;
          else if(nota === 10.00) c1a = 2.5;&#xD;
        }&#xD;
&#xD;
        const c1b = Math.min(1, intVal('c1b')) * 0.3;&#xD;
        const docType = qs('c1doc').value;&#xD;
        const c1c = docType === 'same' ? 2.0 : 0;&#xD;
        const c1d = docType === 'other' ? 1.3 : 0;&#xD;
        const c1e = num(qs('c1e').value) ? 0.3 : 0;&#xD;
        const c1f = num(qs('c1f').value) ? 0.6 : 0;&#xD;
        const c1g = intVal('c1g') * 0.15;&#xD;
        const c1h = intVal('c1h') * 0.3;&#xD;
        const c1i = intVal('c1iFull') * 0.6 + intVal('c1iThird') * 0.2;&#xD;
        const c1jLanguages = langScore(['c1j-lang1', 'c1j-lang2', 'c1j-lang3']);&#xD;
        const c1j = (&#xD;
          intVal('jMusic') * 0.2 +&#xD;
          c1jLanguages +&#xD;
          intVal('jArts') * 0.2 +&#xD;
          intVal('jFP') * 0.2 +&#xD;
          intVal('jSport') * 0.2&#xD;
        );&#xD;
        const c1k = num(qs('c1k').value) ? 0.4 : 0;&#xD;
&#xD;
        setText('rc1a', c1a);&#xD;
        setText('rc1b', c1b);&#xD;
        setText('rc1c', c1c);&#xD;
        setText('rc1d', c1d);&#xD;
        setText('rc1e', c1e);&#xD;
        setText('rc1f', c1f);&#xD;
        setText('rc1g', c1g);&#xD;
        setText('rc1h', c1h);&#xD;
        setText('rc1i', c1i);&#xD;
        setText('rc1j', c1j);&#xD;
        setText('rc1k', c1k);&#xD;
&#xD;
        const raw = c1a+c1b+c1c+c1d+c1e+c1f+c1g+c1h+c1i+c1j+c1k;&#xD;
        const total = Math.min(5, raw);&#xD;
        setText('totalC1', total);&#xD;
        setWarning('warnC1', raw &gt; 5, 'Se ha aplicado el l&#xED;mite m&#xE1;ximo de 5 puntos en C.1.');&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateC2(){&#xD;
        const hA = intVal('c2a');&#xD;
        const hB = intVal('c2b');&#xD;
        const c2a = hA * 0.0070;&#xD;
        const c2b = hB * 0.0150;&#xD;
        const c2c = decVal('c2c', 1);&#xD;
        const c2d = decVal('c2d', 1);&#xD;
        const c2e = langScore(['c2e-lang1', 'c2e-lang2', 'c2e-lang3']);&#xD;
&#xD;
        setText('rc2a', c2a);&#xD;
        setText('rc2b', c2b);&#xD;
        setText('rc2c', c2c);&#xD;
        setText('rc2d', c2d);&#xD;
        setText('rc2e', c2e);&#xD;
&#xD;
        const raw = c2a+c2b+c2c+c2d+c2e;&#xD;
        const total = Math.min(4, raw);&#xD;
        setText('totalC2', total);&#xD;
        setWarning('warnC2', raw &gt; 4, 'Se ha aplicado el l&#xED;mite m&#xE1;ximo de 4 puntos en C.2.');&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateC(){&#xD;
        const c1 = calculateC1();&#xD;
        const c2 = calculateC2();&#xD;
        const raw = c1 + c2;&#xD;
        const total = Math.min(8, raw);&#xD;
        setText('totalC', total);&#xD;
        setText('badgeC', total);&#xD;
        setText('kpiC', total);&#xD;
        setWarning('warnC', raw &gt; 8, 'Se ha aplicado el l&#xED;mite conjunto de 8 puntos en el apartado C.');&#xD;
        return total;&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      function calculateGlobal(){&#xD;
        const a = calculateA();&#xD;
        const b = calculateB();&#xD;
        const c = calculateC();&#xD;
        const raw = a + b + c;&#xD;
        const total = Math.min(40, raw);&#xD;
        setText('totalGlobal', total);&#xD;
        setText('kpiGlobal', total);&#xD;
        const warn = qs('globalWarn');&#xD;
        if(warn) warn.textContent = raw &gt; 40 ? 'Se ha aplicado el l&#xED;mite m&#xE1;ximo de 40 puntos.' : '';&#xD;
      }&#xD;
&#xD;
      root.querySelectorAll('input, select').forEach(el =&gt; {&#xD;
        el.addEventListener('input', calculateGlobal);&#xD;
        el.addEventListener('change', calculateGlobal);&#xD;
      });&#xD;
&#xD;
      root.querySelectorAll('input[data-lang-group]').forEach(el =&gt; {&#xD;
        el.addEventListener('change', function(){&#xD;
          if(!el.checked) return;&#xD;
          root.querySelectorAll('input[data-lang-group="' + el.getAttribute('data-lang-group') + '"]').forEach(other =&gt; {&#xD;
            if(other !== el) other.checked = false;&#xD;
          });&#xD;
          calculateGlobal();&#xD;
        });&#xD;
      });&#xD;
&#xD;
      qs('resetCalc').addEventListener('click', function(){&#xD;
        root.querySelectorAll('input[type="number"]').forEach(el =&gt; el.value = '');&#xD;
        root.querySelectorAll('input[type="checkbox"]').forEach(el =&gt; el.checked = false);&#xD;
        root.querySelectorAll('select').forEach(el =&gt; el.selectedIndex = 0);&#xD;
        calculateGlobal();&#xD;
      });&#xD;
&#xD;
      calculateGlobal();&#xD;
    })();&#xD;
  &lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94024</guid><title>Interinos. Curso 2026 / 2027. PES y otros cuerpos. Baremaci&#xF3;n. Listados provisionales de baremaci&#xF3;n y acreditaci&#xF3;n ling&#xFC;&#xED;stica.</title><pubDate>Wed, 08 Jul 26 13:50:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/94024</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Plazo de presentaci&#xF3;n de alegaciones: desde las 10:00:00 horas del jueves 9 de julio de 2026 hasta las 09:59:59 horas del jueves 16 de julio de 2026....</dcterms:alternative><description>- Plazo de presentaci&#xF3;n de alegaciones: desde las 10:00:00 horas del jueves 9 de julio de 2026 hasta las 09:59:59 horas del jueves 16 de julio de 2026....</description><category>Empleo</category><category>Ofertas y bolsas de trabajo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Interino</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/interinos-baremacion-web-1783512193.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;LISTADOS PROVISIONALES DE BAREMACI&amp;Oacute;N:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1922433-RESOLUCI%C3%93N%20de%208%20de%20julio%20de%202026.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;RESOLUCI&amp;Oacute;N de 8 de julio de 2026&amp;nbsp;(208&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, por la que se aprueba el listado alfab&amp;eacute;tico provisional de aspirantes a ocupar puestos docentes en r&amp;eacute;gimen de interinidad pertenecientes a los cuerpos de profesores de ense&amp;ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&amp;oacute;n profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, y los listados provisionales de todas las especialidades ordenados por puntuaci&amp;oacute;n, resultantes del proceso de baremaci&amp;oacute;n convocado por la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Anexos que acompa&amp;ntilde;an a la resoluci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;&lt;strong&gt;Listados provisionales de baremaci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado provisional de baremaci&amp;oacute;n ordenado alfab&amp;eacute;ticamente:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920790-Anexo%20I.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo I&amp;nbsp;(3.2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(887 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado provisional de baremaci&amp;oacute;n ordenado por especialidad:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920791-Anexo%20II.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo II&amp;nbsp;(2&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(519 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Listado de respuestas a subsanaciones (por provincias):&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de &amp;Aacute;vila:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920885-ANEXO_III_%C3%81VILA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_&amp;Aacute;VILA&amp;nbsp;(777.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(261 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Burgos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920887-ANEXO_III_BURGOS.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_BURGOS&amp;nbsp;(438.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(117 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Le&amp;oacute;n:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920888-ANEXO_III_LE%C3%93N.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_LE&amp;Oacute;N&amp;nbsp;(646.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(200 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Palencia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920890-ANEXO_III_PALENCIA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_PALENCIA&amp;nbsp;(574.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(175 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Salamanca:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920973-ANEXO_III_SALAMANCA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_SALAMANCA&amp;nbsp;(789.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(268 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Segovia:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920889-ANEXO_III_SEGOVIA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_SEGOVIA&amp;nbsp;(475.1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(105 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Soria:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920974-ANEXO_III_SORIA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_SORIA&amp;nbsp;(398.9&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(70 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Valladolid:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920892-ANEXO_III_VALLADOLID.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_VALLADOLID&amp;nbsp;(426.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(84 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado de respuesta a subsanaciones de Zamora:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920891-ANEXO_III_ZAMORA.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ANEXO_III_ZAMORA&amp;nbsp;(717.7&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(110 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de alegaciones:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desde las 10:00:00 horas del jueves 9 de julio de 2026 hasta las 09:59:59 horas del jueves 16 de julio de 2026.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;CONSEJOS ANTES DE CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;1.- Para acceder a la aplicaci&amp;oacute;n el interesado deber&amp;aacute; identificarse mediante el sistema&amp;nbsp;&lt;img alt="clave" height="17" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1913068-clave.png?width=50&amp;amp;height=17&amp;amp;aspectRatio=true" width="50" /&gt;&amp;nbsp;a trav&amp;eacute;s de DNI electr&amp;oacute;nico (DNIe) o certificado electr&amp;oacute;nico. Para ello, el interesado deber&amp;aacute; estar previamente registrado o en posesi&amp;oacute;n de alguno de dichos sistemas de identificaci&amp;oacute;n. Si no dispone de alguno de estos requisitos de identificaci&amp;oacute;n, no demore este tr&amp;aacute;mite.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;2.- La participaci&amp;oacute;n en este procedimiento requiere el registro electr&amp;oacute;nico del formulario cumplimentado, para lo que es necesario realizar una firma electr&amp;oacute;nica. Para llevar a cabo la firma electr&amp;oacute;nica se necesita tener instalado el programa&amp;nbsp;&lt;img alt="autofirma" height="13" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1913069-autofirma.png?width=60&amp;amp;height=13&amp;amp;aspectRatio=true" width="60" /&gt;&amp;nbsp;junto con DNI electr&amp;oacute;nico (DNIe) o certificado electr&amp;oacute;nico.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;img alt="012" height="95" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912206-012.png?width=450&amp;amp;height=95&amp;amp;aspectRatio=true" width="450" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Para cumplimentar la solicitud, deber&amp;aacute; incorporar los documentos en el REpositorio de DOcumentaci&amp;oacute;n Acreditativa (REDOA) en el siguiente enlace:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/REDOA/login/" target="_blank" title="Acceso a REDOA"&gt;&lt;img alt="REDOA. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="43" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912207-REDOA.png?width=148&amp;amp;height=43&amp;amp;aspectRatio=true" width="148" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&amp;nbsp;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1972_8613;JSESSIONID=0429007a-fe52-4659-ad50-dcc61018c726" target="_blank" title="Acceso al formulario de alegaci&#xF3;n de meritos"&gt;&lt;img alt="Alegaciones. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="41" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912031-Alegaciones.png?width=146&amp;amp;height=41&amp;amp;aspectRatio=true" width="146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;strong&gt;RECUERDE QUE, UNA VEZ CUMPLIMENTADA LA SOLICITUD, DEBE REGISTRARLA ELECTR&amp;Oacute;NICAMENTE HACIENDO CLIC EN EL BOT&amp;Oacute;N&amp;nbsp;&lt;img alt="ADME" height="22" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912214-ADME.png?width=21&amp;amp;height=22&amp;amp;aspectRatio=true" width="21" /&gt;&amp;nbsp;. TRAS EL PROCESO DE FIRMA ELECTR&amp;Oacute;NICA VER&amp;Aacute; EL RESUMEN DE PRESENTACI&amp;Oacute;N Y EL DETALLE DE LA SOLICITUD REGISTRADA.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SI NO REGISTRA ELECTR&amp;Oacute;NICAMENTE, LA SOLICITUD NO SE CONSIDERA V&amp;Aacute;LIDA Y NO PUEDE SER PROCESADA&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;PUEDE CONSULTAR SU HIST&amp;Oacute;RICO DE REGISTROS ELECTR&amp;Oacute;NICOS EN LA CARPETA CIUDADANA DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N (&lt;a href="https://www.ae.jcyl.es/carpetacyl/#/" target="_blank" title="Carpeta ciudadana"&gt;CARPETACYL&lt;img alt="Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/imagenes/popup/popup_external_small.gif" /&gt;&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;DEBER&amp;Aacute; REGISTRAR ELECTR&amp;Oacute;NICAMENTE UNA SOLICITUD DISTINTA PARA CADA UNA DE LAS ESPECIALIDADES DE LAS QUE DESEA SOLICITAR ALEGACI&amp;Oacute;N&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;Comprueba si tu baremaci&amp;oacute;n es correcta con nuestra claculadora: f&amp;aacute;cil y sencilla. Haz clic en la imagen:&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/92191"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a4e5c8d417af.png" style="width: 400px; height: 225px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffff66;"&gt;LISTADO PROVISIONAL DE ACREDITACI&amp;Oacute;N DE LA COMPETENCIA LING&amp;Uuml;&amp;Iacute;STICA:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1922434-Resoluci%C3%B3n%20de%208%20de%20julio%20de%202026%20ACLI.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Resoluci&amp;oacute;n de 8 de julio de 2026&amp;nbsp;(211.7&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;, de la Direcci&amp;oacute;n General de Profesionales de la Educaci&amp;oacute;n de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, por la que se aprueba la relaci&amp;oacute;n provisional de las personas acreditadas y de las personas aspirantes excluidas pertenecientes a los cuerpos de profesores de ense&amp;ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&amp;oacute;n profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, en el proceso de acreditaci&amp;oacute;n de la competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica en lenguas extranjeras, convocado por la&amp;nbsp;Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;Anexos que acompa&amp;ntilde;an a la resoluci&amp;oacute;n:&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;&lt;strong&gt;Listado provisional de participantes acreditados y de participantes excluidos:&lt;/strong&gt;&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Listado provisional de acreditados y de excluidos:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1920725-Acreditaciones%20ling%C3%BC%C3%ADsticas.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Acreditaciones ling&amp;uuml;&amp;iacute;sticas&amp;nbsp;(870.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(266 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de alegaciones:&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desde las 10:00:00 horas del jueves 9 de julio de 2026 hasta las 09:59:59 horas del jueves 16 de julio de 2026.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/REDOA/login/" target="_blank" title=""&gt;&lt;img alt="REDOA. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="43" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912207-REDOA.png?width=148&amp;amp;height=43&amp;amp;aspectRatio=true" width="148" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1972_9192" target="_blank" title="Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva"&gt;&lt;img alt="Alegaciones. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="41" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-pes-cuerpos-curso-2026-2027/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion/interinos-curso-2026-2027-pes-cuerpos-baremacion-listados-p.ficheros/1912031-Alegaciones.png?width=146&amp;amp;height=41&amp;amp;aspectRatio=true" width="146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;El tipo de documento REDOA que deben adjuntar deber&amp;iacute;a de estar en &amp;quot;Otros t&amp;iacute;tulo no Universitarios&amp;quot; --&amp;gt; &amp;quot;Certificado de idiomas&amp;quot;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&amp;oacute;n sobre interinidades:&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a4e3c6ac2155.png" style="width: 400px; height: 115px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93961</guid><title>La interinidad docente se sit&#xFA;a en el 28 %, tras las &#xFA;ltimas oposiciones: CSIF arranca las movilizaciones el 16 de septiembre frente al Ministerio de Educaci&#xF3;n, en defensa de la escuela p&#xFA;blica.</title><pubDate>Tue, 07 Jul 26 15:33:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93961</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- En Galicia es del 16,2 %, mientras que en Navarra es del 48,9 %. Arag&#xF3;n y Pa&#xED;s Vasco tambi&#xE9;n se sit&#xFA;an por encima del 44 %.</dcterms:alternative><description>- En Galicia es del 16,2 %, mientras que en Navarra es del 48,9 %. Arag&#xF3;n y Pa&#xED;s Vasco tambi&#xE9;n se sit&#xFA;an por encima del 44 %.</description><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/movilizaciones-16-septiembre-2026-web-1783432343.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- El curso termina sin mejores condiciones laborales del profesorado: la reducci&amp;oacute;n de ratios no comenzar&amp;aacute; hasta el curso 2027-2028 y cada vez hay menos recursos para atender el incremento de alumnos con necesidades educativas especiales&lt;br /&gt;&#xD;
- CSIF exige al Gobierno reducir la interinidad al 8 por ciento, m&amp;aacute;s inversi&amp;oacute;n en educaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y equiparar las retribuciones de los docentes para terminar con las desigualdades territoriales&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&amp;nbsp;&lt;/b&gt;sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas,&amp;nbsp;&lt;b&gt;denuncia las malas condiciones laborales con las que el profesorado ha concluido el curso escolar, sobre todo por una elevada interinidad&lt;/b&gt;&amp;nbsp;(cercana al 30 por ciento) que&amp;nbsp;&lt;b&gt;continuar&amp;aacute; en septiembre cuando se reanuden las clases; y sin la prometida reducci&amp;oacute;n de ratios y horarios&lt;/b&gt;, que empezar&amp;aacute; a aplicarse en el curso 2027-2028 (un a&amp;ntilde;o despu&amp;eacute;s de lo acordado con el Ministerio).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Como respuesta a esta situaci&amp;oacute;n,&amp;nbsp;&lt;b&gt;CSIF ha convocado un calendario de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- que coincidir&amp;aacute;n con el arranque del curso escolar 2026-2027&lt;/b&gt;, en defensa de la escuela p&amp;uacute;blica y de unas condiciones dignas para el profesorado.&amp;nbsp;&lt;b&gt;La primera movilizaci&amp;oacute;n ser&amp;aacute; el pr&amp;oacute;ximo 16 de septiembre con una concentraci&amp;oacute;n en Madrid frente al Ministerio de Educaci&amp;oacute;n&lt;/b&gt;, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;La temporalidad del profesorado se ha convertido en uno de los principales males de nuestro sistema educativo&lt;/b&gt;, y es tan grave que no se soluciona solo con las oposiciones ya convocadas: aunque se cubrieran completamente las plazas de 2025 (20.278) y 2026 (19.060), e incorporando todas las jubilaciones previstas, la tasa de interinidad seguir&amp;aacute; en el 28 por ciento al comienzo del curso 2026-2027, seg&amp;uacute;n datos de CSIF procedentes de fuentes oficiales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Estos mismos datos muestran la profunda desigualdad entre territorios; por ejemplo, en Galicia es del 16,2 por ciento, mientras que en Navarra es del 48,9 por ciento. Arag&amp;oacute;n y Pa&amp;iacute;s Vasco tambi&amp;eacute;n se sit&amp;uacute;an por encima del 44 por ciento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table class="Table" style="width:602px; background:white; border-collapse:collapse" width="602"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;CC. AA.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Docentes&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Interinos&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Interinidad&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Prev. sep. 2026*&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Navarra&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;11.849&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;5.794&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;48,9 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;44,4 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Arag&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;20.583&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;9.407&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;45,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;43,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Pa&amp;iacute;s Vasco&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30.807&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;13.679&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;44,4 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;38,0 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La Rioja&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;5.123&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;1.959&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;38,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;34,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Canarias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;26.159&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;9.891&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;37,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;34,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;32.936&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;12.028&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;36,5 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;34,5 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Ceuta&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;1.698&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;608&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;35,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;27,1 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Madrid&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;63.435&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;21.929&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;34,6 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;33,4 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Murcia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25.740&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;8.697&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;33,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25,0 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;C. Valenciana&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;79.245&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;26.739&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;33,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;31,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Asturias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;13.236&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;4.383&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;33,1 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Castilla-La Mancha&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;32.096&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;10.316&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;32,1 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30,9 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Cantabria&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;8.769&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2.755&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;31,4 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;27,6 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Melilla&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;1.656&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;516&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;31,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Extremadura&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;19.217&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;5.900&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30,6 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Andaluc&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;118.763&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;30.818&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25,9 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;18,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Catalu&amp;ntilde;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;101.259&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25.832&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25,5 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;25,8 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Illes Balears&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;15.543&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;3.781&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;24,3 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;20,7 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Galicia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;33.999&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;5.511&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;16,2 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;11,9 %&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#d8e8dd; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Total (Espa&amp;ntilde;a)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#d8e8dd; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;642.113&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#d8e8dd; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;200.543&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#d8e8dd; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;31,2 %&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#d8e8dd; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;28,0 %&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;i&gt;* Interinidad estimada para septiembre de 2026 tras ejecutar &amp;iacute;ntegramente las oposiciones de 2025 y 2026 e incorporar las jubilaciones previstas. Fuente: Bolet&amp;iacute;n Estad&amp;iacute;stico del Personal al Servicio de las Administraciones P&amp;uacute;blicas (julio de 2025), procesado por CSIF.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Las mejoras para los docentes siguen paralizadas&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;CSIF lamenta que la actual legislatura est&amp;eacute; concluyendo sin que los docentes hayan visto un solo avance real en sus condiciones&lt;/b&gt;. Los grandes compromisos, como el Estatuto Docente, la equiparaci&amp;oacute;n retributiva o una reducci&amp;oacute;n efectiva de ratios y horarios, siguen bloqueados o aplazados.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;De hecho,&amp;nbsp;&lt;b&gt;lamentamos que la ley de reducci&amp;oacute;n de ratios y horarios -la &amp;uacute;nica norma que ha salido adelante- no empezar&amp;aacute; a aplicarse hasta el curso 2027-2028 (un a&amp;ntilde;o despu&amp;eacute;s&lt;/b&gt;&amp;nbsp;de lo acordado con los sindicatos), y su despliegue completo se prolonga por fases hasta 2031-2032.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ese malestar se est&amp;aacute; traduciendo ya en movilizaciones en numerosas comunidades aut&amp;oacute;nomas.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;Y las perspectivas no invitan al optimismo: el ciclo electoral que se avecina, con elecciones nacionales y auton&amp;oacute;micas en el horizonte, amenaza con instalar la crispaci&amp;oacute;n y congelar cualquier soluci&amp;oacute;n de fondo, con el riesgo de que la educaci&amp;oacute;n vuelva a quedar atrapada en el ruido pol&amp;iacute;tico y de que el profesorado pague, un curso m&amp;aacute;s, la factura de la par&amp;aacute;lisis.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;M&amp;aacute;s complejidad en las aulas y menos recursos&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;La profunda transformaci&amp;oacute;n del perfil del alumnado es otro problema cada vez mayor y m&amp;aacute;s presente en las aulas&lt;/b&gt;. Seg&amp;uacute;n datos recabados por CSIF,&amp;nbsp;&lt;b&gt;el n&amp;uacute;mero de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012&lt;/b&gt;&amp;nbsp;y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros p&amp;uacute;blicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario&lt;b&gt;. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categor&amp;iacute;a que ha registrado mayor crecimiento en los &amp;uacute;ltimos 14 a&amp;ntilde;os&lt;/b&gt;, ya que se ha multiplicado por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table class="Table" style="background: white; border-collapse: collapse; width: 800px;" width="602"&gt;&#xD;
	&lt;thead&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El alumnado con necesidades: cifras clave (2024-25)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#009640; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Dato&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/thead&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Alumnado ACNEAE&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;1.255.443 (15,6 % del total)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Incremento desde 2011-12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;+214,5 % (entonces era el 5,1 %)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Con necesidades educativas especiales (NEE)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;319.115 (+113,3 % desde 2011)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;TEA y trastornos del neurodesarrollo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;+468 % (de 19.023 a 107.977)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Vulnerabilidad socioeducativa&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;+1.104 % (388.511, ya la categor&amp;iacute;a m&amp;aacute;s numerosa)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Dispersi&amp;oacute;n territorial&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:#f1f5f2; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;del 6,5 % (Arag&amp;oacute;n) al 26,1 % (Catalu&amp;ntilde;a): 4 a 1&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ACNEAE en la red p&amp;uacute;blica frente a la privada&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; padding:3px 6px 3px 6px; background-color:white; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"&gt;&#xD;
			&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:black"&gt;17,4 % frente al 3,&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;b&gt;CSIF defiende que esta situaci&amp;oacute;n exige una dotaci&amp;oacute;n estructural de especialistas -de Pedagog&amp;iacute;a Terap&amp;eacute;utica, Audici&amp;oacute;n y Lenguaje, y Orientaci&amp;oacute;n Educativa&amp;nbsp;&lt;/b&gt;muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el d&amp;eacute;ficit m&amp;aacute;s grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF defiende que el Estatuto Docente fije ratios m&amp;aacute;ximas de atenci&amp;oacute;n especializada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;CSIF reclama al Gobierno y a las comunidades aut&amp;oacute;nomas la aplicaci&amp;oacute;n de medidas urgentes, entre ellas:&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Reducci&amp;oacute;n de la interinidad al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones y la creaci&amp;oacute;n de plazas estructurales.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Reducci&amp;oacute;n efectiva de las ratios de aula con plazas estructurales permanentes.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Plan Nacional de Equiparaci&amp;oacute;n Retributiva Docente y recuperaci&amp;oacute;n del poder adquisitivo perdido.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93227</guid><title>Quiero ser docente en Castilla y Le&#xF3;n... &#xBF;C&#xF3;mo empiezo? &#xBF;Qu&#xE9; es el AIVI? &#xBF;Y el AISI? &#xBF;Qu&#xE9; diferencia hay entre vacante y sustituci&#xF3;n? ...</title><pubDate>Wed, 24 Jun 26 13:12:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/93227</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Documento elaborado por CSIF</dcterms:alternative><description>- Documento elaborado por CSIF</description><category>Empleo</category><category>Ofertas y bolsas de trabajo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Interino</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/como-ser-interino-en-cyl-web-1782327007.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Cuando estamos buscando trabajo como maestro o profesor tenemos que saber que para entrar en un colegio p&amp;uacute;blico no siempre es necesario ser un funcionario con plaza fija. Es decir, hay otra opci&amp;oacute;n y es siendo&lt;strong&gt;&amp;nbsp;interino&lt;/strong&gt;. Los interinos forman parte del cuerpo de funcionariado p&amp;uacute;blico pero no de forma fija.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Se accede a un puesto de interino&amp;nbsp;&lt;strong&gt;cuando:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash; Hay plazas vacantes y no sea posible cubrir con funcionarios de plaza fija.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash;&amp;nbsp;Se busca la sustituci&amp;oacute;n transitoria de los titulares.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Si quieres&amp;nbsp;saber m&amp;aacute;s&amp;nbsp;sobre&amp;nbsp;el tema, pincha&amp;nbsp;en la imagen&amp;nbsp;inferior.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20260624-csif-informa-como-puedo-ser-interino-1782366452.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a3bc0d1c66c5.png" style="width: 400px; height: 560px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&amp;oacute;n sobre interinidades en Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/68590e4463666.png" style="height: 115px; width: 400px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92431</guid><title>CSIF recoge 50.000 firmas de apoyo a una ley de enfermer&#xED;a escolar en Castilla y Le&#xF3;n y pide a Fern&#xE1;ndez-Ma&#xF1;ueco que la apruebe.</title><pubDate>Thu, 11 Jun 26 17:39:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92431</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Presentaremos los apoyos recabados a las Cortes para que se apruebe la consideraci&#xF3;n de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) de mayo de 2025....</dcterms:alternative><description>- Presentaremos los apoyos recabados a las Cortes para que se apruebe la consideraci&#xF3;n de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) de mayo de 2025....</description><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/enfermera-escolar-50-000-firmas-web-1781194895.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a2ad728b9329.png" style="width: 1180px; height: 182px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:26.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF recoge 50.000 firmas de apoyo a una ley de enfermer&amp;iacute;a escolar en Castilla y Le&amp;oacute;n y pide a Fern&amp;aacute;ndez-Ma&amp;ntilde;ueco que la apruebe&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;El sindicato independiente presentar&amp;aacute; los apoyos recabados a las Cortes para que se apruebe la consideraci&amp;oacute;n de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) que se present&amp;oacute; en mayo de 2025.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;El reci&amp;eacute;n investido presidente de Castilla y Le&amp;oacute;n, &lt;b&gt;Alfonso Fern&amp;aacute;ndez-Ma&amp;ntilde;ueco, &amp;ldquo;tiene la ocasi&amp;oacute;n de arrancar su nueva legislatura impulsando y propiciando la aprobaci&amp;oacute;n de una ley &amp;ldquo;importante, necesaria y muy demandada por toda la comunidad educativa&amp;rdquo; que garantice la presencia de profesionales de Enfermer&amp;iacute;a en todos los centros escolares&lt;/b&gt; de la Comunidad. As&amp;iacute;, Fern&amp;aacute;ndez-Ma&amp;ntilde;ueco y su Ejecutivo responder&amp;iacute;an &amp;ldquo;adecuadamente&amp;rdquo; a las &lt;b&gt;m&amp;aacute;s de 50.000 firmas&lt;/b&gt; &lt;b&gt;que&lt;/b&gt; la Central Sindical Independiente y de Funcionarios &lt;b&gt;(CSIF) ha recogido&lt;/b&gt; por las nueve provincias de la Comunidad &lt;b&gt;que avalan la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) registrada en mayo de 2025&lt;/b&gt; por la organizaci&amp;oacute;n sindical, y que cuenta con &amp;ldquo;todo el apoyo&amp;rdquo; de docentes y familias, el Consejo de Colegios de Enfermer&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, y numerosas asociaciones y colectivo de diversas enfermedades cr&amp;oacute;nicas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La presidenta del sector auton&amp;oacute;mico de Educaci&amp;oacute;n de CSIF, Isabel Madruga, lo ha trasladado ante los medios esta ma&amp;ntilde;ana en Palencia, con motivo de la celebraci&amp;oacute;n de una &amp;ldquo;interesante&amp;rdquo; &amp;lsquo;&lt;b&gt;Jornada sobre la implantaci&amp;oacute;n de enfermer&amp;iacute;a escolar en Castilla y Le&amp;oacute;n&amp;rsquo;&lt;/b&gt;, con la que el sindicato independiente ha cerrado su &amp;ldquo;muy exitosa&amp;rdquo; campa&amp;ntilde;a de concienciaci&amp;oacute;n y recogida de firmas. El responsable del Consejo de colegios de enfermer&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, Enrique Ruiz, en su ponencia, ha remarcado la necesidad de la implantaci&amp;oacute;n de la enfermer&amp;iacute;a escolar como una necesidad del sistema educativo y sanitario. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Aunque la figura del profesional de enfermer&amp;iacute;a escolar no est&amp;aacute; reconocida ni regulada a nivel nacional en Espa&amp;ntilde;a (aunque s&amp;iacute; existe alguna normativa auton&amp;oacute;mica), comunidades como &lt;b&gt;Madrid o Andaluc&amp;iacute;a&lt;/b&gt; cuentan con programas de esta asistencia sanitaria espec&amp;iacute;fica &lt;b&gt;con coberturas del 70 y del 60%,&lt;/b&gt; respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. &lt;b&gt;En Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/b&gt;, no existe ning&amp;uacute;n reconocimiento y regulaci&amp;oacute;n de la enfermera escolar, y &lt;b&gt;apenas hay una treintena enfermeras en toda la Comunidad&lt;/b&gt;. Fuera de Espa&amp;ntilde;a, pa&amp;iacute;ses como Reino Unido, Francia o Suecia cuentan con coberturas del 100% en los centros escolares.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La comparativa resulta m&amp;aacute;s llamativa si se tiene en cuenta el n&amp;uacute;mero de alumnos por enfermera que, en Castilla y Le&amp;oacute;n, en el a&amp;ntilde;o 2023, era de 14.000 por sanitario, tremendamente alejada de los 500 en Reino Unido o los 600 en Francia; o lo 700 en Madrid u 800 en Andaluc&amp;iacute;a.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; En la jornada, una mesa redonda ha analizado el modelo de enfermer&amp;iacute;a escolar que necesita Castilla y Le&amp;oacute;n; y CSIF ha recordado su propuesta para la implantaci&amp;oacute;n progresiva en todos los centros escolares de la Comunidad, &amp;ldquo;porque ning&amp;uacute;n centro ni alumno puede quedar excluido&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&amp;aacute;n formados&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;, afirma CSIF. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que &lt;b&gt;asegura que ninguno quede excluido de su derecho a la educaci&amp;oacute;n por motivos m&amp;eacute;dicos&lt;/b&gt;, reduciendo el absentismo escolar. Ser&amp;aacute; un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya, a&amp;ntilde;ade.&amp;nbsp; &amp;ldquo;Castilla y Le&amp;oacute;n no debe quedarse atr&amp;aacute;s, a la cola, en este asunto. Reforzar&amp;aacute; el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y Le&amp;oacute;n en Espa&amp;ntilde;a&amp;rdquo;, subraya el sindicato independiente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Con la pr&amp;oacute;xima entrega de las firmas, las Cortes tendr&amp;aacute;n que votar si aprueba la consideraci&amp;oacute;n de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo auton&amp;oacute;mico es ponerse a trabajar en la redacci&amp;oacute;n de la Ley de Enfermer&amp;iacute;a Escolar, que luego tendr&amp;aacute;n que aprobar los grupos pol&amp;iacute;ticos. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;REPERCUSI&amp;Oacute;N EN PRENSA&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-csif-recoge-50000-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-cyl-pide-palencia-apruebe-20260611141905.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-csif-recoge-50000-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-cyl-pide-palencia-apruebe-20260611141905.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260611/csif-recoge-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-castilla-leon-pide-manueco-apruebe/1003744282224_0.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260611/csif-recoge-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-castilla-leon-pide-manueco-apruebe/1003744282224_0.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="http://www.gentedigital.es/palencia/noticia/4341073/csif-recoge-50000-firmas-de-apoyo-a-la-ley-de-enfermeria-escolar-en-cyl-y-pide-en-palencia-que-se-apruebe/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;http://www.gentedigital.es/palencia/noticia/4341073/csif-recoge-50000-firmas-de-apoyo-a-la-ley-de-enfermeria-escolar-en-cyl-y-pide-en-palencia-que-se-apruebe/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.zamora24horas.com/castilla-y-leon/csif-recoge-50-000-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-castilla-leon-pide-manueco-apruebe" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.zamora24horas.com/castilla-y-leon/csif-recoge-50-000-firmas-apoyo-ley-enfermeria-escolar-castilla-leon-pide-manueco-apruebe&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.diariodeburgos.es/noticia/z745b51ba-7eb8-4edf-8ab6345e30c08f6b/202606/csif-reune-50000-firmas-para-impulsar-la-enfermeria-escolar" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.diariodeburgos.es/noticia/z745b51ba-7eb8-4edf-8ab6345e30c08f6b/202606/csif-reune-50000-firmas-para-impulsar-la-enfermeria-escolar&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.msn.com/es-es/noticias/espana/csif-recoge-50000-firmas-para-pedir-a-ma%C3%B1ueco-que-haya-enfermeras-en-todos-los-centros-escolares-de-castilla-y-le%C3%B3n/ar-AA25ocLE" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.msn.com/es-es/noticias/espana/csif-recoge-50000-firmas-para-pedir-a-ma%C3%B1ueco-que-haya-enfermeras-en-todos-los-centros-escolares-de-castilla-y-le%C3%B3n/ar-AA25ocLE&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.abc.es/espana/castilla-leon/cerca-50000-firmas-impulsar-enfermeria-escolar-castilla-20260611123352-nt.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.abc.es/espana/castilla-leon/cerca-50000-firmas-impulsar-enfermeria-escolar-castilla-20260611123352-nt.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.eldiario.es/castilla-y-leon/sociedad/csif-recoge-50-000-firmas-pedir-manueco-haya-enfermeras-centros-escolares-castilla-leon_1_13293976.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.eldiario.es/castilla-y-leon/sociedad/csif-recoge-50-000-firmas-pedir-manueco-haya-enfermeras-centros-escolares-castilla-leon_1_13293976.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.diariodecastillayleon.es/castilla-y-leon/260611/107329/csif-urge-junta-castilla-leon-haya-enfermeros-centros-educativos.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.diariodecastillayleon.es/castilla-y-leon/260611/107329/csif-urge-junta-castilla-leon-haya-enfermeros-centros-educativos.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.anpeepilepsia.org/noticias/asistimos-en-palencia-a-la-jornada-sobre-la-implantacion-de-la-enfermera-escolar-en-castilla-y-leon" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.anpeepilepsia.org/noticias/asistimos-en-palencia-a-la-jornada-sobre-la-implantacion-de-la-enfermera-escolar-en-castilla-y-leon&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://sorianoticias.com/noticia/2026-06-11-la-ley-de-enfermeria-escolar-en-castilla-y-leon-busca-dar-cobertura-a-mas-de-14-000-alumnos-por-sanitario-133643" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://sorianoticias.com/noticia/2026-06-11-la-ley-de-enfermeria-escolar-en-castilla-y-leon-busca-dar-cobertura-a-mas-de-14-000-alumnos-por-sanitario-133643&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a href="https://www.larazon.es/castilla-y-leon/csif-reune-cerca-50000-firmas-impulsar-enfermeria-escolar-castilla-leon_202606116a2a9fcf0f0ef63eb661fe0d.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"&gt;https://www.larazon.es/castilla-y-leon/csif-reune-cerca-50000-firmas-impulsar-enfermeria-escolar-castilla-leon_202606116a2a9fcf0f0ef63eb661fe0d.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596</guid><title>Calendario escolar del curso 2026-27. Publicado en BOCYL 28/05/2026.</title><pubDate>Thu, 28 May 26 07:49:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Adjuntamos en calendario elaborado por CSIF.</dcterms:alternative><description>- Adjuntamos en calendario elaborado por CSIF.</description><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1777460255.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content"></content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82812</guid><title>DECRETO-LEY 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &#xE1;mbito del sector p&#xFA;blico en CyL. BOCYL 19/12/2025.</title><pubDate>Fri, 19 Dec 25 07:36:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82812</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- El incremento correspondiente a 2025 se har&#xE1; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&#xE1;ndose como atrasos los importes correspondientes desde enero del 2025....</dcterms:alternative><description>- El incremento correspondiente a 2025 se har&#xE1; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&#xE1;ndose como atrasos los importes correspondientes desde enero del 2025....</description><category>Empleo</category><category>Retribuciones</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1766126548.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h5&gt;CONSEJER&amp;Iacute;A DE LA PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;DECRETO-LEY 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/12/19/pdf/BOCYL-D-19122025-1.pdf" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-19122025-1.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" /&gt;BOCYL-D-19122025-1.pdf - 829 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/12/19/html/BOCYL-D-19122025-1.do" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-19122025-1.html"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" /&gt;BOCYL-D-19122025-1.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;CORRECCI&amp;Oacute;N de errores del Decreto-Ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/12/22/pdf/BOCYL-D-22122025-1.pdf" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-22122025-1.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" /&gt;BOCYL-D-22122025-1.pdf - 684 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/12/22/html/BOCYL-D-22122025-1.do" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-22122025-1.html"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" /&gt;BOCYL-D-22122025-1.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;CONSEJER&amp;Iacute;A DE LA PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;DECRETO-LEY 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La situaci&amp;oacute;n actual viene determinada por la pr&amp;oacute;rroga autom&amp;aacute;tica de los Presupuestos Generales de la Comunidad de 2024 para 2025 de acuerdo con lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 89.2 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La imposibilidad de aprobar el proyecto de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2026 antes del uno de enero de dicho ejercicio, conlleva que se mantendr&amp;aacute; esta situaci&amp;oacute;n de pr&amp;oacute;rroga presupuestaria al inicio de 2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Esta circunstancia impide, a diferencia de otros a&amp;ntilde;os, que se regule el incremento de las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico de la comunidad para 2025 y 2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La situaci&amp;oacute;n de pr&amp;oacute;rroga presupuestaria tambi&amp;eacute;n se produce a nivel estatal, donde los Presupuestos Generales del Estado para 2023 se mantienen prorrogados en este ejercicio 2025 y se mantendr&amp;aacute;n prorrogados al inicio de 2026. Coyuntura que determina que se haya aprobado el Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico, para hacer efectiva la parte de los incrementos retributivos correspondientes a 2025 y 2026, estableciendo esta disposici&amp;oacute;n qu&amp;eacute; partes de la misma tienen car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico para todas las Administraciones P&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;De este modo, el art&amp;iacute;culo 1.1 establece el incremento retributivo con car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico del Estado para 2025: &amp;laquo;En el a&amp;ntilde;o 2025, las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global m&amp;aacute;ximo del 2,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2024, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento recogido en el art&amp;iacute;culo 6.2 del Real Decreto-ley 4/2024, de 26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&amp;oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&amp;oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&amp;eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&amp;uuml;edad de este y tendr&amp;aacute; efectos econ&amp;oacute;micos desde el 1 de enero de 2025.&amp;raquo; Tambi&amp;eacute;n se establece con car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico en el art&amp;iacute;culo 1.2 que: &amp;laquo;La masa salarial del personal laboral podr&amp;aacute; incrementarse en el porcentaje m&amp;aacute;ximo previsto en el apartado&amp;nbsp;1 de este art&amp;iacute;culo, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos objeto de comparaci&amp;oacute;n.&amp;raquo;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Igualmente, el art&amp;iacute;culo 2 establece el incremento retributivo con car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico del Estado para 2026: &amp;laquo;1. En el a&amp;ntilde;o 2026, las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global m&amp;aacute;ximo del 1,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&amp;uuml;edad de este y tendr&amp;aacute; efectos econ&amp;oacute;micos desde el 1 de enero de 2026.&amp;raquo;; &amp;laquo;2. Asimismo, con efectos de 1 de enero de 2026, se aplicar&amp;aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley, si la variaci&amp;oacute;n del IPC en el a&amp;ntilde;o 2026 es igual o superior al 1,5 por ciento, que se abonar&amp;aacute; en el primer trimestre de 2027.&amp;raquo; &amp;laquo;A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&amp;iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&amp;ntilde;o 2026, se aprobar&amp;aacute; la aplicaci&amp;oacute;n de este incremento mediante Acuerdo del Consejo de Ministros, que se publicar&amp;aacute; en el BOE.&amp;raquo; Adem&amp;aacute;s, en el art&amp;iacute;culo 2.3 establece: &amp;laquo;La masa salarial del personal laboral podr&amp;aacute; incrementarse en el porcentaje m&amp;aacute;ximo previsto en los apartados 1 y 2 de este art&amp;iacute;culo, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos objeto de comparaci&amp;oacute;n.&amp;raquo;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;As&amp;iacute; mismo, en el art&amp;iacute;culo 3.1 respecto de la efectividad del incremento salarial determina: &amp;laquo;Las Administraciones p&amp;uacute;blicas establecer&amp;aacute;n el calendario de abono de los importes y atrasos correspondientes al ejercicio 2025, en el marco correspondiente de la negociaci&amp;oacute;n sindical de cada &amp;aacute;mbito de administraci&amp;oacute;n. Dicho abono podr&amp;aacute; distribuirse durante los ejercicios 2026, 2027 y 2028 o hacerse efectivo en el mes de diciembre de 2025.&amp;raquo;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A la vista de la habilitaci&amp;oacute;n realizada por el Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, el presente decreto-ley establece el incremento m&amp;aacute;ximo de las retribuciones en el &amp;aacute;mbito de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En las medidas que se adoptan en el presente decreto ley concurren las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que habilitan a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para dictar disposiciones legislativas provisionales bajo la forma de decretos-leyes, seg&amp;uacute;n lo establecido en el art&amp;iacute;culo 25.4 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El decreto-ley permite trasladar en tiempo y forma a la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n los criterios de incremento retributivo para los ejercicios 2025 y 2026. Por lo tanto, es su &amp;uacute;ltima finalidad el proceder al reconocimiento de los derechos retributivos de los sujetos afectados, independientemente de las vicisitudes que pueda haber sufrido la tramitaci&amp;oacute;n ordinaria de la normativa propia auton&amp;oacute;mica.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En la redacci&amp;oacute;n de este decreto-ley se han observado los principios de buena regulaci&amp;oacute;n previstos en el art&amp;iacute;culo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&amp;uacute;n de las Administraciones P&amp;uacute;blicas, as&amp;iacute; como tambi&amp;eacute;n los principios de accesibilidad, coherencia y responsabilidad previstos en el art&amp;iacute;culo 42 de la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de derechos de los ciudadanos en sus relaciones con la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A estos efectos, se pone de manifiesto el cumplimiento de los principios de necesidad y eficacia, dado el inter&amp;eacute;s general en el que se fundamentan las medidas que se establecen, siendo el decreto-ley el instrumento m&amp;aacute;s inmediato para garantizar su consecuci&amp;oacute;n. De acuerdo con el principio de proporcionalidad, la regulaci&amp;oacute;n que esta norma contiene es la imprescindible para atender a las exigencias que el inter&amp;eacute;s general requiere, no incluyendo restricciones de derechos ni obligaciones de ning&amp;uacute;n tipo, m&amp;aacute;s all&amp;aacute; de aquellas que obligan a la propia administraci&amp;oacute;n auton&amp;oacute;mica. Igualmente, la norma se ajusta al principio de seguridad jur&amp;iacute;dica y al de coherencia, puesto que es acorde con el resto del ordenamiento jur&amp;iacute;dico y con el conjunto de las pol&amp;iacute;ticas p&amp;uacute;blicas auton&amp;oacute;micas, al tiempo que estimular&amp;aacute; su mejor cumplimiento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Asimismo, se garantizan los principios de responsabilidad, determin&amp;aacute;ndose los &amp;oacute;rganos responsables de la ejecuci&amp;oacute;n y el control de las medidas incluidas en la norma, de accesibilidad, utiliz&amp;aacute;ndose una redacci&amp;oacute;n clara y comprensible y una t&amp;eacute;cnica normativa correcta, de eficiencia, puesto que se agilizan procedimientos y se eliminan cargas administrativas, y de transparencia, ya que la norma identifica claramente su prop&amp;oacute;sito y lo explica con detalle. Hay que precisar que no se han realizado los tr&amp;aacute;mites de participaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica previstos en el art&amp;iacute;culo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, conforme a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 76 bis 1.b) y 3.b) de dicha ley, que hace posible la excepci&amp;oacute;n cuando en la norma concurran circunstancias extraordinarias que no hayan podido preverse con anterioridad y que exijan su aprobaci&amp;oacute;n urgente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Este decreto-ley se dicta al amparo de lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 32.3 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, en la redacci&amp;oacute;n dada por la Ley Org&amp;aacute;nica&amp;nbsp;14/2007, de 30 de noviembre, de reforma del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las medidas contenidas en este decreto-ley han sido sometidas a previa negociaci&amp;oacute;n en la Mesa General de Negociaci&amp;oacute;n de los Empleados P&amp;uacute;blicos de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, y ha sido informado por el Consejo de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En su virtud, haciendo uso de la autorizaci&amp;oacute;n prevista en el art&amp;iacute;culo 25.4 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, a propuesta del Consejero de la Presidencia y a iniciativa conjunta de los titulares de las Consejer&amp;iacute;as de la Presidencia y de Econom&amp;iacute;a y Hacienda, y previa deliberaci&amp;oacute;n del Consejo de Gobierno en su reuni&amp;oacute;n de 18 de diciembre de 2025&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DISPONE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 1.&amp;ndash; Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Con efectos a 1 de enero de 2025, las retribuciones &amp;iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&#xFEFF;&amp;oacute;n, aplicadas en las cuant&amp;iacute;as y de acuerdo con los reg&amp;iacute;menes retributivos vigentes, no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior al 2,5 por ciento con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2024, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento recogido en el art&amp;iacute;culo 6.2 del Real Decreto-ley 4/2024, de 26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&amp;oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&amp;oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&amp;eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos periodos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&amp;uuml;edad del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Lo dispuesto en el apartado anterior debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&amp;aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&amp;oacute;n de los objetivos fijados al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&amp;iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&amp;aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&amp;oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&amp;aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Cuando fuere necesario, los l&amp;iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n se calcular&amp;aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&amp;aacute;sica estatal, y ser&amp;aacute;n autorizados por la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&amp;oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2024.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 2.&amp;ndash; Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Con efectos a 1 de enero de 2026, las retribuciones &amp;iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, aplicadas en las cuant&amp;iacute;as y de acuerdo con los reg&amp;iacute;menes retributivos vigentes, no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior al 1,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en el art&amp;iacute;culo 1&amp;ordm; de este Decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&amp;uuml;edad del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Asimismo, con efectos de 1 de enero de 2026, se aplicar&amp;aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este decreto-ley, si la variaci&amp;oacute;n del IPC en el a&amp;ntilde;o 2026 es igual o superior al 1,5 por ciento, que se abonar&amp;aacute; en el primer trimestre de 2027.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&amp;iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&amp;ntilde;o 2026 y, adoptado el correspondiente Acuerdo del Consejo de Ministros, se acordar&amp;aacute; el incremento global resultante que corresponda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Lo dispuesto en los apartados anteriores debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&amp;aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&amp;oacute;n de los objetivos fijados al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&amp;iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&amp;aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&amp;oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&amp;aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Cuando fuere necesario, los l&amp;iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n se calcular&amp;aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&amp;aacute;sica estatal, y ser&amp;aacute;n autorizados por la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&amp;oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 3.&amp;ndash; Efectividad del incremento salarial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El incremento correspondiente a 2025 se har&amp;aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&amp;aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DISPOSICIONES FINALES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Primera. Habilitaci&amp;oacute;n normativa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Se autoriza a la persona titular de la Consejer&amp;iacute;a de la Presidencia para dictar las disposiciones necesarias en desarrollo del presente decreto-ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Segunda. Entrada en vigor.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El presente decreto-ley entrar&amp;aacute; en vigor el d&amp;iacute;a siguiente al de su publicaci&amp;oacute;n en el Bolet&amp;iacute;n Oficial de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;&amp;nbsp;&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;CONSEJER&amp;Iacute;A DE LA PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;&amp;nbsp;&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h6&gt;&amp;nbsp;&lt;/h6&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;CORRECCI&amp;Oacute;N de errores del Decreto-Ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Advertido error en el texto remitido para su publicaci&amp;oacute;n, del Decreto-ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de Castilla y Le&amp;oacute;n, publicado en el Bolet&amp;iacute;n Oficial de Castilla y Le&amp;oacute;n n.&amp;ordm; 244, de fecha 19 de diciembre de 2025, se procede a efectuar la oportuna rectificaci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En la p&amp;aacute;gina 13&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Donde dice:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;laquo;Art&amp;iacute;culo 3. &amp;ndash; Efectividad del incremento salarial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El incremento correspondiente a 2025 se har&amp;aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&amp;aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.&amp;raquo;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Debe decir:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;laquo;Art&amp;iacute;culo 3. &amp;ndash; Efectividad del incremento salarial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El incremento correspondiente a 2025 se har&amp;aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&amp;aacute;ndose los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.&amp;raquo;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83393</guid><title>Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &#xE1;mbito del sector p&#xFA;blico. BOE 03/12/2025.</title><pubDate>Wed, 03 Dec 25 08:19:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83393</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Retribuciones</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1-1767943504.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &amp;aacute;mbito del sector p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://boe.es/boe/dias/2025/12/03/pdfs/BOE-A-2025-24445.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2025-24445"&gt;PDF (BOE-A-2025-24445 - 5&amp;nbsp;&lt;abbr title="p&#xE1;ginas"&gt;p&amp;aacute;gs.&lt;/abbr&gt;&amp;nbsp;- 210&amp;nbsp;&lt;abbr title="kilobytes"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;TEXTO ORIGINAL&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;I&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Acuerdo marco por la mejora del empleo p&amp;uacute;blico y el servicio a la ciudadan&amp;iacute;a, firmado el&amp;nbsp;27 de noviembre de&amp;nbsp;2025 por el Gobierno de Espa&amp;ntilde;a y las organizaciones sindicales UGT y CSIF establece un marco plurianual de incremento retributivo para el personal al servicio de las Administraciones p&amp;uacute;blicas que se extiende entre los a&amp;ntilde;os&amp;nbsp;2025 y&amp;nbsp;2028.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En este acuerdo se prev&amp;eacute; para los citados a&amp;ntilde;os un incremento salarial que deber&amp;aacute;n recoger las sucesivas leyes de Presupuestos Generales del Estado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Asimismo, al objeto de tratar el incremento de las retribuciones del personal al servicio p&amp;uacute;blico en&amp;nbsp;2025 y&amp;nbsp;2026, de acuerdo con lo establecido en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;37 del texto refundido de la Ley del Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico, aprobado por Real Decreto Legislativo&amp;nbsp;5/2015, de&amp;nbsp;30 de octubre, se ha reunido la Mesa General de Negociaci&amp;oacute;n de las Administraciones P&amp;uacute;blicas el&amp;nbsp;1 de diciembre de&amp;nbsp;2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Como quiera que la situaci&amp;oacute;n de pr&amp;oacute;rroga presupuestaria de los Presupuestos Generales del Estado para&amp;nbsp;2023 se mantiene en la actualidad y se mantendr&amp;aacute; al inicio de&amp;nbsp;2026, se hace necesario aprobar esta norma y hacer efectiva la parte del incremento correspondientes a&amp;nbsp;2025 y&amp;nbsp;2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En particular, su contenido se limita a regular exclusivamente aquellos aspectos indispensables para aprobar con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2025 el incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico en&amp;nbsp;2025, incluyendo las disposiciones necesarias para que dicho incremento se pueda hacer efectivo en este a&amp;ntilde;o, y para aprobar con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026 el incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico en&amp;nbsp;2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;De manera m&amp;aacute;s precisa, en&amp;nbsp;2025 se establece para el sector p&amp;uacute;blico una subida salarial consolidable del&amp;nbsp;2,5% respecto a los importes vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2024, establecidos por la Ley&amp;nbsp;31/2022, de&amp;nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2023, y actualizados por el Real Decreto-ley&amp;nbsp;4/2024, de&amp;nbsp;26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&amp;oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&amp;oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&amp;eacute;tica y social.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Y para&amp;nbsp;2026 se establece una subida salarial consolidable del&amp;nbsp;1,5 por ciento respecto a los importes vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2025, actualizados en este real decreto-ley, con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026. Adicionalmente, se aplicar&amp;aacute; otro incremento retributivo adicional y consolidable del&amp;nbsp;0,5 por ciento respecto a las retribuciones vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2025 si la variaci&amp;oacute;n del IPC en&amp;nbsp;2026 es igual o superior al&amp;nbsp;1,5 por ciento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las normas que regulan el incremento retributivo contenidas en este real decreto-ley, en tanto se les atribuye la naturaleza de norma b&amp;aacute;sica, aplicable a todas las Administraciones p&amp;uacute;blicas, se extienden no solo al personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico estatal, sino tambi&amp;eacute;n al del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico y local.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Este real decreto-ley se dicta en virtud de las competencias exclusivas atribuidas al Estado en materia de bases y coordinaci&amp;oacute;n de la planificaci&amp;oacute;n general de la actividad econ&amp;oacute;mica y coordinaci&amp;oacute;n con la Hacienda estatal por los art&amp;iacute;culos&amp;nbsp;149.1.13.&amp;ordf; y&amp;nbsp;156.1 de la Constituci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;II&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En las medidas que se adoptan en este real decreto-ley concurren las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que exige el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;86 de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola como premisa para recurrir a esta figura del real decreto-ley, considerando que los objetivos que se pretenden alcanzar no pueden conseguirse mediante la tramitaci&amp;oacute;n de una ley por el procedimiento de urgencia. Esta extraordinaria y urgente necesidad del incremento retributivo para el personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico en los a&amp;ntilde;os&amp;nbsp;2025 y&amp;nbsp;2026 viene justificada por la necesidad de dar cumplimiento a lo establecido en el Acuerdo firmado el&amp;nbsp;27 de noviembre de&amp;nbsp;2025 por el Gobierno de Espa&amp;ntilde;a y las organizaciones sindicales UGT y CSIF, que establece el compromiso de promover los cambios legislativos y normativos para alcanzar un incremento retributivo en las retribuciones del personal al servicio de las Administraciones P&amp;uacute;blicas y de su sector p&amp;uacute;blico institucional con un horizonte temporal a cuatro a&amp;ntilde;os (2025-2028). Para llevar a cabo la ejecuci&amp;oacute;n de este compromiso es necesaria una norma de rango legal. Dada la situaci&amp;oacute;n de pr&amp;oacute;rroga presupuestaria es necesaria la aprobaci&amp;oacute;n de esta norma que posibilite el incremento de las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico previsto en el citado acuerdo y con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2025 y&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El contenido material del real decreto-ley se ajusta a las exigencias del precepto constitucional, no sobrepasando sus l&amp;iacute;mites al no regular materias relativas al ordenamiento de las instituciones b&amp;aacute;sicas del Estado, a los derechos, deberes y libertades de los ciudadanos regulados en el t&amp;iacute;tulo I de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola, al r&amp;eacute;gimen de las comunidades aut&amp;oacute;nomas ni al Derecho electoral general.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En consecuencia y a la vista de los hechos descritos, la extraordinaria y urgente necesidad de este real decreto-ley resulta plenamente justificada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;III&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Este real decreto-ley se adecua, igualmente, a los principios de buena regulaci&amp;oacute;n establecidos en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;129 de la Ley&amp;nbsp;39/2015, de&amp;nbsp;1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&amp;uacute;n de las Administraciones p&amp;uacute;blicas, toda vez que el principio de necesidad ha quedado sobradamente justificado anteriormente con la explicaci&amp;oacute;n y concurrencia del presupuesto habilitante exigido por el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;86.1 de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola para la aprobaci&amp;oacute;n por el Gobierno de reales decretos-leyes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En lo que concierne a los principios de seguridad jur&amp;iacute;dica, proporcionalidad y eficacia, debe destacarse que la modificaci&amp;oacute;n se limita estrictamente a abordar de forma puntual, precisa y clara este aspecto, mediante la mejor alternativa posible, la aprobaci&amp;oacute;n de un real decreto-ley, dado el rango legal exigible y la urgente necesidad ya referida. De acuerdo con lo antes expuesto, esta norma est&amp;aacute; justificada, persigue unos fines claros y determinados y es el instrumento m&amp;aacute;s adecuado para garantizar su consecuci&amp;oacute;n. Asimismo, contiene la regulaci&amp;oacute;n imprescindible para atender la necesidad que se pretende cubrir y es coherente con el resto del ordenamiento jur&amp;iacute;dico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En cuanto al principio de transparencia, si bien la norma est&amp;aacute; exenta de los tr&amp;aacute;mites de consulta p&amp;uacute;blica, audiencia e informaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica, tal y como autoriza el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;26.11 de la Ley&amp;nbsp;50/1997, de&amp;nbsp;27 de noviembre, del Gobierno, se definen claramente sus objetivos, reflejados tanto en su parte expositiva como en la Memoria que lo acompa&amp;ntilde;a. Igualmente, el principio de transparencia se garantiza mediante su publicaci&amp;oacute;n en el &amp;laquo;Bolet&amp;iacute;n Oficial del Estado&amp;raquo; y posterior remisi&amp;oacute;n a las Cortes Generales para su convalidaci&amp;oacute;n en debate p&amp;uacute;blico. Finalmente, respecto del principio de eficiencia, se ha procurado que la norma genere las menores cargas administrativas para la ciudadan&amp;iacute;a. Este real decreto-ley es dictado al amparo de lo dispuesto en la regla&amp;nbsp;13.&amp;ordf; del art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;149.1 de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola y en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;156.1, que atribuyen al Estado la competencia de bases y coordinaci&amp;oacute;n de la planificaci&amp;oacute;n general de la actividad econ&amp;oacute;mica, y coordinaci&amp;oacute;n con la Hacienda estatal, respectivamente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En su virtud, haciendo uso de la autorizaci&amp;oacute;n contenida en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;86 de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola, a propuesta conjunta de la Vicepresidenta Primera del Gobierno y Ministra de Hacienda y del Ministro para la Transformaci&amp;oacute;n Digital y de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica, y previa deliberaci&amp;oacute;n del Consejo de Ministros en su reuni&amp;oacute;n del d&amp;iacute;a&amp;nbsp;2 de diciembre de&amp;nbsp;2025,&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;DISPONGO:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;1.&amp;emsp;Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico para el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2025.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1.&amp;emsp;En el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2025, las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global m&amp;aacute;ximo del&amp;nbsp;2,5 por ciento respecto a las vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2024, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del&amp;nbsp;0,5 por ciento recogido en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;6.2 del Real Decreto-ley&amp;nbsp;4/2024, de&amp;nbsp;26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&amp;oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&amp;oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&amp;eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&amp;uuml;edad de este y tendr&amp;aacute; efectos econ&amp;oacute;micos desde el&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2.&amp;emsp;La masa salarial del personal laboral podr&amp;aacute; incrementarse en el porcentaje m&amp;aacute;ximo previsto en el apartado&amp;nbsp;1 de este art&amp;iacute;culo, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos objeto de comparaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3.&amp;emsp;Con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2025, las cantidades previstas en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;14, cap&amp;iacute;tulos I y II del t&amp;iacute;tulo III, art&amp;iacute;culos&amp;nbsp;31, 32.uno y disposiciones adicionales vig&amp;eacute;sima sexta, vig&amp;eacute;sima s&amp;eacute;ptima y vig&amp;eacute;sima novena.dos de la Ley&amp;nbsp;31/2022, de&amp;nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2023, actualizadas por lo dispuesto en materia de retribuciones en el Real Decreto-ley&amp;nbsp;4/2024, de&amp;nbsp;26 de junio, se incrementar&amp;aacute;n en los t&amp;eacute;rminos establecidos en el apartado&amp;nbsp;1 de este art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4.&amp;emsp;Las cantidades previstas en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;13 y los anexos IV y V de la citada Ley&amp;nbsp;31/2022, de&amp;nbsp;23 de diciembre, actualizadas conforme a lo dispuesto en materia de retribuciones en el Real Decreto-ley&amp;nbsp;4/2024, de&amp;nbsp;26 de junio, se incrementar&amp;aacute;n con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2025, en los t&amp;eacute;rminos establecidos en el apartado&amp;nbsp;1 de este art&amp;iacute;culo. Dichas cuant&amp;iacute;as se incrementar&amp;aacute;n con la parte de la cuota del Mecanismo de Equidad Intergeneracional correspondiente al empleador aplic&amp;aacute;ndose lo previsto en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;127 bis y la disposici&amp;oacute;n transitoria cuadrag&amp;eacute;sima tercera del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social, aprobado por el Real Decreto Legislativo&amp;nbsp;8/2015, de&amp;nbsp;30 de octubre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;2.&amp;emsp;Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico para el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2026.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1.&amp;emsp;En el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2026, las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global m&amp;aacute;ximo del&amp;nbsp;1,5 por ciento respecto a las vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&amp;aacute; en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&amp;uuml;edad de este y tendr&amp;aacute; efectos econ&amp;oacute;micos desde el&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2.&amp;emsp;Asimismo, con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026, se aplicar&amp;aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del&amp;nbsp;0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2025, incluido en estas &amp;uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley, si la variaci&amp;oacute;n del IPC en el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2026 es igual o superior al&amp;nbsp;1,5 por ciento, que se abonar&amp;aacute; en el primer trimestre de&amp;nbsp;2027.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&amp;iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2026, se aprobar&amp;aacute; la aplicaci&amp;oacute;n de este incremento mediante Acuerdo del Consejo de Ministros, que se publicar&amp;aacute; en el BOE.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3.&amp;emsp;La masa salarial del personal laboral podr&amp;aacute; incrementarse en el porcentaje m&amp;aacute;ximo previsto en los apartados&amp;nbsp;1 y&amp;nbsp;2 de este art&amp;iacute;culo, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos objeto de comparaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4.&amp;emsp;Con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026, las cantidades previstas en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;14, cap&amp;iacute;tulos I y II del t&amp;iacute;tulo III, art&amp;iacute;culos&amp;nbsp;31, 32.uno y disposiciones adicionales vig&amp;eacute;sima sexta, vig&amp;eacute;sima s&amp;eacute;ptima y vig&amp;eacute;sima novena dos de la Ley&amp;nbsp;31/2022, de&amp;nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&amp;ntilde;o&amp;nbsp;2023, actualizadas por lo dispuesto en este real decreto-ley, se incrementar&amp;aacute;n en los t&amp;eacute;rminos establecidos en los apartados&amp;nbsp;1 y&amp;nbsp;2 de este art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las cantidades previstas en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;13 y los anexos IV y V de la citada Ley&amp;nbsp;31/2022, de&amp;nbsp;23 de diciembre, actualizadas conforme a lo dispuesto en materia de retribuciones en este real decreto-ley, se incrementar&amp;aacute;n con efectos de&amp;nbsp;1 de enero de&amp;nbsp;2026, en los t&amp;eacute;rminos establecidos en los apartados&amp;nbsp;1 y&amp;nbsp;2 de este art&amp;iacute;culo. Dichas cuant&amp;iacute;as se incrementar&amp;aacute;n con la parte de la cuota del Mecanismo de Equidad Intergeneracional correspondiente al empleador aplic&amp;aacute;ndose lo previsto en el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;127 bis y la disposici&amp;oacute;n transitoria cuadrag&amp;eacute;sima tercera del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social, aprobado por el Real Decreto Legislativo&amp;nbsp;8/2015, de&amp;nbsp;30 de octubre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;3.&amp;emsp;Efectividad del incremento salarial.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1.&amp;emsp;Las Administraciones p&amp;uacute;blicas establecer&amp;aacute;n el calendario de abono de los importes y atrasos correspondientes al ejercicio&amp;nbsp;2025, en el marco correspondiente de la negociaci&amp;oacute;n sindical de cada &amp;aacute;mbito de administraci&amp;oacute;n. Dicho abono podr&amp;aacute; distribuirse durante los ejercicios&amp;nbsp;2026, 2027 y&amp;nbsp;2028 o hacerse efectivo en el mes de diciembre de&amp;nbsp;2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2.&amp;emsp;En el sector p&amp;uacute;blico estatal el incremento correspondiente a&amp;nbsp;2025 se har&amp;aacute; efectivo en el mes de diciembre de&amp;nbsp;2025, abon&amp;aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de&amp;nbsp;2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Disposici&amp;oacute;n adicional &amp;uacute;nica.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el &amp;aacute;mbito estatal, se habilita a la Secretar&amp;iacute;a de Estado de Presupuestos y Gastos para actualizar en&amp;nbsp;2025 las cuant&amp;iacute;as de las retribuciones vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2024 en los t&amp;eacute;rminos del art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;1.1 y para actualizar en&amp;nbsp;2026 las cuant&amp;iacute;as de las retribuciones vigentes a&amp;nbsp;31 de diciembre de&amp;nbsp;2025 en los t&amp;eacute;rminos de los apartados&amp;nbsp;1 y&amp;nbsp;2 del art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;2, as&amp;iacute; como para dictar las instrucciones necesarias para el abono de las mismas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Disposici&amp;oacute;n final primera.&amp;emsp;T&amp;iacute;tulo competencial y car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1.&amp;emsp;Este real decreto-ley se dicta al amparo de las competencias exclusivas atribuidas al Estado en materia de bases y coordinaci&amp;oacute;n de la planificaci&amp;oacute;n general de la actividad econ&amp;oacute;mica y coordinaci&amp;oacute;n con la Hacienda estatal, por el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;149.1.13.&amp;ordf; y&amp;nbsp;156.1 de la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2.&amp;emsp;El art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;1, apartados&amp;nbsp;1 y&amp;nbsp;2, el apartado&amp;nbsp;3 salvo los preceptos citados en este que afecten exclusivamente al sector p&amp;uacute;blico estatal, el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;2, apartados&amp;nbsp;1, 2 y&amp;nbsp;3, el apartado&amp;nbsp;4 salvo los preceptos citados en este que afecten exclusivamente al sector p&amp;uacute;blico estatal y el art&amp;iacute;culo&amp;nbsp;3 apartado&amp;nbsp;1 de este real decreto-ley tienen car&amp;aacute;cter b&amp;aacute;sico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Disposici&amp;oacute;n final segunda.&amp;emsp;Desarrollo reglamentario.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Gobierno podr&amp;aacute; dictar las normas reglamentarias necesarias para el desarrollo de lo dispuesto en este real decreto-ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;Disposici&amp;oacute;n final tercera.&amp;emsp;Entrada en vigor.&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El presente real decreto-ley entrar&amp;aacute; en vigor el mismo d&amp;iacute;a de su publicaci&amp;oacute;n en el &amp;laquo;Bolet&amp;iacute;n Oficial del Estado&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Dado el&amp;nbsp;2 de diciembre de&amp;nbsp;2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;FELIPE R.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Presidente del Gobierno,&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;PEDRO S&amp;Aacute;NCHEZ P&amp;Eacute;REZ-CASTEJ&amp;Oacute;N&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/51626</guid><title>Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n para 2024.</title><pubDate>Tue, 14 May 24 05:46:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/51626</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">La Ley 5/2024, de 9 de mayo consta de treinta y siete art&#xED;culos agrupados por materias en nueve t&#xED;tulos.</dcterms:alternative><description>La Ley 5/2024, de 9 de mayo consta de treinta y siete art&#xED;culos agrupados por materias en nueve t&#xED;tulos.</description><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/2-1715667066.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h3 id="I._COMUNIDAD_DE_CASTILLA_Y_LE&#xD3;N"&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4 id="I.A._DISPOSICIONES_GENERALES"&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;LEY 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2024.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/05/14/pdf/BOCYL-D-14052024-2.pdf" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-14052024-2.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" /&gt;BOCYL-D-14052024-2.pdf - 15058 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/05/14/html/BOCYL-D-14052024-2.do" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-14052024-2.html"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" /&gt;BOCYL-D-14052024-2.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h5&gt;PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;LEY 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2024.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Sea notorio a todos los ciudadanos que las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n han aprobado y yo en nombre del Rey y de acuerdo con lo que se establece en el art&amp;iacute;culo 25.5 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a, promulgo y ordeno la publicaci&amp;oacute;n de la siguiente&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;LEY&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EXPOSICI&amp;Oacute;N DE MOTIVOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n para 2024 se elaboran dentro del marco de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de la Hacienda y del Sector P&amp;uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, con sujeci&amp;oacute;n a la Constituci&amp;oacute;n Espa&amp;ntilde;ola de 27 de diciembre de 1978, a la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria y a la Ley Org&amp;aacute;nica 2/2012, de 27 de abril, de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera, donde se establece que la elaboraci&amp;oacute;n, aprobaci&amp;oacute;n y ejecuci&amp;oacute;n de los presupuestos y dem&amp;aacute;s actuaciones que afecten a los gastos o ingresos de los distintos sujetos comprendidos en el &amp;aacute;mbito de aplicaci&amp;oacute;n de esta ley &amp;ndash;entre los que se encuentran las comunidades aut&amp;oacute;nomas&amp;ndash; se realizar&amp;aacute;n en un marco de estabilidad presupuestaria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Castilla y Le&amp;oacute;n ha sido una de las primeras comunidades de Espa&amp;ntilde;a que ha superado el nivel de PIB previo a la pandemia. Nuestra econom&amp;iacute;a ofrece en t&amp;eacute;rminos macroecon&amp;oacute;micos un comportamiento mejor que la media nacional. Sin embargo, el contexto econ&amp;oacute;mico internacional y nacional actual no est&amp;aacute; exento de dificultades, riesgos y desaf&amp;iacute;os. La falta de dinamismo de los intercambios a nivel global, junto con la persistencia de significativas incertidumbres geopol&amp;iacute;ticas, est&amp;aacute;n tensionando los mercados y podr&amp;iacute;an afectar a las cadenas de suministro y a los intercambios comerciales, lo cual dificultar&amp;iacute;a el descenso de la inflaci&amp;oacute;n, que a su vez redundar&amp;iacute;a en el mantenimiento de la actual pol&amp;iacute;tica monetaria y en un endurecimiento de las condiciones financieras.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En este contexto, los Presupuestos Generales de la Comunidad para el ejercicio 2024 se han elaborado con un criterio de prudencia, considerando la senda prevista a medio plazo en el marco de la reactivaci&amp;oacute;n de las reglas fiscales. Con un objetivo claro de garantizar la equidad y calidad de los servicios p&amp;uacute;blicos, consolidando el ritmo de crecimiento que se ha logrado para seguir generando en Castilla y Le&amp;oacute;n oportunidades de futuro, con una fiscalidad moderada, selectiva e inteligente, protegiendo y atendiendo de forma adecuada a todas las personas, vivan donde vivan, apostando por la familia y la juventud, invirtiendo en el desarrollo de las zonas rurales y en la dinamizaci&amp;oacute;n demogr&amp;aacute;fica como bases de la cohesi&amp;oacute;n social y territorial, impulsando programas de financiaci&amp;oacute;n a pymes y aut&amp;oacute;nomos que permitan seguir creando empleo aprovechando las potencialidades de nuestra comunidad, defendiendo nuestros intereses en el marco de la Uni&amp;oacute;n Europea y reafirmando nuestro s&amp;oacute;lido compromiso con el municipalismo. En definitiva, avanzando hacia una Castilla y Le&amp;oacute;n que desarrolle, entre todos, nuevas v&amp;iacute;as de progreso y modernizaci&amp;oacute;n para que nuestra tierra pueda responder a los poderosos desaf&amp;iacute;os que se nos plantean en un mundo globalizado, digitalizado e interconectado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El pasado 12 de diciembre, el Consejo de Ministros estableci&amp;oacute; los objetivos de estabilidad presupuestaria y de deuda p&amp;uacute;blica para todas y cada una de las Comunidades Aut&amp;oacute;nomas de R&amp;eacute;gimen Com&amp;uacute;n para el per&amp;iacute;odo 2024-2026, fijando para la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n un objetivo de d&amp;eacute;ficit del 0,1 por ciento del Producto Interior Bruto regional y un volumen de deuda p&amp;uacute;blica de la Comunidad, definida de acuerdo con el protocolo sobre Procedimiento de d&amp;eacute;ficit excesivo, del 21,7 por ciento del Producto Interior Bruto regional.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El hecho de que el Estado no haya presentado a&amp;uacute;n el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2024 no impide que lo puedan hacer el resto de las Administraciones, dado que en este momento ya est&amp;aacute;n fijados los par&amp;aacute;metros en que se materializa el objetivo de estabilidad y sostenibilidad financiera para cada una de ellas, requisitos esenciales para la elaboraci&amp;oacute;n del proyecto de presupuestos, y se ha comunicado por el Estado el importe de los recursos del sistema de financiaci&amp;oacute;n que corresponde a Castilla y Le&amp;oacute;n. Sin embargo, no se conocen algunos datos de especial importancia como los referidos a las retribuciones del personal al servicio del sector p&amp;uacute;blico, que constituye normativa b&amp;aacute;sica, por lo que de manera cautelar los incrementos previstos en esta materia se supeditan a la regulaci&amp;oacute;n que establezca el Estado para ello.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Teniendo en cuenta lo anterior, la presente Ley se ha elaborado respetando los objetivos de d&amp;eacute;ficit y de deuda aprobados por el Consejo de Ministros del 12 de diciembre de 2023, sin que el volumen de gasto exceda de la tasa de referencia de crecimiento del Producto Interior Bruto a medio plazo de la econom&amp;iacute;a espa&amp;ntilde;ola.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;As&amp;iacute;, la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n ha establecido el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de gasto no financiero para el ejercicio 2024 en 12.993,64 millones de euros, aprobado por las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n el 7 de febrero de 2024, de conformidad con lo previsto en el art&amp;iacute;culo 7 de la Ley 7/2012, de Estabilidad y Disciplina Presupuestaria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La presente ley recoge los estados de ingresos y de gastos que financiar&amp;aacute;n las diferentes pol&amp;iacute;ticas que ejecutar&amp;aacute; el Gobierno de la Comunidad, a la vez que se incorporan normas de gesti&amp;oacute;n financiera y presupuestaria imprescindibles para su correcta ejecuci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Ley consta de treinta y siete art&amp;iacute;culos agrupados por materias en nueve t&amp;iacute;tulos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo I se dedica a los cr&amp;eacute;ditos iniciales y su financiaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo II, destinado al r&amp;eacute;gimen general de los cr&amp;eacute;ditos, se divide en dos cap&amp;iacute;tulos. En el primero se regula el destino de los cr&amp;eacute;ditos y en el segundo la gesti&amp;oacute;n de los gastos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo III trata de determinadas modificaciones de cr&amp;eacute;ditos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo IV se refiere a los gastos en materia de personal del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, y comprende dos cap&amp;iacute;tulos: el primero destinado a los reg&amp;iacute;menes retributivos de los diferentes tipos de personal y el segundo a otras disposiciones en materia de personal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo V, por su parte, se ocupa de la cooperaci&amp;oacute;n con las entidades locales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo VI, dividido en dos cap&amp;iacute;tulos, que tratan respectivamente de las garant&amp;iacute;as y del endeudamiento, regula las operaciones financieras.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo VII establece las cuentas que deben rendir las empresas p&amp;uacute;blicas, las fundaciones p&amp;uacute;blicas y otras entidades.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo VIII reglamenta determinadas cuestiones que afectan a los tributos y otros ingresos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El t&amp;iacute;tulo IX define la informaci&amp;oacute;n a remitir a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A todo ello hay que a&amp;ntilde;adir diez disposiciones adicionales, una disposici&amp;oacute;n transitoria y tres disposiciones finales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO I&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LOS CR&amp;Eacute;DITOS INICIALES Y SU FINANCIACI&amp;Oacute;N&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 1.&amp;ndash; &amp;Aacute;mbito de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los Presupuestos Generales de la Comunidad para el ejercicio 2024 est&amp;aacute;n integrados por:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) El presupuesto de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad, que incluye el de las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad, y el de la Pol&amp;iacute;tica Agr&amp;iacute;cola Com&amp;uacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Los presupuestos de los organismos aut&amp;oacute;nomos Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&amp;oacute;n, Gerencia Regional de Salud de Castilla y Le&amp;oacute;n y Servicio P&amp;uacute;blico de Empleo de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Los presupuestos de los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&amp;oacute;n, Ente Regional de la Energ&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, Instituto Tecnol&amp;oacute;gico Agrario de Castilla y Le&amp;oacute;n y Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Los presupuestos de explotaci&amp;oacute;n y de capital de la empresa p&amp;uacute;blica Sociedad P&amp;uacute;blica de Infraestructuras y Medio Ambiente de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Los presupuestos de explotaci&amp;oacute;n y de capital de las fundaciones p&amp;uacute;blicas Fundaci&amp;oacute;n Siglo para el Turismo y las Artes de Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n Universidades y Ense&amp;ntilde;anzas Superiores de Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n para el Anclaje Empresarial y la Formaci&amp;oacute;n para el Empleo en Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n Patrimonio Natural de Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n Santa B&amp;aacute;rbara, Fundaci&amp;oacute;n de Hemoterapia y Hemodonaci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n del Centro de Supercomputaci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n, Fundaci&amp;oacute;n del Servicio Regional de Relaciones Laborales de Castilla y Le&amp;oacute;n y Fundaci&amp;oacute;n de Apoyos y Acci&amp;oacute;n Social de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) Los presupuestos de explotaci&amp;oacute;n y de capital del Consejo de la Juventud de Castilla y Le&amp;oacute;n, ente p&amp;uacute;blico de derecho privado con el r&amp;eacute;gimen presupuestario de las fundaciones p&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 2.&amp;ndash; Aprobaci&amp;oacute;n de los cr&amp;eacute;ditos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Se aprueba el presupuesto de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, que incluye el de las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad y el de la Pol&amp;iacute;tica Agr&amp;iacute;cola Com&amp;uacute;n, por un importe total de ingresos y gastos de 13.150.669.634 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el estado de gastos de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n se consignan cr&amp;eacute;ditos necesarios para atender el cumplimiento de obligaciones por un importe de 12.189.061.812 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el estado de gastos de las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad se consignan en su estado de gastos cr&amp;eacute;ditos por importe de 37.186.753 euros, correspondientes a la propia c&amp;aacute;mara legislativa por importe de 23.039.160 euros, al Procurador del Com&amp;uacute;n por importe de 2.069.409 euros, al Consejo de Cuentas de Castilla y Le&amp;oacute;n por importe de 5.541.350 euros, al Consejo Econ&amp;oacute;mico y Social por importe de 2.078.134 euros, al Consejo Consultivo de Castilla y Le&amp;oacute;n por importe de 2.807.260 euros, y a la Secretar&amp;iacute;a General de apoyo a las Instituciones Propias de la Comunidad por importe de 1.199.530 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el estado de gastos de la Pol&amp;iacute;tica Agr&amp;iacute;cola Com&amp;uacute;n (PAC) se consignan en su estado de gastos cr&amp;eacute;ditos por importe de 924.421.069 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Se aprueba el presupuesto de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 1.338.291.354 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Se aprueba el presupuesto de la Gerencia Regional de Salud de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 4.737.263.022 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Se aprueba el presupuesto del Servicio P&amp;uacute;blico de Empleo de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 327.810.396 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Se aprueba el presupuesto del Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 257.598.680 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. Se aprueba el presupuesto del Ente Regional de la Energ&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 47.809.049 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;7. Se aprueba el presupuesto del Instituto Tecnol&amp;oacute;gico Agrario de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 88.673.496 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;8. Se aprueba el presupuesto de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Le&amp;oacute;n por un importe de 1.409.502 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;9. Los cr&amp;eacute;ditos incluidos en los estados de gastos de los Presupuestos Generales de la Comunidad se agrupan en programas y subprogramas. Su importe se distribuye en atenci&amp;oacute;n a la &amp;iacute;ndole de las funciones a realizar y por las cuant&amp;iacute;as que se detallan, como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th colspan="2"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;euros&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Deuda p&amp;uacute;blica&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;1.784.512.335&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Justicia&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;54.630&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Seguridad ciudadana&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;19.032.513&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Pensiones y otras prestaciones econ&amp;oacute;micas&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;166.124.339&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Servicios Sociales y promoci&amp;oacute;n Social&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;1.194.163.027&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Fomento del empleo&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;436.913.059&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Vivienda y urbanismo&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;112.179.000&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Sanidad&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;4.812.765.002&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Educaci&amp;oacute;n&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;2.688.649.002&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Cultura&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;152.819.530&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Agricultura, ganader&amp;iacute;a y pesca&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;1.497.089.801&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Industria y energ&amp;iacute;a&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;228.628.244&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Comercio y turismo&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;82.217.390&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Infraestructuras&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;649.302.109&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Investigaci&amp;oacute;n, desarrollo e innovaci&amp;oacute;n&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;210.037.869&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Otras actuaciones de car&amp;aacute;cter econ&amp;oacute;mico&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;173.843.607&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Alta direcci&amp;oacute;n de la Comunidad&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;51.179.827&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Administraci&amp;oacute;n general&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;125.688.096&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Administraci&amp;oacute;n financiera y tributaria&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;50.262.209&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Transferencias a administraciones p&amp;uacute;blicas&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;127.032.528&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;TOTAL&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;14.562.494.117&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;10. Se aprueban los presupuestos de explotaci&amp;oacute;n y de capital de las empresas p&amp;uacute;blicas, las fundaciones p&amp;uacute;blicas y otros entes de la Comunidad con su mismo r&amp;eacute;gimen presupuestario con sus correspondientes estimaciones y evaluaciones de necesidades, tanto de explotaci&amp;oacute;n como de capital:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Sociedad P&amp;uacute;blica de Infraestructuras y Medio Ambiente de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 83.137.503 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 366.457.776 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Fundaci&amp;oacute;n Siglo para el Turismo y las Artes de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 33.624.204 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 51.201 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Fundaci&amp;oacute;n Universidades y Ense&amp;ntilde;anzas Superiores de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 10.411.069 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 92.670 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Fundaci&amp;oacute;n para el Anclaje Empresarial y la Formaci&amp;oacute;n para el Empleo en Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 3.065.614 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 5.000 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Fundaci&amp;oacute;n Patrimonio Natural de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 30.279.355 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 2.693.738 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) Fundaci&amp;oacute;n Santa B&amp;aacute;rbara:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 2.766.984 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 2.734.820 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;g) Fundaci&amp;oacute;n de Hemoterapia y Hemodonaci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 22.105.846 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 165.000 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;h) Fundaci&amp;oacute;n del Centro de Supercomputaci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 5.783.932 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: 1.667.129 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;i) Fundaci&amp;oacute;n del Servicio Regional de Relaciones Laborales de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 858.416 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: -444.507 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;j) Fundaci&amp;oacute;n de Apoyos y Acci&amp;oacute;n Social de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 4.199.698 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: -125.855 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;k) Consejo de la Juventud de Castilla y Le&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de explotaci&amp;oacute;n: 856.240 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Presupuesto de capital: -65.650 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 3.&amp;ndash; Beneficios fiscales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los beneficios fiscales que afectan a los tributos cedidos se estiman en 3.176.122.000 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO II&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DEL R&amp;Eacute;GIMEN GENERAL DE LOS CR&amp;Eacute;DITOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO I.&amp;ndash; DESTINO DE LOS CR&amp;Eacute;DITOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 4.&amp;ndash; Limitaci&amp;oacute;n, vinculaci&amp;oacute;n y contabilizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Conforme a la previsi&amp;oacute;n del art&amp;iacute;culo 109 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, durante el a&amp;ntilde;o 2024 la vinculaci&amp;oacute;n de los cr&amp;eacute;ditos consignados en los Presupuestos Generales de la Comunidad, a los solos efectos de imputaci&amp;oacute;n de gastos, en los casos que a continuaci&amp;oacute;n se exponen, ser&amp;aacute; la siguiente:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Los cr&amp;eacute;ditos del Cap&amp;iacute;tulo I del programa 312A tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de cap&amp;iacute;tulo y programa. No obstante, los cr&amp;eacute;ditos consignados en el art&amp;iacute;culo 17 de dicho programa tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter limitativo y vinculante a dicho nivel.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La contabilizaci&amp;oacute;n de los gastos con cargo al Cap&amp;iacute;tulo I de la Gerencia Regional de Salud se har&amp;aacute; tanto al nivel de m&amp;aacute;xima desagregaci&amp;oacute;n de la estructura presupuestaria como al de proyecto de gasto que determine la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Los cr&amp;eacute;ditos del Cap&amp;iacute;tulo II tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de art&amp;iacute;culo y programa. No obstante, los destinados a atenciones protocolarias y representativas y los de publicidad y promoci&amp;oacute;n tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter vinculante a nivel de subprograma y subconcepto econ&amp;oacute;mico. Asimismo, los consignados en la partida 0522.312A02.20A00 &amp;laquo;cuotas para el uso de infraestructuras y equipamientos&amp;raquo; ser&amp;aacute;n vinculantes a dicho nivel.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Los cr&amp;eacute;ditos declarados ampliables en los art&amp;iacute;culos 129 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 11 de esta ley tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter vinculante a nivel de subconcepto econ&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Los cr&amp;eacute;ditos de la secci&amp;oacute;n 31 &amp;laquo;Pol&amp;iacute;tica Agraria Com&amp;uacute;n&amp;raquo; tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de cap&amp;iacute;tulo y programa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Los cr&amp;eacute;ditos para operaciones financieras consignados en el estado de gastos de cada uno de los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter vinculante a nivel de subprograma y subconcepto econ&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO II.&amp;ndash; DE LA GESTI&amp;Oacute;N DE LOS GASTOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 5.&amp;ndash; Limitaci&amp;oacute;n al compromiso de cr&amp;eacute;ditos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el caso de los cr&amp;eacute;ditos consignados en el estado de gastos cuya financiaci&amp;oacute;n se produzca a trav&amp;eacute;s de recursos de car&amp;aacute;cter finalista, la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda podr&amp;aacute; limitar el cr&amp;eacute;dito que pueda comprometerse, hasta tanto exista constancia formal del ingreso o de su asignaci&amp;oacute;n a la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n o cuando resulte conveniente por razones de equilibrio financiero.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 6.&amp;ndash; Actuaciones gestionadas por el Organismo Pagador de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Las actuaciones relativas a los gastos financiados por el Fondo Europeo Agr&amp;iacute;cola de Garant&amp;iacute;a (FEAGA) y el Fondo Europeo Agr&amp;iacute;cola de Desarrollo Rural (FEADER) que en el ejercicio de sus funciones lleve a cabo el Organismo Pagador se regir&amp;aacute;n en cuanto a su ejecuci&amp;oacute;n, gesti&amp;oacute;n y control por las normas y procedimientos establecidos en la normativa de la Uni&amp;oacute;n Europea que sea de aplicaci&amp;oacute;n y por las normas que la desarrollen.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En la gesti&amp;oacute;n presupuestaria de los cr&amp;eacute;ditos gestionados por el Organismo Pagador, la funci&amp;oacute;n de autorizaci&amp;oacute;n y control de pagos ejercida por el director general competente por raz&amp;oacute;n de la materia o, en su caso, por la Autoridad de Gesti&amp;oacute;n del Programa de Desarrollo Rural de Castilla y Le&amp;oacute;n, se corresponder&amp;aacute; con la fase de ejecuci&amp;oacute;n presupuestaria de reconocimiento de la obligaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;No obstante, la funci&amp;oacute;n de autorizaci&amp;oacute;n y control de pagos podr&amp;aacute; corresponderse, adem&amp;aacute;s, con las fases de ejecuci&amp;oacute;n presupuestaria de autorizaci&amp;oacute;n y disposici&amp;oacute;n del gasto, as&amp;iacute; como con la resoluci&amp;oacute;n de concesi&amp;oacute;n de la ayuda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En relaci&amp;oacute;n con la gesti&amp;oacute;n de los cr&amp;eacute;ditos mencionados en este apartado, la intervenci&amp;oacute;n correspondiente verificar&amp;aacute; que el expediente comprende la documentaci&amp;oacute;n acreditativa del reconocimiento de la obligaci&amp;oacute;n, que en el caso de las ayudas ser&amp;aacute; el listado de beneficiarios, y la certificaci&amp;oacute;n del jefe del servicio t&amp;eacute;cnico gestor de la ayuda acreditativa del cumplimiento de los requisitos y ejecuci&amp;oacute;n de los controles establecidos en la normativa aplicable. A la documentaci&amp;oacute;n anterior se acompa&amp;ntilde;ar&amp;aacute; la autorizaci&amp;oacute;n de pago expedida por el &amp;oacute;rgano competente, verific&amp;aacute;ndose posteriormente que la instrucci&amp;oacute;n de pago se corresponde con la misma.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Con cargo a los cr&amp;eacute;ditos financiados por el FEAGA y el FEADER, la Tesorer&amp;iacute;a de la Comunidad s&amp;oacute;lo podr&amp;aacute; realizar pagos por un importe igual o inferior al de los fondos disponibles para financiarlos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. En el supuesto de que los cr&amp;eacute;ditos financiados por el FEAGA o el FEADER en el presupuesto de gastos fueren insuficientes para la realizaci&amp;oacute;n de un pago por el Organismo Pagador, la certificaci&amp;oacute;n emitida por el secretario t&amp;eacute;cnico del Organismo Pagador junto con las certificaciones emitidas por la Intervenci&amp;oacute;n, acreditativas del ingreso de estos fondos y, en su caso, de la existencia de cr&amp;eacute;dito para la cofinanciaci&amp;oacute;n del gasto, ser&amp;aacute;n la documentaci&amp;oacute;n necesaria y suficiente para poder efectuar el pago, que se imputar&amp;aacute; al presupuesto de la Comunidad una vez generado el cr&amp;eacute;dito correspondiente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. En las ayudas financiadas totalmente por el FEAGA no ser&amp;aacute; necesario que los beneficiarios acrediten que se encuentran al corriente de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. En las ayudas cofinanciadas por el FEAGA y por el FEADER, a excepci&amp;oacute;n de las ayudas a la transformaci&amp;oacute;n y comercializaci&amp;oacute;n de los productos agrarios, silv&amp;iacute;colas y de la alimentaci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n, y de las ayudas a la mejora de las estructuras de producci&amp;oacute;n de las explotaciones agrarias de Castilla y Le&amp;oacute;n, el solicitante podr&amp;aacute; acreditar el cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social aportando una declaraci&amp;oacute;n responsable de encontrarse al corriente de dichas obligaciones. En este caso, deber&amp;aacute; autorizar a este Organismo Pagador a que recabe en su nombre ante las autoridades correspondientes cuanta informaci&amp;oacute;n precise respecto de la declaraci&amp;oacute;n formulada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 7.&amp;ndash; Aportaciones al patrimonio de fundaciones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las aportaciones que la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad realice al patrimonio de fundaciones precisar&amp;aacute;n de la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n cuando superen los 600.000 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 8.&amp;ndash; Contratos y encargos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. El &amp;oacute;rgano de contrataci&amp;oacute;n necesitar&amp;aacute; autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para celebrar contratos en los siguientes supuestos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Cuando el valor estimado del contrato calculado conforme a lo establecido en el art&amp;iacute;culo 101 de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector P&amp;uacute;blico sea igual o superior a 2.000.000 de euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Cuando el contrato se pretenda celebrar en la modalidad de concesi&amp;oacute;n de obras p&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) En los acuerdos marco y sistemas din&amp;aacute;micos de adquisici&amp;oacute;n cuyo valor estimado sea igual o superior a 2.000.000 de euros. Una vez autorizado un acuerdo marco o un sistema din&amp;aacute;mico de adquisici&amp;oacute;n, no ser&amp;aacute; necesaria la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para la celebraci&amp;oacute;n de contratos basados o espec&amp;iacute;ficos que deriven de aqu&amp;eacute;llos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Cuando, junto a alguno de estos supuestos, se precise tambi&amp;eacute;n la autorizaci&amp;oacute;n prevista en el art&amp;iacute;culo 113.1 de la Ley de la Hacienda y del Sector P&amp;uacute;blico de la Comunidad, la autorizaci&amp;oacute;n para contratar llevar&amp;aacute; impl&amp;iacute;cita esta &amp;uacute;ltima, previo informe de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En los contratos en que, de acuerdo con lo previsto en el apartado anterior, se requiera la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, &amp;eacute;sta se producir&amp;aacute; con car&amp;aacute;cter previo a la aprobaci&amp;oacute;n del expediente de contrataci&amp;oacute;n que, al igual que la autorizaci&amp;oacute;n del gasto, corresponder&amp;aacute; al &amp;oacute;rgano de contrataci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. La Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n podr&amp;aacute; reclamar discrecionalmente el conocimiento y autorizaci&amp;oacute;n de cualquier otro contrato.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Cuando la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n autorice la celebraci&amp;oacute;n del contrato deber&amp;aacute; autorizar igualmente su modificaci&amp;oacute;n cuando la cuant&amp;iacute;a de &amp;eacute;sta iguale o supere el l&amp;iacute;mite previsto en el apartado 1. a) de este art&amp;iacute;culo, o bien sea causa de resoluci&amp;oacute;n, as&amp;iacute; como, en su caso, la resoluci&amp;oacute;n misma.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. En los expedientes de contrataci&amp;oacute;n o de modificaci&amp;oacute;n de contratos cuyo presupuesto sea igual o superior a 180.000 euros, IVA excluido, deber&amp;aacute; comunicarse preceptivamente a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n la autorizaci&amp;oacute;n del gasto en un plazo de 15 d&amp;iacute;as. Esta comunicaci&amp;oacute;n no ser&amp;aacute; necesaria si la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n hubiera tenido previamente ocasi&amp;oacute;n de autorizar o conocer el expediente por cualquier causa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. Lo dispuesto en los apartados anteriores ser&amp;aacute; aplicable a los encargos que los &amp;oacute;rganos y entidades de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n que tengan el car&amp;aacute;cter de poderes adjudicadores, en el &amp;aacute;mbito de sus competencias como tales, ordenen a los medios propios personificados.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;7. De los acuerdos a los que hace referencia el art&amp;iacute;culo 120 de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, se dar&amp;aacute; cuenta por el &amp;oacute;rgano de contrataci&amp;oacute;n competente, en un plazo m&amp;aacute;ximo de sesenta d&amp;iacute;as, a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los pagos al contratista se realizar&amp;aacute;n en firme. Excepcionalmente, y previa acreditaci&amp;oacute;n de la necesidad de efectuar pagos con car&amp;aacute;cter inmediato, la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda ordenar&amp;aacute; el libramiento de los fondos precisos con el car&amp;aacute;cter de a justificar.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 9.&amp;ndash; Convenios y encomiendas de gesti&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los convenios que suscriba la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad con otras entidades p&amp;uacute;blicas o privadas, cuando la aportaci&amp;oacute;n de aqu&amp;eacute;lla sea igual o superior a 2.000.000 de euros, necesitar&amp;aacute;n la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n previamente a su firma y una vez que se hayan realizado los controles de legalidad necesarios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Cuando la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n autorice la celebraci&amp;oacute;n de un convenio deber&amp;aacute; autorizar igualmente su modificaci&amp;oacute;n cuando la cuant&amp;iacute;a de &amp;eacute;sta iguale o supere el l&amp;iacute;mite previsto en el p&amp;aacute;rrafo anterior.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En aquellos casos en que la celebraci&amp;oacute;n del convenio precise tambi&amp;eacute;n la autorizaci&amp;oacute;n prevista en el art&amp;iacute;culo 113.1 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para suscribir dicho convenio llevar&amp;aacute; impl&amp;iacute;cita esta &amp;uacute;ltima, previo informe de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Lo dispuesto en los apartados anteriores ser&amp;aacute; aplicable a las encomiendas de gesti&amp;oacute;n por la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO III&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LAS MODIFICACIONES DE CR&amp;Eacute;DITOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 10.&amp;ndash; R&amp;eacute;gimen jur&amp;iacute;dico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Cualquier modificaci&amp;oacute;n de cr&amp;eacute;dito que afecte a los financiados con alg&amp;uacute;n ingreso finalista requerir&amp;aacute; un informe previo con toda la informaci&amp;oacute;n t&amp;eacute;cnicamente relevante para tramitar la modificaci&amp;oacute;n. El informe ser&amp;aacute; emitido por:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) La Direcci&amp;oacute;n General de Presupuestos, Fondos Europeos y Estad&amp;iacute;stica cuando se trate de los fondos europeos a que se refiere el art&amp;iacute;culo 1, apartado 1 del Reglamento (UE) 2021/1060, por el que se establecen las disposiciones comunes relativas al FEDER, FSE+, al Fondo de Cohesi&amp;oacute;n, al FTJ y al FEMPA, as&amp;iacute; como las normas financieras para dichos fondos, o norma que lo sustituya.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) El secretario t&amp;eacute;cnico del Organismo Pagador cuando las modificaciones afecten a cr&amp;eacute;ditos financiados por el FEAGA y el FEADER.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) El centro directivo gestor en el resto de casos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Corresponde a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n autorizar las transferencias de cr&amp;eacute;dito en que se vean minorados los consignados en los programas 467B y 491A.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. No obstante lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 124 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, durante el a&amp;ntilde;o 2024 y excepto en los casos en que la competencia corresponda a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, corresponde a la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda autorizar las transferencias de cr&amp;eacute;dito que se realicen dentro del presupuesto de la Administraci&amp;oacute;n General y supongan, dentro de cada secci&amp;oacute;n, incremento de los cr&amp;eacute;ditos de cualquiera de los art&amp;iacute;culos del cap&amp;iacute;tulo destinado a gastos corrientes en bienes y servicios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En los mismos t&amp;eacute;rminos, corresponde a la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda autorizar este tipo de transferencias cuando se realicen dentro de los presupuestos de un organismo aut&amp;oacute;nomo o ente con dotaci&amp;oacute;n diferenciada y presupuesto limitativo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Las modificaciones que afecten a los cr&amp;eacute;ditos para operaciones financieras requerir&amp;aacute;n con car&amp;aacute;cter previo a su autorizaci&amp;oacute;n informe de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, que tendr&amp;aacute; car&amp;aacute;cter vinculante.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. En 2024 los excesos de recaudaci&amp;oacute;n o de ingresos respecto de la estimaci&amp;oacute;n inicial prevista en el estado de ingresos de los presupuestos de la Comunidad para este ejercicio podr&amp;aacute;n dar lugar a generaci&amp;oacute;n de cr&amp;eacute;dito en el estado de gastos del presupuesto. La autorizaci&amp;oacute;n de esta modificaci&amp;oacute;n de cr&amp;eacute;dito corresponde a la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. Si una modificaci&amp;oacute;n de cr&amp;eacute;dito requiere la creaci&amp;oacute;n de nuevos subconceptos presupuestarios, &amp;eacute;stos se crear&amp;aacute;n por el centro directivo competente en materia de presupuestos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 11.&amp;ndash; Cr&amp;eacute;ditos ampliables.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;De acuerdo con lo establecido en el art&amp;iacute;culo 129 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, para el a&amp;ntilde;o 2024 tendr&amp;aacute;n la condici&amp;oacute;n de ampliables, por lo que su cuant&amp;iacute;a podr&amp;aacute; ser incrementada hasta una suma igual a las obligaciones cuyo reconocimiento sea preceptivo, adem&amp;aacute;s de los previstos en el citado art&amp;iacute;culo, los cr&amp;eacute;ditos que se detallan a continuaci&amp;oacute;n:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Los consignados en la partida 0206.923C02.35900 &amp;laquo;Otros gastos financieros&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Los que se destinen al cumplimiento de los convenios asociados a la gesti&amp;oacute;n y recaudaci&amp;oacute;n tributaria, consignados en el subconcepto 22707 del subprograma 932A01.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Los destinados al pago de las vacunas incluidas en los programas vacunales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Los consignados en la partida 0522.312A01.4800Z &amp;laquo;Farmacia&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Los destinados al pago de los servicios y sistemas que, con car&amp;aacute;cter transversal, garanticen el normal funcionamiento de toda la Administraci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) Los destinados a abonar los importes que procedan por las deducciones auton&amp;oacute;micas de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n generadas en el IRPF y no aplicadas, de conformidad con el Decreto Legislativo 1/2013, de 12 de septiembre, por el que se aprueba el texto refundido de las disposiciones legales de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n en materia de tributos propios y cedidos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;g) Los consignados en la partida 0304.412C01.77052 &amp;laquo;Seguros agrarios&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;h) Los destinados al pago de actuaciones excepcionales ocasionadas por cat&amp;aacute;strofes naturales, recesi&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica grave o situaciones de emergencia extraordinaria, que deber&amp;aacute;n ser declarados expresamente como tales por la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;i) Los consignados en la partida 0921.231B06.48071 &amp;laquo;Ayudas a la natalidad&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO IV&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LOS GASTOS EN MATERIA DE PERSONAL DEL SECTOR P&amp;Uacute;BLICO AUTON&amp;Oacute;MICO&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO I.&amp;ndash; DE LOS REG&amp;Iacute;MENES RETRIBUTIVOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 12.&amp;ndash; Normas generales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Con efectos a 1 de enero de 2024, las retribuciones &amp;iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, aplicadas en las cuant&amp;iacute;as y de acuerdo con los reg&amp;iacute;menes retributivos vigentes, no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en la normativa b&amp;aacute;sica del Estado con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2023, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos periodos de la comparaci&amp;oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&amp;uuml;edad del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Lo dispuesto en el p&amp;aacute;rrafo anterior debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&amp;aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&amp;oacute;n de los objetivos fijados al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&amp;iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&amp;aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&amp;oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&amp;aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Cuando fuere necesario, los l&amp;iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n se calcular&amp;aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&amp;aacute;sica estatal, y ser&amp;aacute;n autorizados por la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&amp;oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 13.&amp;ndash; Del personal al que le es de aplicaci&amp;oacute;n el r&amp;eacute;gimen retributivo previsto en la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Al personal de la Administraci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n que desempe&amp;ntilde;e puestos de trabajo sujetos al r&amp;eacute;gimen retributivo previsto en la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica de Castilla y Le&amp;oacute;n, le ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n las siguientes cuant&amp;iacute;as:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) El sueldo y los trienios, que ser&amp;aacute;n iguales a las de los funcionarios de la Administraci&amp;oacute;n del Estado para cada uno de los grupos en que se clasifiquen los Cuerpos o Escalas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Las pagas extraordinarias, que ser&amp;aacute;n dos al a&amp;ntilde;o, se devengar&amp;aacute;n de acuerdo con lo previsto en el art&amp;iacute;culo 33 de la Ley 33/1987, de Presupuestos Generales del Estado para 1988. La cuant&amp;iacute;a de cada una de dichas pagas incluir&amp;aacute;, adem&amp;aacute;s de la cuant&amp;iacute;a del complemento de destino o concepto equivalente mensual que corresponda, el complemento de carrera profesional mensual en la categor&amp;iacute;a que se tenga reconocida de acuerdo con su grupo o subgrupo de pertenencia, el complemento espec&amp;iacute;fico percibido en el mes de devengo, y las cuant&amp;iacute;as en concepto de sueldo y trienios que ser&amp;aacute;n iguales a las fijadas para los funcionarios de la Administraci&amp;oacute;n del Estado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) El complemento de destino, cuya cuant&amp;iacute;a ser&amp;aacute; igual a la fijada por la Administraci&amp;oacute;n del Estado. No obstante, se mantienen a t&amp;iacute;tulo personal las retribuciones del personal del Grupo E / Agrupaciones Profesionales del Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico, de acuerdo con lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 24.uno.B).b) de la Ley 6/2009, de 23 de diciembre de Presupuestos Generales del Estado para 2010, cuyas cuant&amp;iacute;as no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) El complemento espec&amp;iacute;fico que, en su caso, est&amp;eacute; fijado para el puesto que se desempe&amp;ntilde;e, cuyas cuant&amp;iacute;as no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio, en su caso, de la adecuaci&amp;oacute;n cuando sea necesario para asegurar que el asignado a cada puesto de trabajo guarde la relaci&amp;oacute;n procedente con su contenido, especial dificultad t&amp;eacute;cnica, dedicaci&amp;oacute;n, responsabilidad, peligrosidad o penosidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) La cuant&amp;iacute;a global del complemento de productividad regulado en el art&amp;iacute;culo 76.3.c de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica de Castilla y Le&amp;oacute;n se fija, como m&amp;aacute;ximo, para cada secci&amp;oacute;n y programa, en los porcentajes se&amp;ntilde;alados en el anexo del personal. Los cr&amp;eacute;ditos establecidos para tal fin no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley en relaci&amp;oacute;n con los asignados para el ejercicio 2023, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad en n&amp;uacute;mero y tipo de personal, y sin perjuicio de que las cantidades individuales asignadas puedan ser diferentes de acuerdo con lo previsto en la normativa reguladora de este complemento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de carrera profesional horizontal del personal al servicio de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&amp;iacute;as establecidas para el ejercicio 2023. La cuant&amp;iacute;a anual resultante en cada caso se percibir&amp;aacute; en catorce pagas de igual cuant&amp;iacute;a: doce ordinarias y dos extraordinarias en los meses de junio y diciembre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;g) El complemento de consolidaci&amp;oacute;n punto 4&amp;ordm; del Acuerdo de 21 de diciembre de 2000 no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la cuant&amp;iacute;a vigente a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio de su posible integraci&amp;oacute;n en otro concepto retributivo como consecuencia del futuro desarrollo del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico. Este complemento queda referido a doce mensualidades ordinarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;h) Los complementos personales y transitorios se regir&amp;aacute;n por sus normativas espec&amp;iacute;ficas y por lo dispuesto en esta ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los complementos personales y transitorios ser&amp;aacute;n absorbidos por cualquier mejora retributiva que se produzca en el a&amp;ntilde;o 2024 incluidas las derivadas del cambio de puesto de trabajo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Incluso en el caso de que el cambio de puesto de trabajo determine una disminuci&amp;oacute;n de retribuciones, se mantendr&amp;aacute; el complemento personal transitorio fijado al producirse la aplicaci&amp;oacute;n del nuevo sistema o la adaptaci&amp;oacute;n de la estructura retributiva del personal transferido, a cuya absorci&amp;oacute;n se imputar&amp;aacute; cualquier mejora retributiva ulterior, incluso las que puedan derivarse del cambio de puesto de trabajo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A efectos de la absorci&amp;oacute;n prevista en los p&amp;aacute;rrafos anteriores, en ning&amp;uacute;n caso se considerar&amp;aacute;n los trienios, el complemento de productividad, ni las gratificaciones por servicios extraordinarios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;i) Los veterinarios de salud p&amp;uacute;blica de los servicios veterinarios oficiales destinados en mataderos e industrias alimentarias que realicen sus funciones en horarios nocturnos, as&amp;iacute; como en s&amp;aacute;bados, domingos y festivos podr&amp;aacute;n percibir un complemento de atenci&amp;oacute;n continuada en sus modalidades de turno de noche y turno de s&amp;aacute;bados, domingos y festivos, respectivamente, por el desempe&amp;ntilde;o de sus funciones. Por la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n se establecer&amp;aacute;n las cuant&amp;iacute;as y requisitos que deben concurrir para su devengo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;j) Los funcionarios del cuerpo de Maestros que desempe&amp;ntilde;en funciones en los cursos primero y segundo de la Educaci&amp;oacute;n Secundaria Obligatoria percibir&amp;aacute;n como parte del componente singular del complemento espec&amp;iacute;fico una retribuci&amp;oacute;n destinada a compensar el ejercicio de dichas funciones. En el supuesto de que los maestros distribuyan su horario lectivo entre primero y segundo curso de la Educaci&amp;oacute;n Secundaria Obligatoria y otros niveles educativos, la cuant&amp;iacute;a a percibir se abonar&amp;aacute; de forma proporcional al horario lectivo efectivamente impartido en primero y segundo curso de la Educaci&amp;oacute;n Secundaria Obligatoria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;k) El personal docente funcionario interino con horarios de trabajo inferiores a los establecidos con car&amp;aacute;cter general percibir&amp;aacute; las retribuciones b&amp;aacute;sicas y complementarias de forma proporcional a la jornada trabajada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 14.&amp;ndash; Del personal incluido en el &amp;aacute;mbito de aplicaci&amp;oacute;n del vigente convenio colectivo para el personal laboral de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n y organismos aut&amp;oacute;nomos dependientes de &amp;eacute;sta.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Durante el a&amp;ntilde;o 2024, la masa salarial del personal laboral incluido en el &amp;aacute;mbito de aplicaci&amp;oacute;n del vigente convenio colectivo para el personal laboral de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n y organismos aut&amp;oacute;nomos dependientes de &amp;eacute;sta, no podr&amp;aacute; experimentar un crecimiento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la percibida de modo efectivo en el ejercicio 2023 por todos los conceptos, sin perjuicio del que pudiere derivarse de la consecuci&amp;oacute;n de los objetivos asignados, mediante el incremento de la productividad o modificaci&amp;oacute;n de los sistemas de organizaci&amp;oacute;n del trabajo o clasificaci&amp;oacute;n profesional.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Lo previsto en el p&amp;aacute;rrafo anterior representa el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de la masa salarial, cuya distribuci&amp;oacute;n y aplicaci&amp;oacute;n individual se producir&amp;aacute; a trav&amp;eacute;s de la negociaci&amp;oacute;n colectiva.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las variaciones de la masa salarial bruta se calcular&amp;aacute;n en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&amp;iacute;odos objeto de comparaci&amp;oacute;n, tanto en lo que respecta a efectivos de personal y antig&amp;uuml;edad como al r&amp;eacute;gimen privativo de trabajo, jornada, horas extraordinarias efectuadas y otras condiciones laborales, comput&amp;aacute;ndose por separado las cantidades que correspondan a las variaciones en tales conceptos. Con cargo a la masa salarial as&amp;iacute; obtenida para el a&amp;ntilde;o 2024, deber&amp;aacute;n satisfacerse la totalidad de las retribuciones del personal laboral derivadas del correspondiente acuerdo y todas las que se devenguen a lo largo del expresado a&amp;ntilde;o.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Con car&amp;aacute;cter previo a cualquier negociaci&amp;oacute;n que pueda celebrarse durante el a&amp;ntilde;o 2024, deber&amp;aacute; solicitarse a la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda la correspondiente autorizaci&amp;oacute;n de masa salarial que cuantifique el l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de las obligaciones que puedan contraerse, aport&amp;aacute;ndose al efecto por los centros gestores competentes la certificaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 15.&amp;ndash; Del personal de la Gerencia Regional de Salud.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Las retribuciones a percibir en el a&amp;ntilde;o 2024 por el personal funcionario no sanitario de la Gerencia Regional de Salud ser&amp;aacute;n las establecidas en el art&amp;iacute;culo 13 de esta ley para el personal funcionario de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad incluido en el &amp;aacute;mbito de aplicaci&amp;oacute;n de la Ley 7/2005, de 24 de mayo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El r&amp;eacute;gimen retributivo del personal funcionario sanitario que presta servicio en centros o instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud ser&amp;aacute; el previsto en el Cap&amp;iacute;tulo VIII de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, del Estatuto Jur&amp;iacute;dico del Personal Estatutario del Servicio de Salud de Castilla y Le&amp;oacute;n. Las cuant&amp;iacute;as a percibir por dichos conceptos no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Lo establecido anteriormente para el conjunto del personal funcionario que presta servicio en las instituciones sanitarias adscritas a la Gerencia Regional de Salud lo ser&amp;aacute; sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&amp;aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&amp;oacute;n de los objetivos fijados al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. El personal estatutario incluido en el &amp;aacute;mbito de aplicaci&amp;oacute;n de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, percibir&amp;aacute;, hasta que se produzca la reordenaci&amp;oacute;n de su sistema retributivo, las retribuciones b&amp;aacute;sicas y el complemento de destino en las cuant&amp;iacute;as se&amp;ntilde;aladas para dichos conceptos retributivos en el art&amp;iacute;culo 13 de esta ley, sin perjuicio de lo establecido en la disposici&amp;oacute;n transitoria segunda de dicha Ley 2/2007, de 7 de marzo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El importe de las retribuciones correspondientes al complemento espec&amp;iacute;fico que, en su caso, est&amp;eacute; fijado al referido personal, no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto a los vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio, en su caso, de su correspondiente adecuaci&amp;oacute;n cuando sea necesaria para asegurar que los importes asignados a cada puesto de trabajo guardan la relaci&amp;oacute;n procedente con el contenido de especial dificultad t&amp;eacute;cnica, dedicaci&amp;oacute;n, responsabilidad, peligrosidad o penosidad del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La cuant&amp;iacute;a individual del complemento de productividad se determinar&amp;aacute; conforme a los criterios se&amp;ntilde;alados en el art&amp;iacute;culo 56.4 de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, y en las normas dictadas en su desarrollo. Los cr&amp;eacute;ditos establecidos para tal fin no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley en relaci&amp;oacute;n con los asignados para el ejercicio 2023, en t&amp;eacute;rminos de homogeneidad en n&amp;uacute;mero y tipo de personal, y sin perjuicio de que las cantidades individuales asignadas puedan ser diferentes de acuerdo con lo previsto en la normativa reguladora de este complemento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Hasta que se proceda a la reordenaci&amp;oacute;n del sistema retributivo del personal que presta servicio en las instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud, el referido personal seguir&amp;aacute; percibiendo, en las cuant&amp;iacute;as y por las diferencias que le correspondan, el &amp;laquo;Complemento Acuerdo Marco&amp;raquo; definido en el Acuerdo de 29 de mayo de 2002, seg&amp;uacute;n el importe establecido para cada uno de los grupos y subgrupos de clasificaci&amp;oacute;n a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&amp;iacute;as establecidas no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto a las asignadas para el ejercicio 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de atenci&amp;oacute;n continuada que, en su caso, est&amp;eacute; fijado al personal de la Gerencia Regional de Salud, no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&amp;iacute;as vigentes a 31 de diciembre de 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de carrera que, en su caso, est&amp;eacute; fijado al personal de la Gerencia Regional de Salud, no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&amp;iacute;as establecidas para el ejercicio 2023. La cuant&amp;iacute;a anual resultante en cada caso se percibir&amp;aacute; en catorce pagas de igual cuant&amp;iacute;a: doce ordinarias y dos extraordinarias en los meses de junio y diciembre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Durante el a&amp;ntilde;o 2024 la masa salarial del personal laboral que preste servicio en los centros e instituciones sanitarios de la Gerencia Regional de Salud no podr&amp;aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley en su cuant&amp;iacute;a respecto de la percibida de modo efectivo en el ejercicio 2023 por todos los conceptos, sin perjuicio del que pudiere derivarse de la consecuci&amp;oacute;n de los objetivos asignados, mediante el incremento de la productividad, o de la modificaci&amp;oacute;n de los sistemas de organizaci&amp;oacute;n del trabajo o clasificaci&amp;oacute;n profesional.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. Las retribuciones del resto del personal funcionario, estatutario y laboral al que no se refieran o resulten de aplicaci&amp;oacute;n alguno de los cinco apartados anteriores del presente art&amp;iacute;culo, y que preste servicio en los centros e instituciones sanitarios de la Gerencia Regional de Salud, no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que con car&amp;aacute;cter singular y excepcional resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&amp;oacute;n de los objetivos fijados al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;7. Los contratos de alta direcci&amp;oacute;n que se celebren durante el a&amp;ntilde;o 2024 deber&amp;aacute;n remitirse, al menos con 20 d&amp;iacute;as de antelaci&amp;oacute;n a su formalizaci&amp;oacute;n, para su autorizaci&amp;oacute;n a iniciativa conjunta de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes preceptivos y vinculantes de los respectivos centros directivos. Se aportar&amp;aacute; al efecto propuesta de contrataci&amp;oacute;n del &amp;oacute;rgano competente acompa&amp;ntilde;ada de la correspondiente memoria econ&amp;oacute;mica y justificativa. Ser&amp;aacute;n nulos de pleno derecho los contratos suscritos sin autorizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Cuando sea necesaria alguna otra aprobaci&amp;oacute;n previa a la celebraci&amp;oacute;n del contrato, la autorizaci&amp;oacute;n se recabar&amp;aacute; con anterioridad a aqu&amp;eacute;lla.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 16.&amp;ndash; Altos cargos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. La retribuci&amp;oacute;n para el a&amp;ntilde;o 2024 del presidente de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n ser&amp;aacute; como m&amp;aacute;ximo la que se establezca para el ministro del gobierno, no pudiendo experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la vigente a 31 de diciembre de 2023. A esta retribuci&amp;oacute;n se ajustar&amp;aacute;n, sin que en ning&amp;uacute;n caso puedan superarla, las retribuciones de los presidentes o titulares de las restantes instituciones b&amp;aacute;sicas o propias de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n a las que se refiere el art&amp;iacute;culo 19 de su Estatuto de Autonom&amp;iacute;a.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las retribuciones para el a&amp;ntilde;o 2024 del vicepresidente y los consejeros de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n ser&amp;aacute;n como m&amp;aacute;ximo las que se establezcan para el secretario de estado, no pudiendo experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023. A estas retribuciones se ajustar&amp;aacute;n, sin que en ning&amp;uacute;n caso puedan superarlas, las de los vicepresidentes y secretarios de la Mesa de las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, los portavoces y dem&amp;aacute;s cargos directivos de los grupos parlamentarios, los consejeros de los Consejos de Cuentas y Consultivo, as&amp;iacute; como las del Adjunto al Procurador del Com&amp;uacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n que desempe&amp;ntilde;e sus funciones en r&amp;eacute;gimen de dedicaci&amp;oacute;n exclusiva.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Corresponde a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, de acuerdo con lo dispuesto en los art&amp;iacute;culos 8 y 31 de su Reglamento, fijar las retribuciones de los miembros de la Mesa de las Cortes, as&amp;iacute; como las asignaciones econ&amp;oacute;micas de los portavoces y dem&amp;aacute;s cargos directivos de los grupos parlamentarios para ajustarlas conforme a lo dispuesto en los p&amp;aacute;rrafos precedentes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El sueldo para el a&amp;ntilde;o 2024 de los viceconsejeros, secretarios generales y asimilados ser&amp;aacute; el que se establezca para el subsecretario de la Administraci&amp;oacute;n General del Estado, no pudiendo experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto a la vigente a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&amp;iacute;as correspondientes al complemento de destino y complemento espec&amp;iacute;fico que vinieran percibiendo no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El sueldo para el a&amp;ntilde;o 2024 de los directores generales y resto de altos cargos asimilados ser&amp;aacute; el que se establezca para el director general de la Administraci&amp;oacute;n General del Estado, no pudiendo experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la vigente a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&amp;iacute;as correspondientes al complemento de destino y complemento espec&amp;iacute;fico que vinieran percibiendo no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de los vigentes a 31 de diciembre de 2023 en los t&amp;eacute;rminos previstos en el art&amp;iacute;culo 12 de esta Ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Para el a&amp;ntilde;o 2024 a los altos cargos y asimilados, nombrados con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley, a los que resultara de aplicaci&amp;oacute;n el art&amp;iacute;culo 5 de la Ley 8/1996, de 27 de diciembre, de Medidas Financieras, Presupuestarias y Econ&amp;oacute;micas les ser&amp;aacute; de aplicaci&amp;oacute;n lo dispuesto en el apartado 1 anterior, manteniendo, sin que puedan experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley aquellos conceptos retributivos no contemplados en dicho apartado que procediera percibir en el ejercicio 2023 derivados del desempe&amp;ntilde;o de su funci&amp;oacute;n en la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Sin perjuicio de lo anterior, los altos cargos y asimilados tendr&amp;aacute;n derecho a la percepci&amp;oacute;n de la retribuci&amp;oacute;n por antig&amp;uuml;edad y carrera profesional que pudieran tener reconocida como empleados del sector p&amp;uacute;blico, as&amp;iacute; como la que completen mientras ostenten tal condici&amp;oacute;n. As&amp;iacute; mismo, podr&amp;aacute;n percibir el complemento de productividad que, en su caso, se les asigne de acuerdo con las disposiciones aplicables.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. El presidente de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n tendr&amp;aacute; como residencia oficial la que a tal efecto habilite la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda de entre los bienes o derechos del patrimonio de la Comunidad. La Consejer&amp;iacute;a de la Presidencia se har&amp;aacute; cargo de los gastos derivados de dicha residencia.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Los altos cargos a los que se refiere este art&amp;iacute;culo no percibir&amp;aacute;n retribuci&amp;oacute;n alguna por la asistencia a los &amp;oacute;rganos de gobierno de los entes de la administraci&amp;oacute;n institucional de la Comunidad, a consejos de administraci&amp;oacute;n de las empresas p&amp;uacute;blicas de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, o a otros &amp;oacute;rganos de los que formen parte por raz&amp;oacute;n de su cargo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 17.&amp;ndash; Gratificaciones por servicios extraordinarios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. El personal al servicio de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad podr&amp;aacute; percibir gratificaciones por servicios extraordinarios. Se conceder&amp;aacute;n por los consejeros dentro de los cr&amp;eacute;ditos asignados a tal fin, d&amp;aacute;ndose publicidad a las mismas. En las mismas condiciones podr&amp;aacute;n abonarse gratificaciones al personal de otras administraciones p&amp;uacute;blicas que preste servicios a la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las gratificaciones tendr&amp;aacute;n car&amp;aacute;cter excepcional y s&amp;oacute;lo podr&amp;aacute;n ser reconocidas por servicios extraordinarios prestados fuera de la jornada normal de trabajo, sin que en ning&amp;uacute;n caso puedan ser fijas en su cuant&amp;iacute;a, peri&amp;oacute;dicas en su devengo, ni generen ning&amp;uacute;n tipo de derecho personal de car&amp;aacute;cter permanente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. En ning&amp;uacute;n caso los altos cargos ni el personal eventual podr&amp;aacute;n percibir gratificaciones por servicios extraordinarios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 18.&amp;ndash; Retribuciones de los cargos directivos de los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado, las empresas y fundaciones p&amp;uacute;blicas, y otras entidades del sector p&amp;uacute;blico institucional de la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Las retribuciones, indemnizaciones y los contratos, en su caso, de los presidentes, consejeros delegados, directores generales, gerentes y otros cargos directivos an&amp;aacute;logos de las entidades del sector p&amp;uacute;blico institucional de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, tanto si han accedido al cargo por nombramiento como si lo han hecho a trav&amp;eacute;s de un contrato laboral o mercantil, ser&amp;aacute;n autorizados, con car&amp;aacute;cter previo a su designaci&amp;oacute;n o contrataci&amp;oacute;n, por la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, vista la propuesta de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a a la que se encuentren adscritos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las retribuciones que deban autorizarse en el ejercicio 2024 no podr&amp;aacute;n ser superiores a las establecidas para los altos cargos a los que est&amp;eacute;n asimilados los puestos, o para los directores generales de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad, en su defecto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Las retribuciones de los puestos antes mencionados que hubiesen sido autorizadas con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley no podr&amp;aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&amp;iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023 y se percibir&amp;aacute;n por los mismos conceptos que estuviesen vigentes, sin perjuicio de la antig&amp;uuml;edad que pudiere corresponderles.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Las obligaciones contenidas en este art&amp;iacute;culo se aplicar&amp;aacute;n a las dem&amp;aacute;s entidades del sector p&amp;uacute;blico institucional de la Comunidad, excepto las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, las universidades p&amp;uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&amp;aacute;n por su normativa espec&amp;iacute;fica. Tampoco ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n a los organismos aut&amp;oacute;nomos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 19.&amp;ndash; Otros contratos de alta direcci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los contratos de alta direcci&amp;oacute;n no contemplados en el art&amp;iacute;culo anterior que se celebren durante el a&amp;ntilde;o 2024 dentro del sector p&amp;uacute;blico institucional de la Comunidad deber&amp;aacute;n remitirse, al menos con 15 d&amp;iacute;as de antelaci&amp;oacute;n a su formalizaci&amp;oacute;n, para informe preceptivo y vinculante de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda. Se aportar&amp;aacute; al efecto propuesta de contrataci&amp;oacute;n del &amp;oacute;rgano competente acompa&amp;ntilde;ada de la correspondiente memoria econ&amp;oacute;mica y justificativa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las retribuciones m&amp;aacute;ximas de estos contratos no podr&amp;aacute;n ser superiores a las establecidas para los directores generales de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Ser&amp;aacute;n nulos de pleno derecho los contratos suscritos con omisi&amp;oacute;n de la petici&amp;oacute;n de informe, sin informe o en contra de un informe desfavorable.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Cuando sea necesaria la aprobaci&amp;oacute;n del contrato por el &amp;oacute;rgano de gobierno de alguna de las entidades, el informe se recabar&amp;aacute; con anterioridad a aqu&amp;eacute;lla.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Quedan excluidas de las obligaciones contenidas en este art&amp;iacute;culo las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, las universidades p&amp;uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&amp;aacute;n por su normativa espec&amp;iacute;fica. Tampoco se aplicar&amp;aacute; el presente art&amp;iacute;culo a los organismos aut&amp;oacute;nomos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO II.&amp;ndash; OTRAS DISPOSICIONES EN MATERIA DE R&amp;Eacute;GIMEN DE PERSONAL&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 20.&amp;ndash; Requisitos para la determinaci&amp;oacute;n o modificaci&amp;oacute;n de las condiciones de trabajo, y para las modificaciones de plantillas o de relaciones de puestos de trabajo del personal del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, con repercusi&amp;oacute;n en el gasto p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Durante el a&amp;ntilde;o 2024 ser&amp;aacute; preciso informe previo de la consejer&amp;iacute;a competente en materia presupuestaria para determinar o modificar las condiciones de trabajo, as&amp;iacute; como para las modificaciones de las plantillas o de las relaciones de puestos de trabajo del personal al servicio de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&amp;oacute;nomos que conlleven variaci&amp;oacute;n en el gasto p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Con anterioridad a la formalizaci&amp;oacute;n y firma de cualquier acuerdo, pacto, convenio o decisi&amp;oacute;n sobre la materia del p&amp;aacute;rrafo anterior, se remitir&amp;aacute; por el &amp;oacute;rgano responsable o impulsor del mismo a la consejer&amp;iacute;a competente en materia presupuestaria el correspondiente proyecto, acompa&amp;ntilde;ado de la valoraci&amp;oacute;n de todos sus aspectos econ&amp;oacute;micos y, en su caso, repercusi&amp;oacute;n en ejercicios futuros, a fin de que se emita el informe preceptivo sobre las posibles consecuencias directas o indirectas en materia de gasto p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las empresas, fundaciones y entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado que formen parte del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico deber&amp;aacute;n recabar informe de la consejer&amp;iacute;a competente en materia presupuestaria, previo a la firma de cualquier acuerdo relativo a las plantillas o relaciones de personal, retribuciones o mejoras de las condiciones de trabajo del personal dependiente de las mismas, que supongan una variaci&amp;oacute;n en el gasto p&amp;uacute;blico. La solicitud de informe deber&amp;aacute; acompa&amp;ntilde;arse del proyecto pretendido y de la memoria econ&amp;oacute;mico-financiera del mismo. El informe deber&amp;aacute; emitirse en el plazo de un mes, entendi&amp;eacute;ndose desfavorable si no fuese emitido en dicho plazo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Lo dispuesto en este apartado ser&amp;aacute; de aplicaci&amp;oacute;n a las dem&amp;aacute;s entidades del sector p&amp;uacute;blico institucional de la Comunidad, excepto las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, universidades p&amp;uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&amp;aacute;n por su normativa espec&amp;iacute;fica. Tampoco se aplicar&amp;aacute; el presente apartado a los organismos aut&amp;oacute;nomos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Los informes emitidos por la consejer&amp;iacute;a competente en materia presupuestaria ser&amp;aacute;n elevados a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para su conocimiento y efectos oportunos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Ser&amp;aacute;n nulos de pleno derecho los acuerdos, pactos, convenios o decisiones adoptados con omisi&amp;oacute;n del tr&amp;aacute;mite de informe, sin informe, o en contra de un informe desfavorable, as&amp;iacute; como los que impliquen crecimientos salariales para ejercicios sucesivos que sean superiores a los que determinen las futuras leyes de presupuestos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 21.&amp;ndash; Oferta de empleo p&amp;uacute;blico u otros instrumentos similares de ingreso de personal al sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A lo largo del ejercicio 2024 en el sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, con la negociaci&amp;oacute;n que en cada caso corresponda y siempre respetando las disponibilidades presupuestarias del cap&amp;iacute;tulo I de los correspondientes presupuestos de gastos, &amp;uacute;nicamente se podr&amp;aacute; proceder a la incorporaci&amp;oacute;n de nuevo personal dentro de los l&amp;iacute;mites y condiciones que establezca la normativa b&amp;aacute;sica estatal para dicho ejercicio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 22.&amp;ndash; Nombramiento de personal funcionario interino y contrataci&amp;oacute;n de personal laboral con duraci&amp;oacute;n determinada, con cargo a los cr&amp;eacute;ditos de gastos de personal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&amp;oacute;nomos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Durante el a&amp;ntilde;o 2024, en el &amp;aacute;mbito de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&amp;oacute;nomos, no se proceder&amp;aacute; a la contrataci&amp;oacute;n de personal laboral con duraci&amp;oacute;n determinada, ni al nombramiento de personal bajo relaci&amp;oacute;n de car&amp;aacute;cter funcionarial interina salvo en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables, con autorizaci&amp;oacute;n conjunta previa de los titulares de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La ampliaci&amp;oacute;n de la duraci&amp;oacute;n del nombramiento de personal funcionario interino autorizado para la ejecuci&amp;oacute;n de programas de car&amp;aacute;cter temporal, s&amp;oacute;lo proceder&amp;aacute; en los casos de necesidad debidamente justificada, con autorizaci&amp;oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) &amp;Uacute;nicamente se excluyen de dicha autorizaci&amp;oacute;n los contratos de sustituci&amp;oacute;n de personal laboral que se celebren para sustituir a trabajadores con derecho a reserva de puesto de trabajo, los contratos de relevo concertados en los casos de jubilaci&amp;oacute;n parcial del art&amp;iacute;culo 12.6 del Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por el Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre, los contratos de trabajo celebrados en sustituci&amp;oacute;n por jubilaci&amp;oacute;n anticipada, y los contratos eventuales por &amp;laquo;circunstancias de la producci&amp;oacute;n&amp;raquo; motivados por el disfrute del per&amp;iacute;odo vacacional del personal con v&amp;iacute;nculo laboral, as&amp;iacute; como los contratos laborales que vengan determinados por la realizaci&amp;oacute;n de campa&amp;ntilde;as especiales con dotaci&amp;oacute;n presupuestaria habilitada al efecto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) La mencionada autorizaci&amp;oacute;n podr&amp;aacute; efectuarse de forma global en el caso de los procedimientos de nombramiento de personal funcionario interino para el desempe&amp;ntilde;o de los puestos de trabajo de car&amp;aacute;cter sanitario, de los puestos de trabajo de profesor existentes en las secciones de formaci&amp;oacute;n agraria de los servicios territoriales de Agricultura, Ganader&amp;iacute;a y Desarrollo Rural, siempre que impartan clases en las escuelas y centros de capacitaci&amp;oacute;n agraria y forestal dependientes de la Consejer&amp;iacute;a de Agricultura, Ganader&amp;iacute;a y Desarrollo Rural, as&amp;iacute; como de los puestos de trabajo de personal docente en los centros docentes p&amp;uacute;blicos no universitarios dependientes de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Con objeto de facilitar una adecuada utilizaci&amp;oacute;n y organizaci&amp;oacute;n de los recursos educativos en materia de personal, la consejer&amp;iacute;a competente en materia de educaci&amp;oacute;n, dentro del l&amp;iacute;mite de los cr&amp;eacute;ditos de que disponga para atender a sus gastos de personal, podr&amp;aacute; efectuar el nombramiento de personal docente funcionario interino con horarios de trabajo inferiores a los establecidos con car&amp;aacute;cter general.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Del mismo modo, podr&amp;aacute; autorizarse globalmente la contrataci&amp;oacute;n de personal laboral con duraci&amp;oacute;n determinada para aquellas categor&amp;iacute;as profesionales y centros de trabajo que se estimen oportunos, cuando concurra una actividad prestadora de servicios p&amp;uacute;blicos directos, se trate de actividades estacionales, o as&amp;iacute; lo aconseje el reducido n&amp;uacute;mero de plantilla existente en los centros de trabajo para alguna categor&amp;iacute;a profesional concreta o que presten servicios en el operativo de prevenci&amp;oacute;n y extinci&amp;oacute;n contra incendios forestales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Igualmente, podr&amp;aacute; autorizarse globalmente la provisi&amp;oacute;n temporal de los puestos adscritos a centros, servicios e instituciones sanitarias dependientes de la Gerencia Regional de Salud.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) Durante 2024 la determinaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero m&amp;aacute;ximo tanto de contrataciones de profesorado de car&amp;aacute;cter laboral en centros docentes p&amp;uacute;blicos no universitarios, como del total de posibles designaciones de asesores t&amp;eacute;cnicos docentes, requerir&amp;aacute; autorizaci&amp;oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Otras entidades del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Durante 2024 no se proceder&amp;aacute; a la contrataci&amp;oacute;n de personal laboral con duraci&amp;oacute;n determinada en los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&amp;uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, salvo en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables, que requerir&amp;aacute; la previa autorizaci&amp;oacute;n de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos. No ser&amp;aacute; necesario el requisito de la previa autorizaci&amp;oacute;n de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda en aquellos entes que dependan o est&amp;eacute;n vinculados a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) En el &amp;aacute;mbito de aquellas entidades se excluyen de dicha autorizaci&amp;oacute;n los contratos que se celebren en los mismos supuestos que los establecidos en el apartado 1.b) de esta disposici&amp;oacute;n, salvo en el supuesto de la realizaci&amp;oacute;n de campa&amp;ntilde;as especiales, en que s&amp;iacute; se requerir&amp;aacute; dicha autorizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Ser&amp;aacute;n nulos de pleno derecho los actos dictados en contravenci&amp;oacute;n de lo dispuesto en este art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 23.&amp;ndash; Contrataci&amp;oacute;n de personal con cargo a los cr&amp;eacute;ditos para inversiones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Con cargo a los cr&amp;eacute;ditos para inversiones, podr&amp;aacute;n formalizarse durante el a&amp;ntilde;o 2024 contratos laborales de duraci&amp;oacute;n determinada en las modalidades previstas por la legislaci&amp;oacute;n aplicable.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. En el &amp;aacute;mbito de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&amp;oacute;nomos esta contrataci&amp;oacute;n requerir&amp;aacute; autorizaci&amp;oacute;n a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos y previa acreditaci&amp;oacute;n de su urgente e inaplazable necesidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el &amp;aacute;mbito de los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&amp;uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico s&amp;oacute;lo se requerir&amp;aacute; la previa autorizaci&amp;oacute;n de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos, y previa acreditaci&amp;oacute;n de su urgente e inaplazable necesidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;No ser&amp;aacute; necesario el requisito de la previa autorizaci&amp;oacute;n en aquellos entes que dependan, o est&amp;eacute;n vinculados, a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. El incumplimiento de las obligaciones establecidas por la normativa laboral, as&amp;iacute; como la asignaci&amp;oacute;n de personal contratado para funciones distintas de las que se determinen en los contratos, de los que pudieren derivarse derechos de fijeza para el personal contratado, podr&amp;aacute; dar lugar a la exigencia de responsabilidad de conformidad con lo previsto en la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Con car&amp;aacute;cter previo a su formalizaci&amp;oacute;n se emitir&amp;aacute; informe jur&amp;iacute;dico sobre la modalidad de contrataci&amp;oacute;n temporal utilizada y la observancia en las cl&amp;aacute;usulas del contrato de los requisitos y formalidades exigidos por la legislaci&amp;oacute;n laboral.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. La contrataci&amp;oacute;n de personal laboral temporal podr&amp;aacute; exceder del ejercicio presupuestario, siempre que se encuentren vinculados a proyectos de inversi&amp;oacute;n de car&amp;aacute;cter plurianual y sin rebasar nunca los plazos m&amp;aacute;ximos establecidos por la legislaci&amp;oacute;n aplicable a la modalidad de contrataci&amp;oacute;n de duraci&amp;oacute;n determinada de que se trate.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En estos supuestos no ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n las limitaciones previstas respecto de los compromisos de gastos con cargo a ejercicios futuros en la legislaci&amp;oacute;n vigente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 24.&amp;ndash; Contratos de actividades cient&amp;iacute;fico-t&amp;eacute;cnicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los contratos de actividades cient&amp;iacute;fico-t&amp;eacute;cnicas que se celebren durante el a&amp;ntilde;o 2024 en el &amp;aacute;mbito de la Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&amp;oacute;nomos, en el marco de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnolog&amp;iacute;a y la Innovaci&amp;oacute;n, requerir&amp;aacute;n autorizaci&amp;oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&amp;iacute;as competentes en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Los contratos de actividades cient&amp;iacute;fico-t&amp;eacute;cnicas que se celebren durante el a&amp;ntilde;o 2024, en el mismo marco del apartado 1 de este art&amp;iacute;culo, en los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&amp;uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, requerir&amp;aacute;n autorizaci&amp;oacute;n de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos. No ser&amp;aacute; necesaria dicha autorizaci&amp;oacute;n en los entes que dependan o est&amp;eacute;n vinculados a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&amp;uacute;blicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. No se requerir&amp;aacute; el tr&amp;aacute;mite de autorizaci&amp;oacute;n previa en aquellos contratos que est&amp;eacute;n vinculados en su totalidad a financiaci&amp;oacute;n externa o a financiaci&amp;oacute;n procedente de convocatorias de ayudas p&amp;uacute;blicas en concurrencia competitiva.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Ser&amp;aacute;n nulos de pleno derecho los actos dictados en contravenci&amp;oacute;n de lo dispuesto en este art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 25.&amp;ndash; Indemnizaciones por raz&amp;oacute;n del servicio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las indemnizaciones por raz&amp;oacute;n del servicio se regir&amp;aacute;n por su normativa espec&amp;iacute;fica y por lo dispuesto en esta ley. Sus cuant&amp;iacute;as podr&amp;aacute;n verse actualizadas durante el a&amp;ntilde;o 2024 de conformidad con lo establecido reglamentariamente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las indemnizaciones o suplidos del personal al que se refiere el art&amp;iacute;culo 14 no podr&amp;aacute;n experimentar crecimientos superiores a los que se establezcan con car&amp;aacute;cter general para el personal no laboral.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO V&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LA COOPERACI&amp;Oacute;N CON LAS ENTIDADES LOCALES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 26.&amp;ndash; Disposiciones generales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. La cooperaci&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n con las entidades locales comprendidas en su territorio se realizar&amp;aacute; a trav&amp;eacute;s del Plan de Cooperaci&amp;oacute;n Local,-que figura como anexo de esta ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Este Plan est&amp;aacute; constituido por la cooperaci&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica local general y la cooperaci&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica local sectorial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 27.&amp;ndash; Convenios con entidades locales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;No obstante lo establecido en el art&amp;iacute;culo 9.1, los convenios entre la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad y las entidades locales, cuando la aportaci&amp;oacute;n de aqu&amp;eacute;lla supere los 150.000 euros, necesitar&amp;aacute;n la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n previamente a su firma y una vez se hayan realizado los controles de legalidad necesarios. La firma del convenio se realizar&amp;aacute; por el consejero u &amp;oacute;rgano competente de la administraci&amp;oacute;n institucional correspondiente, quienes ser&amp;aacute;n igualmente competentes para la autorizaci&amp;oacute;n del gasto que del mismo pudiere derivarse.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO VI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO I.&amp;ndash; DE LAS GARANT&amp;Iacute;AS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 28.&amp;ndash; Avales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. La Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y Pol&amp;iacute;tica Financiera velar&amp;aacute; por el respeto al principio de prudencia financiera aplicable a las operaciones de prestaci&amp;oacute;n de avales, reavales u otra clase de garant&amp;iacute;as p&amp;uacute;blicas que pudiere conceder cualquier entidad que forme parte del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico seg&amp;uacute;n los criterios del Sistema Europeo de Cuentas. Para ello, con car&amp;aacute;cter previo a la formalizaci&amp;oacute;n de este tipo de operaciones, dichos entes deber&amp;aacute;n solicitar a la Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y de Pol&amp;iacute;tica Financiera autorizaci&amp;oacute;n al respecto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Con sujeci&amp;oacute;n a lo dispuesto en la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n en materia de concesi&amp;oacute;n de garant&amp;iacute;as, durante el ejercicio 2024 la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n podr&amp;aacute; otorgar avales de la Administraci&amp;oacute;n General sobre operaciones de cr&amp;eacute;dito por un importe m&amp;aacute;ximo de 300.000.000 de euros en total y de 25.000.000 de euros individualmente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los avales de la Administraci&amp;oacute;n General otorgados a favor de las entidades que formen parte del sector p&amp;uacute;blico de la Comunidad, que excepcionalmente podr&amp;aacute;n tener car&amp;aacute;cter solidario, no ser&amp;aacute;n tenidos en cuenta a efectos de los l&amp;iacute;mites establecidos en el p&amp;aacute;rrafo anterior, siendo la cantidad m&amp;aacute;xima global e individual aplicable en este caso de 500.000.000 de euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. El Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&amp;oacute;n podr&amp;aacute;, durante el ejercicio 2024 y de acuerdo con su normativa espec&amp;iacute;fica, avalar operaciones de cr&amp;eacute;dito tanto a largo como a corto plazo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El importe m&amp;aacute;ximo de los avales otorgados a los que se refiere el p&amp;aacute;rrafo anterior no podr&amp;aacute; rebasar en conjunto el l&amp;iacute;mite de 300.000.000 de euros en total y de 25.000.000 de euros individualmente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. El Instituto Tecnol&amp;oacute;gico Agrario de Castilla y Le&amp;oacute;n podr&amp;aacute;, durante el ejercicio 2024 y de acuerdo con su normativa espec&amp;iacute;fica, avalar operaciones de cr&amp;eacute;dito tanto a largo como a corto plazo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El importe m&amp;aacute;ximo de los avales otorgados a los que se refiere el p&amp;aacute;rrafo anterior no podr&amp;aacute; rebasar en conjunto el l&amp;iacute;mite de 50.000.000 de euros en total y de 5.000.000 de euros individualmente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. El l&amp;iacute;mite individual establecido en los apartados anteriores podr&amp;aacute; ser modificado, excepcionalmente, por la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. Ser&amp;aacute; necesaria una ley de las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n para autorizar avales en los supuestos no contemplados en los apartados anteriores de este art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 29.&amp;ndash; De las aportaciones a las sociedades de garant&amp;iacute;a rec&amp;iacute;proca.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Administraci&amp;oacute;n General de la Comunidad y, en su caso, el Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&amp;oacute;n, podr&amp;aacute;n realizar aportaciones a las sociedades de garant&amp;iacute;a rec&amp;iacute;proca que tengan su domicilio social en el territorio de la Comunidad, de forma gen&amp;eacute;rica o mediante la prestaci&amp;oacute;n de fianzas a cuenta de los socios part&amp;iacute;cipes, con comunicaci&amp;oacute;n en todo caso a las Cortes de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAP&amp;Iacute;TULO II.&amp;ndash; DEL ENDEUDAMIENTO&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 30.&amp;ndash; L&amp;iacute;mite de endeudamiento de la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y Pol&amp;iacute;tica Financiera velar&amp;aacute; por el respeto a la capacidad de endeudamiento de la Comunidad, de acuerdo con lo establecido en la normativa de estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera, y en los acuerdos del Consejo de Pol&amp;iacute;tica Fiscal y Financiera.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Para ello, podr&amp;aacute; solicitar a cualquier organismo o entidad en los que participe la Comunidad la informaci&amp;oacute;n que considere relevante sobre sus operaciones de endeudamiento, as&amp;iacute; como su situaci&amp;oacute;n y previsi&amp;oacute;n de tesorer&amp;iacute;a.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 31.&amp;ndash; Deuda del Tesoro.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Se autoriza a la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda para que concierte operaciones de cr&amp;eacute;dito por plazo igual o inferior a un a&amp;ntilde;o, de conformidad con lo establecido en los art&amp;iacute;culos 87 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, 193 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 14 de la Ley Org&amp;aacute;nica 8/1980, de 22 de septiembre, de Financiaci&amp;oacute;n de las Comunidades Aut&amp;oacute;nomas, y en la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera. A ella le corresponde, asimismo, la autorizaci&amp;oacute;n del gasto de dichas operaciones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El saldo vivo de todas las operaciones de endeudamiento a corto plazo formalizadas no podr&amp;aacute; superar, a 31 de diciembre de 2024, el 10 por ciento del total de las operaciones corrientes consignadas en el estado de ingresos de los Presupuestos Generales de la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Los organismos aut&amp;oacute;nomos necesitar&amp;aacute;n la autorizaci&amp;oacute;n previa de la Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y Pol&amp;iacute;tica Financiera para la formalizaci&amp;oacute;n de sus operaciones de endeudamiento a corto plazo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 32.&amp;ndash; Deuda de la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Se autoriza a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para que, a propuesta de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, emita deuda p&amp;uacute;blica o concierte otras operaciones de cr&amp;eacute;dito a largo plazo en el ejercicio 2024 hasta un importe de 1.545.357.708 euros de conformidad con lo previsto en los art&amp;iacute;culos 87 del Estatuto de Autonom&amp;iacute;a de Castilla y Le&amp;oacute;n, 191 y 192 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 14 de la Ley Org&amp;aacute;nica 8/1980, de 22 de septiembre, y en la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. El l&amp;iacute;mite fijado en el apartado anterior podr&amp;aacute; ser excedido en virtud de:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Las operaciones de cr&amp;eacute;dito que se formalicen por el importe de las amortizaciones anticipadas de deuda que efect&amp;uacute;en los entes que integran el sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, excluida la Administraci&amp;oacute;n General, as&amp;iacute; como aquellas que se formalicen para financiar la amortizaci&amp;oacute;n de la deuda viva de dichos entes, como consecuencia del proceso de reestructuraci&amp;oacute;n del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico, o de la reordenaci&amp;oacute;n de su endeudamiento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Las operaciones de cr&amp;eacute;dito que, a propuesta de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda y mediante Acuerdo de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, se formalicen mediante subrogaci&amp;oacute;n de la Administraci&amp;oacute;n General en la posici&amp;oacute;n deudora de operaciones de cr&amp;eacute;dito del resto de entes del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Las normas y acuerdos sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera que se adopten en materia de endeudamiento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) El endeudamiento no formalizado a lo largo del ejercicio por los entes del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico en relaci&amp;oacute;n con el inicialmente previsto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Los organismos aut&amp;oacute;nomos necesitar&amp;aacute;n la autorizaci&amp;oacute;n previa de la Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y Pol&amp;iacute;tica Financiera para la formalizaci&amp;oacute;n de sus operaciones de endeudamiento a largo plazo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. A la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda le corresponde la autorizaci&amp;oacute;n del gasto correspondiente a las operaciones a las que se refieren los apartados 1 y 2 del presente art&amp;iacute;culo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 33.&amp;ndash; Endeudamiento de las restantes entidades del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los entes p&amp;uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&amp;uacute;blicas, las fundaciones p&amp;uacute;blicas, las universidades p&amp;uacute;blicas y cualquier otra entidad integrante del sector p&amp;uacute;blico auton&amp;oacute;mico no mencionada en los art&amp;iacute;culos anteriores, as&amp;iacute; como aquellas otras entidades de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n incluidas dentro del sector de administraciones p&amp;uacute;blicas o en el subsector de sociedades no financieras p&amp;uacute;blicas seg&amp;uacute;n los criterios del Sistema Europeo de Cuentas, deber&amp;aacute;n obtener la autorizaci&amp;oacute;n de la Direcci&amp;oacute;n General del Tesoro y Pol&amp;iacute;tica Financiera con car&amp;aacute;cter previo a la formalizaci&amp;oacute;n de sus operaciones de endeudamiento, tanto a largo como a corto plazo, as&amp;iacute; como de otras operaciones de car&amp;aacute;cter financiero consideradas como deuda a efectos del Protocolo de D&amp;eacute;ficit Excesivo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Durante el ejercicio 2024, el Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&amp;oacute;n podr&amp;aacute; concertar operaciones de cr&amp;eacute;dito a largo plazo para la constituci&amp;oacute;n de activos financieros por un importe m&amp;aacute;ximo de 25.000.000 euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. No obstante, el l&amp;iacute;mite establecido en el apartado anterior podr&amp;aacute; ampliarse de acuerdo con la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO VII&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;RENDICI&amp;Oacute;N DE CUENTAS DE LAS EMPRESAS P&amp;Uacute;BLICAS, FUNDACIONES P&amp;Uacute;BLICAS Y OTROS ENTES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 34.&amp;ndash; Empresas p&amp;uacute;blicas, fundaciones p&amp;uacute;blicas y otros entes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Sin perjuicio de lo previsto en el cap&amp;iacute;tulo III del t&amp;iacute;tulo VI de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, las empresas p&amp;uacute;blicas, las fundaciones p&amp;uacute;blicas y los dem&amp;aacute;s entes con el mismo r&amp;eacute;gimen presupuestario que &amp;eacute;stas remitir&amp;aacute;n copias autorizadas de las cuentas anuales, as&amp;iacute; como el informe de auditor&amp;iacute;a y el de gesti&amp;oacute;n cuando proceda su emisi&amp;oacute;n, a la consejer&amp;iacute;a de adscripci&amp;oacute;n, que a su vez remitir&amp;aacute; copia al centro directivo competente en materia de presupuestos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 35.&amp;ndash; Consejos reguladores.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los consejos reguladores de las denominaciones de origen y de las indicaciones geogr&amp;aacute;ficas protegidas rendir&amp;aacute;n sus cuentas anuales a la Consejer&amp;iacute;a de Agricultura, Ganader&amp;iacute;a y Desarrollo Rural y las someter&amp;aacute;n a auditor&amp;iacute;a externa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO VIII&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DE LOS TRIBUTOS Y OTROS INGRESOS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 36.&amp;ndash; Actualizaci&amp;oacute;n de tasas y establecimiento de determinados precios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los tipos de cuant&amp;iacute;a fija de las tasas no se ver&amp;aacute;n incrementados respecto de las cantidades exigibles en el a&amp;ntilde;o 2023. Se consideran tipos de cuant&amp;iacute;a fija aquellos que no se determinan por un porcentaje de la base o &amp;eacute;sta no se valora en unidades monetarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las tasas que, conforme a su normativa espec&amp;iacute;fica sean gestionadas mediante liquidaci&amp;oacute;n administrativa, se exigir&amp;aacute;n por un importe m&amp;iacute;nimo de tres euros. Como consecuencia, el &amp;oacute;rgano administrativo competente calcular&amp;aacute; la deuda tributaria y, en el caso en que la deuda sea inferior al importe anterior, girar&amp;aacute; una liquidaci&amp;oacute;n por importe de tres euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las tasas que no sean gestionadas mediante liquidaci&amp;oacute;n administrativa se exigir&amp;aacute;n por el importe que resulte de la aplicaci&amp;oacute;n de su normativa reguladora, tanto en el caso en que se autoliquiden directamente por el sujeto pasivo como en el caso en que un funcionario p&amp;uacute;blico asista al contribuyente en la presentaci&amp;oacute;n de la autoliquidaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. La consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda publicar&amp;aacute; en el Bolet&amp;iacute;n Oficial de Castilla y Le&amp;oacute;n las tarifas vigentes de las tasas a partir de la entrada en vigor de la presente ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Los precios de los servicios que presta la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad que no tengan regulado un procedimiento de fijaci&amp;oacute;n se aprobar&amp;aacute;n por la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n a propuesta de la consejer&amp;iacute;a respectiva y previo informe del centro directivo competente en materia de tributos, en la cuant&amp;iacute;a necesaria en funci&amp;oacute;n de los costes y niveles de prestaci&amp;oacute;n de tales servicios.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&amp;Iacute;TULO IX&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;REMISI&amp;Oacute;N DE INFORMACI&amp;Oacute;N A LAS CORTES DE CASTILLA Y LE&amp;Oacute;N&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Art&amp;iacute;culo 37.&amp;ndash; Informaci&amp;oacute;n a las Cortes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Adem&amp;aacute;s de la informaci&amp;oacute;n prevista en los art&amp;iacute;culos 211 y 235 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, cada dos meses, la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad enviar&amp;aacute; a la Comisi&amp;oacute;n de Hacienda de las Cortes la siguiente informaci&amp;oacute;n referida a sus consejer&amp;iacute;as y organismos aut&amp;oacute;nomos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) Subvenciones concedidas de forma directa por razones que dificulten su convocatoria p&amp;uacute;blica.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) Relaci&amp;oacute;n de pactos laborales suscritos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Operaciones de cr&amp;eacute;dito realizadas al amparo de las autorizaciones contenidas en la presente ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;d) Reconversi&amp;oacute;n de operaciones de cr&amp;eacute;dito ya existentes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;e) Acuerdos suscritos con las centrales sindicales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;f) Relaci&amp;oacute;n de los convenios de colaboraci&amp;oacute;n suscritos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DISPOSICIONES ADICIONALES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Primera.&amp;ndash; Gastos de secciones sindicales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Se autoriza a la consejer&amp;iacute;a competente en materia de funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica a imputar, con cargo a sus cr&amp;eacute;ditos presupuestarios, los gastos derivados de la aplicaci&amp;oacute;n del Pacto sobre Derechos de Representaci&amp;oacute;n Sindical en el &amp;aacute;mbito de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Segunda.&amp;ndash; Prestaci&amp;oacute;n de servicios sociales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. La Consejer&amp;iacute;a de Familia e Igualdad de Oportunidades y su organismo aut&amp;oacute;nomo, la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&amp;oacute;n, previa autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, podr&amp;aacute;n formalizar los acuerdos oportunos con Cruz Roja Espa&amp;ntilde;ola, las entidades de acci&amp;oacute;n caritativa y social de la Iglesia cat&amp;oacute;lica que forman parte de la Confederaci&amp;oacute;n de Caritas Espa&amp;ntilde;ola, el Consejo Comarcal del Bierzo, la Confederaci&amp;oacute;n Regional de Jubilados y Pensionistas de Castilla y Le&amp;oacute;n, la Asociaci&amp;oacute;n para la protecci&amp;oacute;n del menor en los procesos de separaci&amp;oacute;n de sus progenitores (APROME) y la Federaci&amp;oacute;n Regional de Asociaciones de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Castilla y Le&amp;oacute;n, a trav&amp;eacute;s de sus agrupaciones o federaciones de car&amp;aacute;cter auton&amp;oacute;mico, con el objeto de establecer y regular el r&amp;eacute;gimen de las aportaciones necesarias para el desarrollo de actividades de participaci&amp;oacute;n en los sistemas auton&amp;oacute;micos de acci&amp;oacute;n social, en los t&amp;eacute;rminos establecidos en la Ley 16/2010, de 20 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla y Le&amp;oacute;n, cuando las citadas organizaciones sin &amp;aacute;nimo de lucro, por s&amp;iacute; mismas o a trav&amp;eacute;s de sus asociaciones, ejecuten los programas o las actividades previstos en los citados acuerdos, conforme a su finalidad y la prestaci&amp;oacute;n habitual de los servicios sociales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. La Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, en el marco de sus competencias, podr&amp;aacute; aprobar programas y proyectos de cooperaci&amp;oacute;n directa en el &amp;aacute;mbito de la cooperaci&amp;oacute;n internacional para el desarrollo, indicando la aplicaci&amp;oacute;n presupuestaria a la que se imputar&amp;aacute;n los gastos, as&amp;iacute; como su cuant&amp;iacute;a m&amp;aacute;xima. Cuando dichos programas y proyectos vinculen a distintos &amp;oacute;rganos de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad, la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n deber&amp;aacute; determinar el &amp;oacute;rgano competente para formalizar los contratos o convenios necesarios para su ejecuci&amp;oacute;n y para dictar, en su caso, las oportunas resoluciones. Las diferentes consejer&amp;iacute;as u organismos imputar&amp;aacute;n, con cargo a los cr&amp;eacute;ditos presupuestarios de sus programas de gasto, aqu&amp;eacute;llos que, correspondiendo a su &amp;aacute;mbito material de actuaci&amp;oacute;n, se incluyan dentro de tales programas y proyectos. En el supuesto de que los compromisos de gasto derivados de los mismos hayan de extenderse a m&amp;aacute;s de un ejercicio presupuestario, la aprobaci&amp;oacute;n de aqu&amp;eacute;llos llevar&amp;aacute; impl&amp;iacute;cita, en su caso, la autorizaci&amp;oacute;n para la superaci&amp;oacute;n de porcentajes y del n&amp;uacute;mero de anualidades a los que se refiere la normativa vigente, previo informe de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Para el correcto ejercicio por los municipios con poblaci&amp;oacute;n superior a 20.000 habitantes y provincias de la Comunidad de aquellas competencias que a las mismas atribuye la Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del R&amp;eacute;gimen Local, como de obligatoria prestaci&amp;oacute;n en materia de servicios sociales, dichas entidades ordenar&amp;aacute;n los instrumentos oportunos para la financiaci&amp;oacute;n adecuada de tales servicios conforme a lo establecido en el t&amp;iacute;tulo X de la Ley 16/2010, de 20 de diciembre, en relaci&amp;oacute;n con lo dispuesto en la disposici&amp;oacute;n transitoria cuarta del mismo texto legal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Tercera.&amp;ndash; Personal transferido.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Sin perjuicio de la aplicaci&amp;oacute;n de la normativa auton&amp;oacute;mica sobre funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica, el personal funcionario de carrera e interino transferido continuar&amp;aacute; percibiendo las retribuciones b&amp;aacute;sicas que tuviera en su administraci&amp;oacute;n de origen. Con la suma del valor anual del complemento de destino, el espec&amp;iacute;fico y cualquier otro de car&amp;aacute;cter complementario que tenga reconocido y perciba mensual y habitualmente, se formar&amp;aacute; un complemento a regularizar, que percibir&amp;aacute; hasta tanto sea catalogado el puesto de trabajo. Si como consecuencia de esta catalogaci&amp;oacute;n se produjere una reducci&amp;oacute;n en el c&amp;oacute;mputo anual de las retribuciones complementarias, le ser&amp;aacute; reconocido un complemento personal transitorio por la diferencia, a percibir en doce mensualidades, que ser&amp;aacute; absorbido conforme se establece en esta ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Respecto del personal laboral transferido, la administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n receptora se subrogar&amp;aacute; en los derechos y obligaciones laborales de la administraci&amp;oacute;n cedente, hasta que mediante los procedimientos y tr&amp;aacute;mites oportunos se produzca su plena y efectiva integraci&amp;oacute;n y, en su caso, se homologuen sus condiciones laborales a las del resto del personal laboral de la administraci&amp;oacute;n receptora, en virtud y de conformidad con la normativa legal y/o convencional que resulte aplicable en funci&amp;oacute;n de la administraci&amp;oacute;n y organismo o entidad en que dicho personal transferido devenga integrado. En tanto se produce la homologaci&amp;oacute;n y catalogaci&amp;oacute;n de los puestos de trabajo, los trabajadores afectados percibir&amp;aacute;n dos &amp;uacute;nicos conceptos retributivos mensuales con el car&amp;aacute;cter de &amp;laquo;a regularizar&amp;raquo; en catorce y doce pagas, que englobar&amp;aacute;n, el primero las retribuciones anuales que deba percibir en catorce o m&amp;aacute;s pagas, y el segundo las que deba percibir en doce, respectivamente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Si como consecuencia de la homologaci&amp;oacute;n y catalogaci&amp;oacute;n de estos puestos de trabajo se produjere una reducci&amp;oacute;n de retribuciones en el c&amp;oacute;mputo anual, ser&amp;aacute; reconocido al trabajador un complemento personal transitorio por la diferencia, a percibir en doce mensualidades, que ser&amp;aacute; absorbido conforme se establezca en la normativa que resulte aplicable.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Las diferencias retributivas que pudieren producirse en el caso del personal transferido a la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n como consecuencia del traspaso de competencias, ser&amp;aacute;n asumidas por &amp;eacute;sta, como m&amp;aacute;ximo, en los tres ejercicios presupuestarios siguientes a aqu&amp;eacute;l en que se produzca la efectividad de la transferencia.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. La relaci&amp;oacute;n del personal transferido, recogida en los reales decretos correspondientes, ser&amp;aacute; documento equivalente a la relaci&amp;oacute;n de puestos de trabajo a efectos de su provisi&amp;oacute;n e inclusi&amp;oacute;n en n&amp;oacute;mina hasta tanto se apruebe la relaci&amp;oacute;n de puestos definitiva.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. El personal docente no universitario transferido a la Comunidad, mientras no se integre plenamente como personal propio de la misma, mantendr&amp;aacute; la misma estructura retributiva de su administraci&amp;oacute;n de origen e id&amp;eacute;nticas cuant&amp;iacute;as a las que viniera percibiendo, sin perjuicio de la variaci&amp;oacute;n retributiva de que pudiere ser objeto en virtud de pactos o acuerdos sociales, o de la que con car&amp;aacute;cter general, en su caso, sea de aplicaci&amp;oacute;n al resto del personal no laboral al servicio de la administraci&amp;oacute;n de la Comunidad. Las previsiones establecidas en la presente disposici&amp;oacute;n ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n en tanto no se produzca su modificaci&amp;oacute;n o derogaci&amp;oacute;n expresa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Cuarta.&amp;ndash; Universidades.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. De conformidad con lo establecido en la Ley Org&amp;aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, la consejer&amp;iacute;a competente en materia de universidades, previo informe del centro directivo competente en materia de presupuestos, autorizar&amp;aacute; los costes de personal docente y no docente de las universidades p&amp;uacute;blicas. A tal efecto, &amp;eacute;stas acompa&amp;ntilde;ar&amp;aacute;n al estado de gastos de sus presupuestos la plantilla del personal de todas las categor&amp;iacute;as de la universidad, especificando la totalidad de sus costes, as&amp;iacute; como cuanta informaci&amp;oacute;n adicional le sea requerida a tal efecto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Esta autorizaci&amp;oacute;n deber&amp;aacute; recabarse previamente a la aprobaci&amp;oacute;n del presupuesto de la universidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Cualquier incremento de los costes de personal sobre las cuant&amp;iacute;as autorizadas para cada a&amp;ntilde;o, o con incidencia en ejercicios futuros, requerir&amp;aacute; la presentaci&amp;oacute;n previa, por la correspondiente universidad, de una memoria justificativa del citado incremento, en la que se contemplen las medidas previstas para financiarlo. El incremento deber&amp;aacute; ser autorizado conforme a lo previsto en el apartado anterior.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Asimismo, con car&amp;aacute;cter previo a cualquier negociaci&amp;oacute;n y/o formalizaci&amp;oacute;n de convenios colectivos que puedan celebrarse durante el a&amp;ntilde;o 2024 que afecten al personal laboral de las universidades p&amp;uacute;blicas de la Comunidad, deber&amp;aacute; contarse con la autorizaci&amp;oacute;n de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de universidades, previo informe del centro directivo competente en materia de presupuestos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Quinta.&amp;ndash; Planes y programas de actuaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Corresponde al centro directivo competente en materia de presupuestos emitir el informe al que se refiere el apartado dos del art&amp;iacute;culo 76 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, siempre que los proyectos de disposiciones generales, los anteproyectos de ley, los planes o los programas afecten a los gastos p&amp;uacute;blicos y tengan incidencia sobre el cumplimiento del principio de estabilidad presupuestaria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Sexta.&amp;ndash; De la gesti&amp;oacute;n de determinados cr&amp;eacute;ditos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los cr&amp;eacute;ditos de la secci&amp;oacute;n 21 &amp;laquo;Deuda P&amp;uacute;blica&amp;raquo; ser&amp;aacute;n gestionados por la Consejer&amp;iacute;a de Econom&amp;iacute;a y Hacienda, y los de la secci&amp;oacute;n 31 &amp;laquo;Pol&amp;iacute;tica Agraria Com&amp;uacute;n&amp;raquo; por la Consejer&amp;iacute;a de Agricultura, Ganader&amp;iacute;a y Desarrollo Rural.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;S&amp;eacute;ptima.&amp;ndash; Acreditaci&amp;oacute;n del cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social en la cesi&amp;oacute;n de derecho de cobro de subvenciones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Durante el ejercicio 2024, cuando las subvenciones sean objeto de cesi&amp;oacute;n de derecho de cobro de acuerdo con la normativa vigente, la acreditaci&amp;oacute;n del cumplimiento de obligaciones tributarias y con la Seguridad Social exigida para el pago de las subvenciones previsto en el art&amp;iacute;culo 35.2 de la Ley 5/2008, de 25 de septiembre, de Subvenciones de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, se efectuar&amp;aacute; en el momento previo a la toma de raz&amp;oacute;n de dicha cesi&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Octava.&amp;ndash; Conciertos educativos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Durante 2024 las retribuciones del profesorado de los centros privados concertados, abonadas en r&amp;eacute;gimen de pago delegado regulado en el art&amp;iacute;culo 117 de la Ley Org&amp;aacute;nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci&amp;oacute;n, se establecer&amp;aacute;n en funci&amp;oacute;n de las retribuciones del profesorado de la ense&amp;ntilde;anza p&amp;uacute;blica, de tal forma que se mantenga la situaci&amp;oacute;n retributiva establecida por el Acuerdo de 6 de noviembre de 2002, sobre analog&amp;iacute;a retributiva del profesorado de la ense&amp;ntilde;anza concertada con el profesorado de la ense&amp;ntilde;anza p&amp;uacute;blica y su posterior desarrollo mediante el Acuerdo de 30 de junio de 2006.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. A tenor de lo dispuesto en los apartados segundo y tercero del art&amp;iacute;culo 117 de la Ley Org&amp;aacute;nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci&amp;oacute;n, los importes de los m&amp;oacute;dulos econ&amp;oacute;micos por unidad escolar, a efectos de distribuci&amp;oacute;n de la cuant&amp;iacute;a global de los fondos p&amp;uacute;blicos destinados al sostenimiento de los centros concertados para el a&amp;ntilde;o 2024 ser&amp;aacute;n los que se detallan seguidamente:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;a) M&amp;oacute;dulos de &amp;laquo;otros gastos&amp;raquo; y &amp;laquo;personal complementario&amp;raquo; en ense&amp;ntilde;anzas de Educaci&amp;oacute;n Especial:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;th&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;EDUCACI&amp;Oacute;N ESPECIAL&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th&gt;&amp;nbsp;&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;I. Educaci&amp;oacute;n B&amp;aacute;sica/Primaria. Plurideficientes&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Otros gastos&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;10.431,11&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Personal Complementario (logopedas, fisioterapeutas, ayudantes t&amp;eacute;cnicos educativos, psic&amp;oacute;logo-pedagogo, trabajador social y enfermero)&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;27.495,59&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;II. Programas de formaci&amp;oacute;n para la transici&amp;oacute;n a la vida adulta. Plurideficientes&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Otros gastos&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;13.137,16&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Personal Complementario (logopedas, fisioterapeutas, ayudantes t&amp;eacute;cnicos educativos, psic&amp;oacute;logo-pedagogo, trabajador social y enfermero)&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;41.271,70&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;b) M&amp;oacute;dulos de &amp;laquo;otros gastos&amp;raquo; para centros de Formaci&amp;oacute;n Profesional:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Ser&amp;aacute;n los establecidos por la Ley de Presupuestos Generales del Estado en vigor, incrementados en las cuant&amp;iacute;as detalladas en la siguiente tabla para asumir la obligaci&amp;oacute;n de inclusi&amp;oacute;n, en el sistema de la Seguridad Social, del alumnado que lleve a cabo la formaci&amp;oacute;n en empresa u organismo equiparado, de acuerdo con la organizaci&amp;oacute;n correspondiente a cada ciclo formativo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;th&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Cuant&amp;iacute;a por unidad&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/th&gt;&#xD;
			&lt;th&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Cuant&amp;iacute;a por alumno&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/th&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Formaci&amp;oacute;n Profesional B&amp;aacute;sica (20 alumnos)&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;878,40&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;43,92&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Grado Medio (30 alumnos)&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;1.462,80&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;48,76&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;Grado Superior (30 alumnos)&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;1.462,80&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;48,76&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La cuant&amp;iacute;a correspondiente a cada centro se pagar&amp;aacute; de forma efectiva finalizado el curso escolar en funci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de alumnos que haya realizado las pr&amp;aacute;cticas, previa justificaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;c) Los m&amp;oacute;dulos para el resto de cursos o ense&amp;ntilde;anzas y para las unidades de apoyo de educaci&amp;oacute;n primaria y secundaria obligatoria se regir&amp;aacute;n por lo establecido al efecto en la ley de presupuestos generales del Estado en vigor.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Novena.&amp;ndash; Plan Plurianual de Convergencia Interior y ayudas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Se autoriza a la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda a realizar las modificaciones de cr&amp;eacute;dito que resulten necesarias para, una vez aprobado el mapa de unidades b&amp;aacute;sicas de ordenaci&amp;oacute;n y servicios del territorio, dotar de los cr&amp;eacute;ditos necesarios en la forma en que se establezca en la norma que apruebe dicho mapa, con un m&amp;aacute;ximo de 25 millones de euros, al Fondo Auton&amp;oacute;mico de Compensaci&amp;oacute;n para financiar la primera anualidad del Plan Plurianual de Convergencia Interior, previsto en la Ley 7/2013, de 27 de septiembre, de Ordenaci&amp;oacute;n, Servicios y Gobierno del Territorio de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A estas modificaciones no les ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n las limitaciones establecidas en el art&amp;iacute;culo 123.2 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En el caso de que estas modificaciones afecten a cr&amp;eacute;ditos de distintas secciones, la autorizaci&amp;oacute;n corresponder&amp;aacute; a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. El incremento experimentado en las trasferencias del Fondo de Cooperaci&amp;oacute;n Econ&amp;oacute;mica Local General vinculado a ingresos derivados de los impuestos cedidos por el Estado de gesti&amp;oacute;n directa por la Comunidad Aut&amp;oacute;noma al que se refiere la letra b) del apartado 1 del art&amp;iacute;culo 3 de la Ley 10/2014, de 22 de diciembre, de Medidas Tributarias y de Financiaci&amp;oacute;n de las Entidades Locales vinculada a ingresos impositivos de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, desde el a&amp;ntilde;o 2015 hasta el &amp;uacute;ltimo ejercicio presupuestario vigente, tendr&amp;aacute; la naturaleza de ayudas de la cooperaci&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica local general para el fomento de las mancomunidades y para el fomento de medidas para hacer frente a los desaf&amp;iacute;os demogr&amp;aacute;ficos en las peque&amp;ntilde;as entidades locales, en la proporci&amp;oacute;n que determine el Consejero competente en materia de administraci&amp;oacute;n local.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;D&amp;eacute;cima.&amp;ndash; Especialidad referida a la gesti&amp;oacute;n de los fondos de los planes Next Generation EU y de otros fondos europeos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Los contratos y sus modificaciones, los encargos y encomiendas a otros &amp;oacute;rganos o entidades de la Administraci&amp;oacute;n de Castilla y Le&amp;oacute;n o de otra Administraci&amp;oacute;n, las subvenciones, salvo las concedidas directamente por la Administraci&amp;oacute;n por razones que dificulten su convocatoria p&amp;uacute;blica que sean superiores a 500.000 euros, los convenios de colaboraci&amp;oacute;n con otras entidades p&amp;uacute;blicas o privadas y los convenios con entidades locales que tengan por objeto ejecutar actuaciones financiadas con los fondos de los planes Next Generation EU, con el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, con el Fondo Social Europeo Plus, con el Fondo Europeo Agr&amp;iacute;cola de Desarrollo Rural y con el Fondo Europeo Mar&amp;iacute;timo y de Pesca, no precisar&amp;aacute;n autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n. En estos casos, cuando los importes superen los establecidos en los art&amp;iacute;culos 8.1 y 9.1, respectivamente, deber&amp;aacute; comunicarse preceptivamente a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n, en un plazo de 15 d&amp;iacute;as, la autorizaci&amp;oacute;n del gasto en el caso de contratos y encargos a medios propios y sus modificaciones, o bien la concesi&amp;oacute;n de la subvenci&amp;oacute;n, la formalizaci&amp;oacute;n de la encomienda de gesti&amp;oacute;n, o la suscripci&amp;oacute;n del convenio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Las aportaciones que la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad realice al patrimonio de fundaciones, que est&amp;eacute;n financiadas total o parcialmente por los fondos europeos mencionados en el apartado anterior, precisar&amp;aacute;n de la autorizaci&amp;oacute;n de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n cuando superen 1.000.000 de euros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DISPOSICI&amp;Oacute;N TRANSITORIA&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Actuaciones en relaci&amp;oacute;n con el presupuesto prorrogado.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Uno. Imputaci&amp;oacute;n de las operaciones de gasto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La imputaci&amp;oacute;n de las operaciones de gasto del presupuesto prorrogado a los Presupuestos Generales de la Comunidad para 2024 se realizar&amp;aacute; del siguiente modo:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Las operaciones de gasto realizadas con cargo al presupuesto prorrogado se imputar&amp;aacute;n a los cr&amp;eacute;ditos aprobados por la presente ley. Cuando en los Presupuestos Generales de la Comunidad para 2024 no existiere el mismo cr&amp;eacute;dito que en el presupuesto prorrogado o, existiendo, su dotaci&amp;oacute;n fuere insuficiente para imputar las correspondientes operaciones de gasto, se seguir&amp;aacute; el procedimiento que se indica en los apartados siguientes de esta disposici&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. El Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad remitir&amp;aacute; al respectivo servicio gestor una relaci&amp;oacute;n de las operaciones que no se hubiesen podido imputar a los cr&amp;eacute;ditos presupuestarios del Presupuesto de 2024 con la especificaci&amp;oacute;n de los distintos expedientes afectados. El servicio gestor, en el plazo de treinta d&amp;iacute;as, deber&amp;aacute; comunicar al Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General las actuaciones a realizar con respecto a las operaciones pendientes de registro contable incluidas en la mencionada relaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Si las citadas actuaciones suponen la tramitaci&amp;oacute;n de expedientes de modificaciones presupuestarias, y los mismos no se han aprobado antes de la finalizaci&amp;oacute;n del plazo de treinta d&amp;iacute;as citado anteriormente, el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General proceder&amp;aacute; a registrar de oficio retenciones de cr&amp;eacute;dito de no disponibilidad por un importe igual al de las operaciones pendientes de registro. El Servicio de Contabilidad aplicar&amp;aacute; dichas retenciones a los cr&amp;eacute;ditos cuya minoraci&amp;oacute;n ocasione menos trastornos para el servicio p&amp;uacute;blico. Una vez aprobadas las modificaciones presupuestarias e imputadas las operaciones pendientes de registro, se efectuar&amp;aacute; la anulaci&amp;oacute;n de las anteriores retenciones de cr&amp;eacute;dito.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Hasta el momento en que se realicen las actuaciones relativas a las operaciones pendientes de registro, el servicio gestor podr&amp;aacute; solicitar al Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General la anulaci&amp;oacute;n de las retenciones de cr&amp;eacute;dito indicadas en el apartado anterior, siempre que simult&amp;aacute;neamente se registren por el Servicio de Contabilidad nuevas retenciones de cr&amp;eacute;dito, de acuerdo con la comunicaci&amp;oacute;n recibida del servicio gestor, por un importe igual al de las retenciones de cr&amp;eacute;dito a anular, a fin de que queden retenidos los cr&amp;eacute;ditos en aquellas dotaciones cuya minoraci&amp;oacute;n ocasione menos trastornos para el servicio p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. El registro en el Sistema de Informaci&amp;oacute;n Contable de Castilla y Le&amp;oacute;n de las retenciones de cr&amp;eacute;dito y de las anulaciones a las que se refieren los apartados anteriores se efectuar&amp;aacute; por el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General de la Administraci&amp;oacute;n de la Comunidad, a efectos de poder efectuar el control efectivo de la imputaci&amp;oacute;n definitiva de todas las operaciones pendientes de registro.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;6. A las transferencias de cr&amp;eacute;dito necesarias para garantizar el adecuado registro contable de las operaciones incluidas en la relaci&amp;oacute;n elaborada por el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&amp;oacute;n General no les ser&amp;aacute;n de aplicaci&amp;oacute;n las limitaciones establecidas en el art&amp;iacute;culo 123.2 de la Ley 2/2006 de 3 de mayo, de la Hacienda y del Sector P&amp;uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&amp;oacute;n, correspondiendo a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n su autorizaci&amp;oacute;n cuando se produzcan los supuestos previstos en dicho apartado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Dos. Modificaciones presupuestarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Consejer&amp;iacute;a de Econom&amp;iacute;a y Hacienda determinar&amp;aacute; cu&amp;aacute;les de las modificaciones presupuestarias realizadas hasta la entrada en vigor de la presente Ley tendr&amp;aacute;n efectividad en los Presupuestos Generales de la Comunidad para el a&amp;ntilde;o 2024. Las modificaciones se aplicar&amp;aacute;n seg&amp;uacute;n la estructura presupuestaria incorporada a los estados de ingresos y gastos de esta Ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DISPOSICIONES FINALES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Primera.&amp;ndash; Normas supletorias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En todas aquellas materias no reguladas en la presente ley, y en tanto no existan normas propias, ser&amp;aacute; de aplicaci&amp;oacute;n supletoria la normativa estatal, y en aquello que pudiere ser aplicable, la Ley de Presupuestos Generales del Estado en vigor y la Ley 47/2003, de 26 de noviembre.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Segunda.&amp;ndash; Desarrollo de la ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Se autoriza a la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n para que, a propuesta de la persona titular de la consejer&amp;iacute;a competente en materia de hacienda, dicte las disposiciones necesarias para el desarrollo y ejecuci&amp;oacute;n de cuanto se establece en esta ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Tercera.&amp;ndash; Vigencia de la ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La presente ley entrar&amp;aacute; en vigor el d&amp;iacute;a siguiente al de su publicaci&amp;oacute;n en el Bolet&amp;iacute;n Oficial de Castilla y Le&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Por lo tanto, mando a todos los ciudadanos a los que sea de aplicaci&amp;oacute;n esta Ley la cumplan, y a todos los Tribunales y Autoridades que corresponda que la hagan cumplir.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Valladolid, 9 de mayo de 2024.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Presidente de la Junta de Castilla y Le&amp;oacute;n,&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Fdo.: Alfonso Fern&amp;aacute;ndez Ma&amp;ntilde;ueco&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/38146</guid><title>Oposiciones Docentes 2024</title><pubDate>Thu, 08 Feb 24 05:53:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/38146</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Convocatorias</category><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c744b89b8bb.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;PLAZAS&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p align="center"&gt;&lt;select onchange="if (this.value) window.open(this.value,'_blank')" style="border-width: 3px; border-color: rgb(173, 167, 166); border-radius: 19px; font-family: verdana; font-size: 14px; color: white; background-color: rgb(19, 88, 8);"&gt;&lt;option selected="selected" value=""&gt;SELECCIONE CUERPO&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hYPVXdIzh-rzSoDouI8utks5ZvnHVenuYzhc440PkH0/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;EOI&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UKVhFiMePw9EPuxjxKqcvDQRX-HwIVBolq2B-ZRbMxM/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;Maestros&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1MMQQimeB8_h3LDAWqVSdkrmdeJVZWiY2awr39PpSk/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;M&amp;uacute;sica y Artes Esc&amp;eacute;nicas&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nazG8EBRzrUjhizsWW1C-uIkIn4ADQ7bKb4UrP0YBE0/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;Profesores Especialistas Sectores Singulares FP&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fX0DPk61B7nf_oO9k-i4tt-D8TCJCJdSf5FkliNQyHw/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;Profesores Artes Pl&amp;aacute;sticas y Dise&amp;ntilde;o&lt;/option&gt;&lt;option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oBrTIE_bPdmGI1JZdWES3steiPN0nie9DGxIXFxw8fg/edit?rm=minimal#gid=0"&gt;Secundaria&lt;/option&gt;&lt;/select&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;p&gt;NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver la distribuci&amp;oacute;n de plazas de los distintos cuerpos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;CONVOCATORIAS&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table border="2" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:98%;"&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/principado-de-asturias/educacion/369769" target="_blank"&gt;Principado de Asturias&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&lt;span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px"&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;el 30 de&amp;nbsp;noviembre&amp;nbsp;de&amp;nbsp;2023&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&lt;font color="#000000" face="Arial"&gt;&lt;span style="font-size: 12px;"&gt;Navarra&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px"&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 14 de&amp;nbsp;diciembre&amp;nbsp;de 2023&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&lt;strong&gt;&#x200B;&#x200B;&lt;/strong&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/region-de-murcia/educacion/368937" style="font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;" target="_blank"&gt;Murcia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 20&amp;nbsp;de&amp;nbsp;diciembre&amp;nbsp;de 2023&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;Castilla&amp;nbsp;y&amp;nbsp;Le&amp;oacute;n&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/353582" target="_blank"&gt;Maestros&lt;/a&gt;.&#x200B;&lt;span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px"&gt;&#x200B;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 22&amp;nbsp;de&amp;nbsp;diciembre&amp;nbsp;de 2023&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/371791" target="_blank"&gt;Secundaria&lt;/a&gt;.&lt;strong&gt;&#x200B;&lt;span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px"&gt;&#x200B;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;desde&amp;nbsp;el 10 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024 al 31 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;Comunidad de Madrid&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-de-madrid/educacion/371936" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;Estabilizaci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 10 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-de-madrid/educacion/374124" target="_blank"&gt;Reposici&amp;oacute;n&lt;/a&gt;: pendiente&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/extremadura/educacion/353975" target="_blank"&gt;Extremadura&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&#x200B;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 10 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/cataluna/educacion/372231" target="_blank"&gt;Catalu&amp;ntilde;a&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta el 19 de enero de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-valenciana/educacion/372285" target="_blank"&gt;Comunidad Valenciana&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 15 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/372814" target="_blank"&gt;Andaluc&amp;iacute;a&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&lt;strong&gt;Plazo&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;el 19 de&amp;nbsp;enero&amp;nbsp;de 2024&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;Cantabria&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/cantabria/educacion/373934" target="_blank"&gt;Maestros:&lt;/a&gt; Plazo del 21&amp;nbsp; de febrero al 11 de marzo de 2024&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/cantabria/educacion/358781" target="_blank"&gt;Otros cuerpos:&lt;/a&gt; Plazo del 30 de marzo al 18 de abril de 2023&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/contenido/aragon/educacion/374459" target="_blank"&gt;Arag&amp;oacute;n&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&#xD;
			&lt;div class="rtecenter"&gt;Cuerpo de Maestros (reposici&amp;oacute;n)&lt;br /&gt;&#xD;
			Cuerpo de&amp;nbsp;&lt;a href="http://ee.mm/" target="_blank"&gt;EE.MM&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(reposici&amp;oacute;n)&lt;br /&gt;&#xD;
			Cuerpo de&amp;nbsp;&lt;a href="http://ee.mm/" target="_blank"&gt;EE.MM&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(estabilizaci&amp;oacute;n)&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="rtecenter"&gt;&lt;strong&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div class="rtecenter"&gt;&lt;strong&gt;Desde&amp;nbsp;las&amp;nbsp;00:00 del jueves 8 de&amp;nbsp;febrero&amp;nbsp;hasta&amp;nbsp;las&amp;nbsp;23:59 del&amp;nbsp;martes&amp;nbsp;27 de&amp;nbsp;febrero, ambos inclusive.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:159px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:248px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:158px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="width:294px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/36747</guid><title>Descuento en Additio para afiliados/as</title><pubDate>Thu, 11 Jan 24 11:48:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/36747</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Gracias a CSIF consigue un 31% de descuento</dcterms:alternative><description>- Gracias a CSIF consigue un 31% de descuento</description><category>Acci&#xF3;n Social</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/additio31-1759235388.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;Gracias al acuerdo de CSIF con Additio, pod&amp;eacute;is acceder a un importante descuento al contratar el cuaderno digital de Additio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;INSTRUCCIONES PARA LA OBTENCI&amp;Oacute;N DEL CUP&amp;Oacute;N DE DESCUENTO DE ADDITIO&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;1. Rellenar y enviar el formulario que se encuentra al final de esta p&amp;aacute;gina.&lt;br /&gt;&#xD;
2. Pagar (ingreso o transferencia)&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;8,24 euros&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;, indicando en el&amp;nbsp;concepto su nombre y apellidos, en la cuenta del&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Banco Santander: ES9400750446410600183060&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; Beneficiario: CSI CSIF ENSE&amp;Ntilde;ANZA PUBLICACIONES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
3. No hace falta que se nos env&amp;iacute;e el justificante de pago.&lt;br /&gt;&#xD;
4. En unos d&amp;iacute;as, cuando comprobemos que se ha hecho el pago y que es afiliado/a, recibir&amp;aacute;n un c&amp;oacute;digo o cup&amp;oacute;n, que servir&amp;aacute; para registrarse en la web de Additio:&amp;nbsp;&lt;a href="https://additioapp.com/" target="_blank"&gt;https://additioapp.com/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;strong&gt;Protecci&amp;oacute;n de Datos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-bottom:11px"&gt;De conformidad con las normativas de protecci&amp;oacute;n de datos le facilitamos la siguiente informaci&amp;oacute;n del tratamiento:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;strong&gt;Responsable&lt;/strong&gt;: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;strong&gt;Fines del tratamiento:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;gestionar descuento en Additio para afiliados/as.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-bottom:11px"&gt;&lt;strong&gt;Derechos que le asisten:&lt;/strong&gt; acceso, rectificaci&amp;oacute;n, portabilidad, supresi&amp;oacute;n, limitaci&amp;oacute;n y oposici&amp;oacute;n.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;M&amp;aacute;s informaci&amp;oacute;n del tratamiento en la &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/38699#eventos" target="_blank"&gt;Pol&amp;iacute;tica de Privacidad&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/33056</guid><title>Actualizaci&#xF3;n de las retribuciones con la subida del 0,5% de octubre de 2023.</title><pubDate>Mon, 23 Oct 23 14:13:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/33056</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Retribuciones</category><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Otra normativa</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c741498854e.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&#xD;
&lt;style type="text/css"&gt;SELECT{ &#xD;
border: 3px solid #ada7a6;&#xD;
border-radius: 19px;&#xD;
font-family: verdana; font-size: 14px; color: white; background-color:#135808;}&#xD;
&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtecenter"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414ab1fc4.pdf" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65e9d099a9e8d.png" style="width: 900px; height: 620px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtecenter"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtecenter"&gt;&lt;strong&gt;ACTUALIZACI&amp;Oacute;N DE LAS RETRIBUCIONES CON LA SUBIDA DEL 0,5 DE OCTUBRE DE 2023.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtecenter"&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;EL PROFESORADO SIGUE PERDIENDO PODER ADQUISITIVO. DATO CONTRA RELATO. T&amp;Uacute; ELIGES.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;b&gt;RETRIBUCIONES&amp;nbsp;DOCENTES 2023&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p align="center"&gt;&lt;select onchange="if (this.value) window.open(this.value,'_blank')"&gt;&lt;option selected="selected" value=""&gt;SELECCIONE CCAA&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149977ce.pdf"&gt;Andaluc&amp;iacute;a&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149a156a.pdf"&gt;Arag&amp;oacute;n&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149aba75.pdf"&gt;Asturias&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149bd4a9.pdf"&gt;Baleares&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149ca9cf.pdf"&gt;Canarias&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149d7a89.pdf"&gt;Cantabria&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a131a3.pdf"&gt;Castilla-La Mancha&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a30a98.pdf"&gt;Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149e65b2.pdf"&gt;Catalu&amp;ntilde;a&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a029fd.pdf"&gt;Ceuta y Melilla&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a25cfe.pdf"&gt;Comunidad Valenciana&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a4a812.pdf"&gt;Extremadura&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a552e1.pdf"&gt;Galicia&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a633af.pdf"&gt;La Rioja&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a3c998.pdf"&gt;Madrid&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a737f3.pdf"&gt;Murcia&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a7f996.pdf"&gt;Navarra&lt;/option&gt;&lt;option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a92cbe.pdf"&gt;Pais Vasco&lt;/option&gt;&lt;/select&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"&gt;NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver las retribuciones de cada CC.AA.&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/23494</guid><title>DECRETO-LEY 1/2023, de 30 de marzo, por el que se establece la jornada de trabajo de los empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n. BOCYL 31/03/2023.</title><pubDate>Fri, 31 Mar 23 05:48:01 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/23494</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Catedr&#xE1;ticos Ense&#xF1;anza Secundaria</category><category>Funcionario</category><category>Maestros</category><category>Profesores de Secundaria FP y Ense&#xF1;anzas de R&#xE9;gimen Especial</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c73a7496ce5.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h3 id="I._COMUNIDAD_DE_CASTILLA_Y_LE&#xD3;N" style="border: 0px; list-style: none; margin: 18px 0px 0px; padding: 7px 0px 0px 4px; clear: both; font-size: 1em; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;span style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(195, 12, 49); font-size: 1.1em;"&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&#xD3;N&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#xD;
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&lt;h4 class="encabezado4_sinlinea" id="I.A._DISPOSICIONES_GENERALES" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.3em 0px 0px 4px; color: rgb(195, 12, 49); font-size: 0.95em; clear: left; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h4&gt;&#xD;
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&lt;h5 class="encabezado6" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.6em 0px 0px 4px; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 1em; clear: left; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;CONSEJER&#xCD;A DE LA PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; padding: 1.2em 0px 0px 4px; text-align: justify; clear: both; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;; margin: 0px !important;"&gt;DECRETO-LEY 1/2023, de 30 de marzo, por el que se establece la jornada de trabajo de los empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;ul class="descargaBoletin" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px 0px 1em 12px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; overflow: hidden; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;; font-size: 14.4px;"&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.2em 0.9em; padding: 0px; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.8em; width: 310.407px;"&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2023/03/31/pdf/BOCYL-D-31032023-1.pdf" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102);" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-31032023-1.pdf"&gt;&lt;img alt="" class="imagenEnlace" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" style="border-width:0px; border-style:initial; list-style:none; margin:3px 2px 0px 0px; padding:0px; float:left" /&gt;BOCYL-D-31032023-1.pdf - 959 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.2em 0.9em; padding: 0px; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.8em; width: 310.407px;"&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2023/03/31/html/BOCYL-D-31032023-1.do" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102);" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-31032023-1.html"&gt;&lt;img alt="" class="imagenEnlace" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" style="border-width:0px; border-style:initial; list-style:none; margin:3px 2px 0px 0px; padding:0px; float:left" /&gt;BOCYL-D-31032023-1.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
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&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h2 style="border: 0px; list-style: none; margin: 5px 0px 0px; padding: 4px 0px 0px 4px; color: rgb(195, 12, 49); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;; font-size: 1.1em; font-weight: bold; letter-spacing: -1px; line-height: 13.7808px; clear: left; text-align: center;"&gt;I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&#xD3;N&lt;/h2&gt;&#xD;
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&lt;h3 style="border: 0px; list-style: none; margin: 5px 0px 0px; padding: 4px 0px 0px 4px; clear: left; font-size: 0.95em; text-align: center; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A. DISPOSICIONES GENERALES&lt;/h3&gt;&#xD;
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&lt;h5 style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; clear: left; font-size: 0.9em; text-align: center; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;CONSEJER&#xCD;A DE LA PRESIDENCIA&lt;/h5&gt;&#xD;
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&lt;p class="entradilla" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); list-style: none; margin: 0.5em 0px; padding: 0.7em; text-align: justify; font-size: 0.9em; background-color: rgb(247, 247, 247); font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;DECRETO-LEY 1/2023, de 30 de marzo, por el que se establece la jornada de trabajo de los empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&#x2013;I&#x2013;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El presente texto normativo versa sobre la materia del empleo p&#xFA;blico, sobre el r&#xE9;gimen de &#xAB;derechos y deberes&#xBB; de dichos empleados, espec&#xED;ficamente en relaci&#xF3;n a la funci&#xF3;n p&#xFA;blica de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola, en su art&#xED;culo 103, exige a la Administraci&#xF3;n P&#xFA;blica que el desempe&#xF1;o de su actividad se realice con garant&#xED;a de objetividad e imparcialidad y con sometimiento al principio de eficacia. Del mismo modo, nuestra Norma Suprema obliga a que el acceso a las funciones p&#xFA;blicas se efect&#xFA;e en condiciones de igualdad y de acuerdo con los principios de m&#xE9;rito y capacidad, seg&#xFA;n se establece en los art&#xED;culos 23.2 y 103.3.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La modernizaci&#xF3;n y mejora de la Administraci&#xF3;n P&#xFA;blica ha constituido un objetivo permanente a lo largo de distintas etapas, necesario para dar cumplimiento al mandato constitucional de contar con una Administraci&#xF3;n eficaz en su actuar al servicio de los intereses generales.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por otro lado, las Administraciones P&#xFA;blicas han tenido que hacer frente a desaf&#xED;os derivados de importantes transformaciones econ&#xF3;micas y sociodemogr&#xE1;ficas en su labor de garantizar la prestaci&#xF3;n de unos servicios p&#xFA;blicos de calidad. Cambios que han afectado y afectan con especial intensidad a las organizaciones p&#xFA;blicas, las cuales afrontan el reto de responder a nuevas demandas y necesidades de los ciudadanos. Todos estos objetivos de modernizaci&#xF3;n y mejora de la calidad de los servicios p&#xFA;blicos no se pueden alcanzar sin una adecuada gesti&#xF3;n del principal activo con el que cuenta la Administraci&#xF3;n, como es su capital humano.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La norma utiliza el cauce excepcional del Decreto Ley para modificar el r&#xE9;gimen jur&#xED;dico general de la jornada laboral semanal de los empleados p&#xFA;blicos auton&#xF3;micos, bajo la concurrencia de causas de extraordinaria y urgente necesidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En este sentido, el Estatuto de Autonom&#xED;a de Castilla y Le&#xF3;n, a imagen y semejanza de la potestad atribuida al Gobierno de la Naci&#xF3;n por el art&#xED;culo 86 de la Constituci&#xF3;n, atribuye a la Junta de Castilla y Le&#xF3;n en su art&#xED;culo 25.4, la potestad de dictar normas con rango de ley en caso de extraordinaria y urgente necesidad, que no podr&#xE1;n afectar a la reforma del Estatuto, a la regulaci&#xF3;n y fijaci&#xF3;n de la sede o sedes de las instituciones b&#xE1;sicas de la Comunidad, al r&#xE9;gimen electoral, al presupuestario, al tributario y al de los derechos previstos en el Estatuto, ni tampoco regular materias para las que el propio Estatuto exija para su aprobaci&#xF3;n una ley de Cortes.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La figura del Decreto-ley constituye un instrumento constitucionalmente l&#xED;cito, siempre que el fin que justifica la legislaci&#xF3;n de urgencia, sea subvenir a una situaci&#xF3;n concreta, dentro de los objetivos gubernamentales, que por razones dif&#xED;ciles de prever requiere una acci&#xF3;n normativa inmediata en un plazo m&#xE1;s breve que el requerido por la v&#xED;a normal o por el procedimiento de urgencia para la tramitaci&#xF3;n parlamentaria de las leyes, m&#xE1;xime cuando la determinaci&#xF3;n de dicho procedimiento no depende del gobierno.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;M&#xE1;s all&#xE1; de consideraciones pol&#xED;ticas, o de conciencia social, que puedan reforzar la posici&#xF3;n de los empleados p&#xFA;blicos, ya que han jugado un papel fundamental durante estos a&#xF1;os, especialmente durante la pandemia provocada por la Covid-19, garantizando la sanidad, la educaci&#xF3;n o los servicios sociales, y manteniendo en funcionamiento la Administraci&#xF3;n Auton&#xF3;mica para asegurar la prestaci&#xF3;n de los servicios p&#xFA;blicos a todos los ciudadanos de Castilla y Le&#xF3;n, la perspectiva estrictamente jur&#xED;dica de su fundamentaci&#xF3;n es la &#xFA;nica que debe apreciarse para analizar los motivos de la urgencia.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Qu&#xE9; duda cabe que la jornada laboral semanal, como derecho del empleado al descanso en cada periodo de siete d&#xED;as, es una submateria poli&#xE9;drica, y que, por ello, admite muchos puntos de vista en su an&#xE1;lisis y se proyecta sobre importantes derechos, cuya afectaci&#xF3;n, suficientemente explicada, sirve de fundamento para justificar la extraordinaria y urgente necesidad de su modificaci&#xF3;n por este cauce extraordinario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Adem&#xE1;s, razones de Justicia justifican que esta medida prevista en el texto normativo se extienda a todos los servidores p&#xFA;blicos auton&#xF3;micos, con independencia de la naturaleza de la entidad de la que dependen, referidos a la Administraci&#xF3;n General y a los Organismos Aut&#xF3;nomos. La universalidad que fundamenta esta reforma evita as&#xED; la discriminaci&#xF3;n entre grupos y sectores.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En definitiva, la determinaci&#xF3;n del r&#xE9;gimen jur&#xED;dico del &#xAB;tiempo de prestaci&#xF3;n de servicios de los empleados p&#xFA;blicos&#xBB;, en cualquiera de sus vertientes o instrumentos &#x2013;ya sea de jornada semanal, pero tambi&#xE9;n del r&#xE9;gimen de la jornada diaria, o de las vacaciones, permisos o licencias&#x2013;, aunque sean generadores de derechos aut&#xF3;nomos y que persiguen teleol&#xF3;gicamente objetivos distintos, puede llegar a constituir causa de extraordinaria y urgente necesidad en su definici&#xF3;n, concreci&#xF3;n o modificaci&#xF3;n, en funci&#xF3;n de la situaci&#xF3;n f&#xE1;ctica real existente y circunstancias concurrentes al momento de su an&#xE1;lisis, cuya motivaci&#xF3;n se pasa a desarrollar.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En primer lugar, el motivo del cumplimiento del principio de legalidad presupuestaria y de limitaci&#xF3;n de los presupuestos p&#xFA;blicos, derivado de la situaci&#xF3;n econ&#xF3;mica, puede afectar de forma muy importante al r&#xE9;gimen de la jornada laboral semanal y fundamentar la urgencia de su modificaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Se debe recordar que la jornada de trabajo de treinta y cinco horas semanales en el empleo p&#xFA;blico fue aprobada en la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, con un car&#xE1;cter estable y permanente, a trav&#xE9;s del Decreto 134/2002, de 26 diciembre. La determinaci&#xF3;n de dicha jornada y horario del personal funcionario al servicio de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n se adopt&#xF3; al amparo de las competencias que le corresponden a la Comunidad.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Sin embargo, en el a&#xF1;o 2011, la importante desviaci&#xF3;n del saldo presupuestario estimada para el conjunto de las Administraciones P&#xFA;blicas respecto al objetivo de estabilidad comprometido, determin&#xF3; que el Gobierno de la Naci&#xF3;n adoptase medidas de car&#xE1;cter urgente, que se plasmaron en el Real Decreto Ley 20/2011, de 30 de diciembre, de medidas urgentes en materia presupuestaria, tributaria y financiera para la correcci&#xF3;n del d&#xE9;ficit p&#xFA;blico, y en el Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad presupuestaria y de fomento de la competitividad. Una de las medidas acordadas en el Real Decreto Ley 20/2011, de 30 de diciembre, fue el establecimiento, a partir del 1 de enero de 2012, aunque s&#xF3;lo para la Administraci&#xF3;n del Estado, de la jornada ordinaria de trabajo de promedio semanal no inferior a treinta y siete horas y treinta minutos.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El resto de Administraciones Auton&#xF3;micas no fueron ajenas a este escenario, marcado por la ineludible necesidad de alcanzar los objetivos de estabilidad presupuestaria y de acelerar la reducci&#xF3;n del d&#xE9;ficit p&#xFA;blico. As&#xED;, las Cortes de Castilla y Le&#xF3;n aprobaron en la Ley 1/2012, de 28 de febrero, de Medidas Tributarias, Administrativas y Financieras, un T&#xED;tulo IV en el que se recogieron varias medidas en materia de personal destinadas a contribuir a la consecuci&#xF3;n de esos objetivos macroecon&#xF3;micos, incluyendo ya para la Administraci&#xF3;n de la Comunidad la previsi&#xF3;n de fijar en siete horas y treinta minutos el promedio diario de trabajo efectivo, lo que, en definitiva, conllevaba la jornada semanal de treinta y siete horas y treinta minutos, y su pormenorizada regulaci&#xF3;n a lo largo de sus tres Cap&#xED;tulos en los diferentes &#xE1;mbitos &#x2013;general, educativo y sanitario&#x2013;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Poco despu&#xE9;s, la jornada semanal de treinta y siete horas y treinta minutos se generaliz&#xF3; para el sector p&#xFA;blico del conjunto de Administraciones P&#xFA;blicas, y con car&#xE1;cter b&#xE1;sico, por la Ley 2/2012, de 29 de junio, de Presupuestos Generales del Estado para el a&#xF1;o 2012.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Durante las pasadas legislaturas se ha trabajado intensamente por lograr los objetivos de consolidaci&#xF3;n fiscal aplicando una pol&#xED;tica fiscal y presupuestaria orientada a la reducci&#xF3;n del d&#xE9;ficit p&#xFA;blico que generara crecimiento econ&#xF3;mico y empleo.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Esta pol&#xED;tica fiscal y presupuestaria rigurosa combinada con la aplicaci&#xF3;n de las ambiciosas reformas estructurales aprobadas ha dado buenos resultados, prueba de ello es que se ha avanzado en el cumplimiento de las reglas fiscales y se ha recuperado la senda del crecimiento econ&#xF3;mico, restableciendo as&#xED; la confianza internacional en la econom&#xED;a espa&#xF1;ola y aumentando la recaudaci&#xF3;n tributaria. Todo ello est&#xE1; permitiendo de forma paulatina, con un impacto econ&#xF3;mico acorde a las posibilidades financieras, la compensaci&#xF3;n de los esfuerzos realizados.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Los empleados p&#xFA;blicos han contribuido con un esfuerzo notable y directo a la recuperaci&#xF3;n econ&#xF3;mica y al cumplimiento de los compromisos adquiridos por Espa&#xF1;a en materia de consolidaci&#xF3;n fiscal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A medida que aquella crisis se fue superando, progresivamente los empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, al igual que los del Estado y del resto de las Comunidades Aut&#xF3;nomas, han ido recuperando los derechos que se vieron afectados por la situaci&#xF3;n econ&#xF3;mica. As&#xED;, en el Acuerdo Marco por el que se recuperan derechos de los empleados p&#xFA;blicos y se fijan las prioridades en materia de funci&#xF3;n p&#xFA;blica para la legislatura 2015/2019, que fue firmado el 29 de octubre de 2015 por la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n y las Organizaciones Sindicales Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI.F), Uni&#xF3;n General de Trabajadores (UGT) y Comisiones Obreras (CCOO), se pactaron diversas acciones encaminadas a la progresiva retirada de las medidas derivadas de las restricciones presupuestarias, en materias tales como la devoluci&#xF3;n de la paga extraordinaria o la recuperaci&#xF3;n de los d&#xED;as adicionales de vacaciones por antig&#xFC;edad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El 25 de julio de 2017, la comisi&#xF3;n de seguimiento del citado Acuerdo Marco pact&#xF3; que &#xAB;Cuando la Administraci&#xF3;n General del Estado permita, en cualquier &#xE1;mbito o sector, la jornada m&#xE1;xima semanal de treinta y cinco horas, la Junta de Castilla y Le&#xF3;n trasladar&#xE1; esta medida de manera inmediata&#xBB;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Desde esta perspectiva econ&#xF3;mica, la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2018, prorrogada para 2019, estableci&#xF3; con car&#xE1;cter b&#xE1;sico que podr&#xED;an retomar la jornada de treinta y cinco horas aquellas Administraciones que, cumpliendo el objetivo de que la temporalidad en el empleo p&#xFA;blico no supere el 8 % de las plazas, hubiesen cumplido determinados objetivos de d&#xE9;ficit, deuda y regla de gasto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La notificaci&#xF3;n oficial de que el Gobierno de Castilla y Le&#xF3;n hab&#xED;a tenido &#xE9;xito en el cumplimiento de estos tres objetivos se produjo en mayo de 2019, por lo que la comisi&#xF3;n de seguimiento del Acuerdo Marco pact&#xF3;, con fecha 21 de mayo de 2019, recuperar la jornada laboral de treinta y cinco horas, volviendo a la situaci&#xF3;n previa a la entrada en vigor de la Ley auton&#xF3;mica 1/2012, de 28 de febrero. La implantaci&#xF3;n efectiva de la jornada de treinta y cinco horas se realizar&#xED;a a partir del 1 de junio de 2019.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;No obstante, el establecimiento de la jornada de treinta y cinco horas semanales para los m&#xE1;s de ochenta mil empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n no pudo llevarse a cabo debido a su elevado impacto econ&#xF3;mico, en un momento caracterizado por la falta de ingresos, agravada por la pandemia en los a&#xF1;os 2020 y 2021, y posteriormente por la crisis mundial derivada de la invasi&#xF3;n de Ucrania, y todo ello con un sistema de financiaci&#xF3;n auton&#xF3;mica que la Junta de Castilla y Le&#xF3;n ha propuesto reiteradamente mejorar.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Ahora bien, en el actual contexto de recuperaci&#xF3;n econ&#xF3;mica, en el que la Comisi&#xF3;n Europea acaba de elevar a un 1,4% las perspectivas de crecimiento del PIB espa&#xF1;ol en 2023, y prev&#xE9; que la econom&#xED;a espa&#xF1;ola registre un crecimiento superior al previsto para la zona euro y para la propia Uni&#xF3;n Europea, el propio Estado ha modificado su normativa b&#xE1;sica sobre jornada semanal en la Ley de Presupuestos Generales del Estado para este a&#xF1;o 2023, no previendo ya requisitos de estabilidad presupuestaria, y exigiendo s&#xF3;lo a la Administraci&#xF3;n correspondiente el control de la temporalidad en el empleo p&#xFA;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Como la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n dispone de la suficiencia financiera adecuada para acometerlo, es el momento de retomar de forma inmediata el compromiso asumido en 2019, poniendo fin a una medida que, debemos recordar, se estableci&#xF3; con un car&#xE1;cter temporal y excepcional.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En segundo lugar, la importancia del factor temporal en el ejercicio de la potestad autoorganizatoria de la Administraci&#xF3;n es otro de los motivos que amparan la urgencia.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Es preciso disponer de un margen temporal adecuado entre la modificaci&#xF3;n legal necesaria y la fecha acordada para el comienzo de la aplicaci&#xF3;n de la medida de la reducci&#xF3;n de la jornada de trabajo semanal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Adem&#xE1;s, es esencial que la implantaci&#xF3;n de la nueva jornada se lleve a cabo sin que se vean afectados los servicios p&#xFA;blicos ni el nivel de calidad de las prestaciones, teniendo en cuenta la complejidad organizativa de la Administraci&#xF3;n castellano y leonesa, en la que prestan servicios m&#xE1;s de ochenta mil personas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La urgencia de la recuperaci&#xF3;n de la jornada de treinta y cinco horas deriva de la necesidad de organizar cuanto antes la jornada de los empleados p&#xFA;blicos, de forma muy especial en los &#xE1;mbitos sanitario y educativo y, en todo caso, con un margen temporal suficiente que permita la adecuada adaptaci&#xF3;n tanto al per&#xED;odo estival como al inicio del pr&#xF3;ximo curso escolar.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En efecto, en el presente caso resulta evidente que, de seguirse la tramitaci&#xF3;n legislativa ordinaria, la recuperaci&#xF3;n de la jornada de treinta y cinco horas semanales para los empleados p&#xFA;blicos se demorar&#xED;a en exceso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Significativamente, por lo que respecta al personal docente que presta sus servicios en centros p&#xFA;blicos no universitarios, la recuperaci&#xF3;n efectiva de la jornada no podr&#xED;a tener lugar hasta el curso escolar 2024-2025, debido a necesidades ineludibles de planificaci&#xF3;n, puesto que, una vez iniciado el curso escolar 2023-2024, la implantaci&#xF3;n pr&#xE1;ctica de la jornada de treinta y cinco horas resultar&#xED;a totalmente inviable, ya que se alterar&#xED;a por completo la organizaci&#xF3;n del curso en perjuicio no solo de los empleados p&#xFA;blicos, sino tambi&#xE9;n de los alumnos. Otro tanto ocurrir&#xED;a en entornos complejos, como el hospitalario, donde la reorganizaci&#xF3;n de agendas y cuadrantes de personal, ante los turnos de vacaciones, y la consiguiente necesidad de contrataci&#xF3;n de personal sustituto, deben ser organizados con suficiente antelaci&#xF3;n antes de que comience el verano, con el fin de evitar que la adecuada prestaci&#xF3;n del servicio se vea perjudicada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En tercer lugar, la motivaci&#xF3;n del incremento del empleo p&#xFA;blico que puede conllevar la adopci&#xF3;n de la reducci&#xF3;n de la jornada semanal, en un entorno social castigado por las cifras de desempleo, tambi&#xE9;n justifican la urgente necesidad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Efectivamente, ante la garant&#xED;a de que con la implantaci&#xF3;n de la medida en ning&#xFA;n caso se va a resentir la calidad en la prestaci&#xF3;n de los servicios p&#xFA;blicos, su puesta en marcha l&#xF3;gicamente ha de conllevar la creaci&#xF3;n de nuevos puestos de trabajo p&#xFA;blicos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La necesidad de impulsar el crecimiento econ&#xF3;mico con la mayor celeridad posible para contribuir a la creaci&#xF3;n de empleo p&#xFA;blico tambi&#xE9;n puede justificar la concurrencia de las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que exige el art&#xED;culo 86 de la Constituci&#xF3;n espa&#xF1;ola para recurrir a la figura del Decreto Ley.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En cuarto lugar, el motivo de protecci&#xF3;n de la necesaria conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y social con el trabajo, tambi&#xE9;n se ve afectado de forma importante por el r&#xE9;gimen de la jornada laboral semanal, y fundamenta la concurrencia de urgencia en su modificaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El n&#xFA;mero de horas de trabajo del empleado, y el modo en que se distribuyen, qu&#xE9; duda cabe que repercute en el tiempo libre que le resta para el desarrollo de sus actividades personales, bien con la familia o de car&#xE1;cter social, en definitiva, en las condiciones de bienestar del empleado.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola recoge en su art&#xED;culo 14 el derecho a la igualdad ante la ley y el principio de no discriminaci&#xF3;n por raz&#xF3;n de nacimiento, raza, sexo, religi&#xF3;n u opini&#xF3;n o cualquier otra condici&#xF3;n. En el art&#xED;culo 39.1, el texto constitucional establece el deber de los poderes p&#xFA;blicos de asegurar la protecci&#xF3;n social, econ&#xF3;mica y jur&#xED;dica de la familia y, en el art&#xED;culo 9.2, atribuye a los poderes p&#xFA;blicos el deber de promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean reales y efectivas; y remover los obst&#xE1;culos que impidan o dificulten su plenitud facilitando la participaci&#xF3;n de todos los ciudadanos en la vida pol&#xED;tica, econ&#xF3;mica, cultural y social.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La necesidad de conciliaci&#xF3;n del trabajo y la familia ha sido ya planteada a nivel internacional y comunitario como una condici&#xF3;n vinculada de forma inequ&#xED;voca a la nueva realidad social. Ello plantea una compleja y dif&#xED;cil problem&#xE1;tica que debe abordarse, no s&#xF3;lo con importantes reformas legislativas, como la presente, sino con la necesidad de promover adicionalmente servicios de atenci&#xF3;n a las personas, en un marco m&#xE1;s amplio de pol&#xED;tica de familia.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por su parte, en el &#xE1;mbito comunitario, la maternidad y la paternidad, en su m&#xE1;s amplio sentido, se han recogido en las Directivas del Consejo 92/85/CEE, de 19 de octubre, y 96/34/CE, del Consejo, de 3 de junio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La reducci&#xF3;n de la jornada laboral semanal de las treinta y siete horas y treinta minutos actuales a las treinta y cinco horas que contempla la norma, supone una indudable ventaja en la conciliaci&#xF3;n de la vida laboral con la vida personal, familiar y social de los empleados p&#xFA;blicos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Como cualquier trabajador cuando intercambia con la empresa parte de su tiempo vital, ofreci&#xE9;ndole su fuerza de trabajo, f&#xED;sica y/o intelectual, el empleado p&#xFA;blico conserva su condici&#xF3;n humana, siendo as&#xED; que el tiempo de trabajo no puede imposibilitar que disfrute de sus derechos y el desarrollo de su personalidad, es decir, no se desprende de su humanidad. Se trata de elementos indispensables para que la dignidad del empleado p&#xFA;blico como persona sea protegida, erigi&#xE9;ndose en la actualidad un entramado de derechos en virtud de los cuales se propicia la conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y social.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En definitiva, resulta deseable y necesario que el empleado p&#xFA;blico disponga cuanto antes de tiempo suficiente para la realizaci&#xF3;n de actividades de tipo personal, adem&#xE1;s de poder desarrollar una adecuada vida familiar, y poder participar en la vida social. Tambi&#xE9;n resulta adecuada la posibilidad de que se ofrezca la opci&#xF3;n de la mejora de su cualificaci&#xF3;n educativa, cultural y profesional, permitiendo estas situaciones el derecho fundamental consistente en el libre desarrollo de la personalidad, contemplado en el art&#xED;culo 10.1 de la Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Adem&#xE1;s, resulta necesario proteger las necesarias atenciones a los hijos y familiares. La incorporaci&#xF3;n de la mujer al trabajo ha motivado uno de los cambios sociales m&#xE1;s profundos de los &#xFA;ltimos decenios, que hace necesario configurar un sistema que contemple las nuevas relaciones sociales surgidas, y un nuevo modo de cooperaci&#xF3;n y compromiso entre mujeres y hombres que permita un reparto equilibrado de responsabilidades en la vida profesional y en la privada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La medida contemplada en el proyecto de reducci&#xF3;n de la jornada de trabajo semanal afecta a ambos sexos, e incide especialmente en potenciar la igualdad real efectiva entre mujeres y hombres en la asunci&#xF3;n de esas atenciones familiares &#x2013;cuidado de hijos y familiares&#x2013;, mediante la adopci&#xF3;n de una de las llamadas acciones positivas, cumpliendo en este sentido el mandato dirigido a todos los poderes p&#xFA;blicos de remoci&#xF3;n de situaciones de constatable desigualdad f&#xE1;ctica, no corregibles por la sola formulaci&#xF3;n del principio de igualdad jur&#xED;dica o formal.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El favorecimiento de la asunci&#xF3;n igualitaria de responsabilidades familiares, exige una actuaci&#xF3;n urgente y necesaria por parte de la Comunidad Aut&#xF3;noma, puesto que m&#xE1;s de la mitad de la plantilla de la Administraci&#xF3;n Auton&#xF3;mica, las empleadas p&#xFA;blicas, est&#xE1; viendo afectados sus derechos. Un mayor retraso en su aplicaci&#xF3;n, teniendo en cuenta el tiempo transcurrido, conllevar&#xED;a un da&#xF1;o de dif&#xED;cil reparaci&#xF3;n que no puede ser asumido por una sociedad moderna como la nuestra.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por ello, se precisa la adopci&#xF3;n urgente de medidas, como la adoptada en este Decreto Ley, que buscan promover la conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y social, eliminando, o al menos reduciendo, desequilibrios y fomentando la mejor conciliaci&#xF3;n en la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, en la convicci&#xF3;n de que dicha medida promover&#xE1; una mayor responsabilidad social en la Administraci&#xF3;n auton&#xF3;mica, en beneficio de las empleadas y empleados p&#xFA;blicos y del conjunto de la sociedad en general.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por ello, ya el I Plan de Igualdad para las empleadas y empleados p&#xFA;blicos de la Junta de Castilla y Le&#xF3;n, aprobado por el Acuerdo 19/2021, de 18 de febrero, de la Junta de Castilla y Le&#xF3;n (B.O.C. y L. de 22 de febrero de 2021), previ&#xF3; en su eje 4 el fomento de la inclusi&#xF3;n de medidas de car&#xE1;cter transversal para la Administraci&#xF3;n Auton&#xF3;mica en lo que respecta a la ordenaci&#xF3;n del tiempo de trabajo, la corresponsabilidad y la conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y laboral, con los objetivos espec&#xED;ficos de garantizar las medidas de conciliaci&#xF3;n en todas las organizaciones, desde el enfoque de g&#xE9;nero, y mejorar y aumentar las medidas de conciliaci&#xF3;n vigentes. En particular, se establecen una serie de medidas para el logro de estos objetivos, medidas que van dirigidas a hombres y a mujeres sin excepci&#xF3;n, con el fin de facilitar a todas las empleadas y empleados p&#xFA;blicos la conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y laboral.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En quinto lugar, otro motivo indudable que justifica la extraordinaria y urgente necesidad de la norma es la adopci&#xF3;n de medidas de protecci&#xF3;n social, mediante una jornada de trabajo m&#xE1;s adecuada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El establecimiento de altos ritmos de trabajo tiene una alta incidencia en la prevenci&#xF3;n de riesgos laborales. El n&#xFA;mero de horas de trabajo y el modo en que se distribuyen indudablemente repercuten en la salud y seguridad del empleado. As&#xED;, el tiempo de trabajo muestra una relaci&#xF3;n directa con las condiciones de bienestar del empleado p&#xFA;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La reducci&#xF3;n de la jornada laboral semanal tambi&#xE9;n se centra en la mejora de la salud de los empleados. Las jornadas laborales excesivamente largas generan las principales fuentes de estr&#xE9;s en el trabajo, y se erigen en el primer motivo de causaci&#xF3;n de accidentes o bajas laborales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En este contexto, no admite demora la mejora de la salud de los empleados p&#xFA;blicos, que repercutir&#xE1; en un incremento de su productividad, incidiendo a su vez en una mejora de los &#xED;ndices de absentismo por enfermedad.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;De igual forma, y en &#xFA;ltimo lugar, la puesta en marcha de la medida permitir&#xE1; avanzar en el logro del ahorro energ&#xE9;tico y en una econom&#xED;a de bajas emisiones, al acortar la jornada y reducir la estancia de los empleados p&#xFA;blicos en las dependencias y edificios p&#xFA;blicos, cumpliendo as&#xED; con los objetivos de desarrollo sostenible.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La consecuci&#xF3;n de la eficiencia energ&#xE9;tica viene derivada de la trasposici&#xF3;n del art&#xED;culo 6 de la Directiva 2012/27/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, modificada por la Directiva (UE) 2018/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de diciembre de 2018, donde se establecen los principios y requisitos de eficiencia energ&#xE9;tica para la adquisici&#xF3;n de bienes, servicios y edificios por las Administraciones P&#xFA;blicas integradas en el Sector P&#xFA;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Las Administraciones P&#xFA;blicas deben considerar e implementar aquellas medidas que permitan ajustar su consumo de energ&#xED;a y ejemplarizar su actuaci&#xF3;n en el conjunto de la sociedad. Por ello, en Castilla y Le&#xF3;n se apuesta por que las medidas sean obligatorias en todas las Administraciones, protegiendo en todo caso, por sus especiales circunstancias, los servicios sociales, la sanidad y la educaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Y en este sentido, cobra una especial relevancia la implicaci&#xF3;n de los empleados p&#xFA;blicos en la consecuci&#xF3;n del objetivo de ahorro energ&#xE9;tico de la Administraci&#xF3;n en el marco de la crisis energ&#xE9;tica que atravesamos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;As&#xED;, se han promocionado enormemente nuevas f&#xF3;rmulas de trabajo desde el domicilio, como el teletrabajo, que se han impuesto tras la pandemia. De igual forma, el ahorro de energ&#xED;a es la forma m&#xE1;s r&#xE1;pida y econ&#xF3;mica de hacer frente a la actual crisis energ&#xE9;tica y de reducir las facturas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;No cabe duda de que la fijaci&#xF3;n de la jornada semanal de treinta y cinco horas permitir&#xE1; el desarrollo del trabajo, con car&#xE1;cter general, durante siete horas diarias ininterrumpidas, sin tener que efectuar jornadas de ma&#xF1;ana y tarde, con el consiguiente abaratamiento de funcionamiento de muchos edificios y dependencias p&#xFA;blicas. En este &#xE1;mbito, la Administraci&#xF3;n Auton&#xF3;mica puede y debe liderar este impulso, incorporando medidas de racionalizaci&#xF3;n del uso de edificios administrativos, incluido el establecimiento de horarios de encendido y apagado de instalaciones, el control de las condiciones de temperatura para minimizar el consumo en climatizaci&#xF3;n, o el despliegue de instalaciones de autoconsumo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En este sentido, el Acuerdo 177/2022, de 6 de octubre, de la Junta de Castilla y Le&#xF3;n, por el que se adoptan medidas de ahorro y eficiencia energ&#xE9;tica en la Administraci&#xF3;n General e Institucional de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n (B.O.C. y L. de 10 de octubre de 2022), contempla en su apartado 1.4, sobre horarios de encendido y apagado de las instalaciones de climatizaci&#xF3;n, temperatura del aire, iluminaci&#xF3;n, agua caliente, equipamiento inform&#xE1;tico y resto de instalaciones con consumo de energ&#xED;a, que tomando como referencia los horarios de apertura y cierre de los edificios p&#xFA;blicos y la normativa que resulta de aplicaci&#xF3;n, se programar&#xE1;n los horarios de arranque y parada de las diferentes instalaciones consumidoras de energ&#xED;a, as&#xED; como la temperatura del aire, de modo que se pueda minimizar el uso energ&#xE9;tico dentro de umbrales aceptables de confort y servicio, y se deber&#xE1; prestar atenci&#xF3;n en la organizaci&#xF3;n de los servicios de limpieza, mantenimiento, vigilancia y otros similares, de modo que no induzcan a una elevaci&#xF3;n del consumo de energ&#xED;a.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por lo tanto, y en conclusi&#xF3;n, los aspectos positivos que ofrece la disminuci&#xF3;n de la jornada laboral semanal de los empleados p&#xFA;blicos auton&#xF3;micos que hemos enunciado, como son el cumplimiento del principio de legalidad presupuestaria y de limitaci&#xF3;n de los presupuestos p&#xFA;blicos, la necesidad de abordar perentoriamente el ejercicio de la potestad autoorganizatoria, la posibilidad de un mejor reparto del trabajo y la consecuente creaci&#xF3;n de empleo, la necesaria conciliaci&#xF3;n de la vida personal, familiar y social con el trabajo, la mejora de las condiciones laborales y del rendimiento a trav&#xE9;s de una distribuci&#xF3;n menos extenuante en la distribuci&#xF3;n de la jornada laboral, y el logro de una mayor eficiencia energ&#xE9;tica, justifican suficientemente la adopci&#xF3;n urgente de la medida &#x2013;dadas las circunstancias jur&#xED;dicas, presupuestarias y sociales existentes que se han expuesto&#x2013;, ya que se producir&#xED;an da&#xF1;os o situaciones irreparables de demorarse su efectiva e inmediata aplicaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En la actualidad, demorar la recuperaci&#xF3;n de la jornada de treinta y cinco horas supondr&#xED;a prolongar la suspensi&#xF3;n de un derecho de los empleados p&#xFA;blicos que, como se ha se&#xF1;alado con anterioridad, se contempl&#xF3; por una Ley de Presupuestos Generales del Estado para el conjunto de Administraciones P&#xFA;blicas, como una medida dotada de temporalidad y excepcionalidad por razones econ&#xF3;micas, que hoy han desaparecido.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por &#xFA;ltimo, el que se haya producido un retraso en el cumplimiento del objetivo de la recuperaci&#xF3;n de la jornada laboral semanal de treinta y cinco horas, y que ha persistido durante un tiempo &#x2013;desde el pacto del a&#xF1;o 2019&#x2013;, no es &#xF3;bice para que se haga frente a la soluci&#xF3;n por la v&#xED;a de la legislaci&#xF3;n de urgencia, y que, en el momento actual, se haya convertido en un supuesto de extraordinaria y urgente necesidad atendiendo a las circunstancias y motivaciones concurrentes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Asimismo, la extraordinaria y urgente necesidad de aprobar este Decreto Ley se inscribe en el juicio pol&#xED;tico o de oportunidad que corresponde a la Junta de Castilla y Le&#xF3;n, y esta decisi&#xF3;n, sin duda, supone una ordenaci&#xF3;n de prioridades pol&#xED;ticas de actuaci&#xF3;n centradas en el cumplimiento de la seguridad jur&#xED;dica.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La necesidad justificadora del Decreto-Ley no puede entenderse como una necesidad absoluta que suponga un peligro grave para el sistema constitucional o para el orden p&#xFA;blico, entendido como normal ejercicio de los derechos fundamentales y libertades p&#xFA;blicas y no al funcionamiento de los servicios p&#xFA;blicos, sino que ha de entenderse con mayor amplitud como necesidad relativa respecto de situaciones concretas de los objetivos gubernamentales que, por razones dif&#xED;ciles de prever, requieren una acci&#xF3;n normativa inmediata en un plazo m&#xE1;s breve que el requerido por la v&#xED;a normal o por el procedimiento de urgencia para la tramitaci&#xF3;n parlamentaria de las leyes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En definitiva, el objetivo de esta reforma sobre la jornada laboral semanal en la Administraci&#xF3;n Auton&#xF3;mica no puede ser otro que el de convertirla en un factor de eficiencia y productividad, que garantice la prestaci&#xF3;n efectiva de los servicios p&#xFA;blicos y posibilite el crecimiento econ&#xF3;mico, por cuanto se inspira en los siguientes principios ordenadores: apuesta por lo p&#xFA;blico, dota a la Administraci&#xF3;n del marco jur&#xED;dico necesario para prestar con garant&#xED;a y eficacia los servicios p&#xFA;blicos, incrementa el modelo de empleo p&#xFA;blico, con el centro en el personal y en la mejora de su calidad de vida, contribuyendo por otra parte, a impulsar y fortalecer una adecuada planificaci&#xF3;n de recursos humanos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&#x2013;II&#x2013;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Por lo que ata&#xF1;e a la necesaria conexi&#xF3;n de sentido o relaci&#xF3;n de adecuaci&#xF3;n entre la situaci&#xF3;n de urgente necesidad definida y las medidas adoptadas para hacerle frente, la norma cumple el doble criterio para valorar su existencia, el contenido, por un lado, y la estructura, por otro, de las disposiciones incluidas en el texto normativo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Tanto desde el punto de vista de la estructura de la norma, como en relaci&#xF3;n con su contenido &#x2013;la reforma de las normas necesarias para el establecimiento y la forma de aplicaci&#xF3;n de la medida de reducci&#xF3;n de la jornada semanal de los empleados p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n a treinta y cinco horas&#x2013;, todo ello queda conectado y responde a la necesaria vinculaci&#xF3;n con la situaci&#xF3;n de urgencia y necesidad fundamentada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&#x2013;III&#x2013;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En la redacci&#xF3;n de este Decreto-Ley se han observado los principios de buena regulaci&#xF3;n previstos en el art&#xED;culo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&#xFA;n de las Administraciones P&#xFA;blicas, as&#xED; como tambi&#xE9;n los principios de accesibilidad, coherencia y responsabilidad previstos en el art&#xED;culo 42 de la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de derechos de los ciudadanos en sus relaciones con la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A estos efectos, se pone de manifiesto el cumplimiento de los principios de necesidad y eficacia, dado el inter&#xE9;s general en el que se fundamenta la medida que se establece, siendo el Decreto-Ley el instrumento m&#xE1;s inmediato para garantizar su consecuci&#xF3;n. De acuerdo con el principio de proporcionalidad, la regulaci&#xF3;n que esta norma contiene es la imprescindible para atender a las exigencias que el inter&#xE9;s general requiere, no incluyendo restricciones de derechos ni obligaciones de ning&#xFA;n tipo, m&#xE1;s all&#xE1; de aquellas que obligan a la propia Administraci&#xF3;n auton&#xF3;mica. Igualmente, la norma se ajusta al principio de seguridad jur&#xED;dica y al de coherencia, puesto que es acorde con el resto del ordenamiento jur&#xED;dico y con el conjunto de las pol&#xED;ticas p&#xFA;blicas auton&#xF3;micas, al tiempo que estimular&#xE1; su mejor cumplimiento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Asimismo, se garantizan los principios de responsabilidad, determin&#xE1;ndose los &#xF3;rganos responsables de la ejecuci&#xF3;n y el control de la medida incluida en la norma, de accesibilidad, utiliz&#xE1;ndose una redacci&#xF3;n clara y comprensible y una t&#xE9;cnica normativa correcta, de eficiencia, y de transparencia, ya que la norma identifica claramente su prop&#xF3;sito y lo explica con detalle. Hay que precisar que no se han realizado los tr&#xE1;mites de participaci&#xF3;n p&#xFA;blica previstos en el art&#xED;culo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, conforme a lo dispuesto en el art&#xED;culo 76 bis 1.b) y 3.b) de dicha Ley, que hace posible la excepci&#xF3;n cuando en la norma concurran circunstancias extraordinarias que no hayan podido preverse con anterioridad y que exijan su aprobaci&#xF3;n urgente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&#x2013;IV&#x2013;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Desde un punto de vista competencial, corresponde al Estado establecer las bases del r&#xE9;gimen jur&#xED;dico de los derechos y deberes de &#xAB;los funcionarios p&#xFA;blicos&#xBB;, en virtud del art&#xED;culo 149.1.18&#xAA; de la Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola, y a la Comunidad Aut&#xF3;noma la competencia de desarrollo legislativo y ejecuci&#xF3;n de acuerdo con aquella legislaci&#xF3;n b&#xE1;sica en relaci&#xF3;n con la funci&#xF3;n p&#xFA;blica auton&#xF3;mica y local.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Adem&#xE1;s, en el r&#xE9;gimen de los funcionarios tambi&#xE9;n quedan afectados los principios constitucionales de igualdad y solidaridad de los funcionarios de todas las Administraciones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Y por &#xFA;ltimo, la determinaci&#xF3;n jur&#xED;dica de muchos de estos derechos y obligaciones tambi&#xE9;n afecta a los instrumentos de contenci&#xF3;n del gasto p&#xFA;blico, de tal modo que puede verse afectada la competencia del Estado para determinar las bases de la planificaci&#xF3;n econ&#xF3;mica general, de acuerdo con el art&#xED;culo 149.1.13&#xAA; de la Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En relaci&#xF3;n al &#xAB;personal laboral&#xBB; vinculado al sector p&#xFA;blico, resulta relevante observar la competencia exclusiva que se encuentra atribuida al Estado en el art&#xED;culo 149.1.7&#xAA; de la Constituci&#xF3;n Espa&#xF1;ola en materia de legislaci&#xF3;n laboral.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En este sentido, seg&#xFA;n el art&#xED;culo 70.1.1&#xBA; del Estatuto de Autonom&#xED;a de Castilla y Le&#xF3;n, en la redacci&#xF3;n dada por la Ley Org&#xE1;nica 14/2007, de 30 de noviembre, es competencia exclusiva de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n la organizaci&#xF3;n y r&#xE9;gimen y funcionamiento de sus instituciones de autogobierno. Asimismo, seg&#xFA;n el art&#xED;culo 32.3 de la misma norma legal, en el ejercicio de la competencia de organizaci&#xF3;n, r&#xE9;gimen y funcionamiento, prevista en el citado art&#xED;culo 70.1.1&#xBA;, y de acuerdo con la legislaci&#xF3;n del Estado, corresponde a la Comunidad Aut&#xF3;noma, entre otras materias, el establecimiento del r&#xE9;gimen de los empleados p&#xFA;blicos de la Comunidad y de su Administraci&#xF3;n Local, sin perjuicio de lo dispuesto en el art&#xED;culo 149.1.18&#xBA; de la Constituci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Concretamente, en nuestro caso, la norma versa sobre la submateria de la jornada laboral semanal de los empleados p&#xFA;blicos, contemplada en t&#xE9;rminos generales en el art&#xED;culo 47 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&#xE1;sico del Empleado P&#xFA;blico, y es respetuosa con las exigencias normativas b&#xE1;sicas establecidas en el apartado Dos de la disposici&#xF3;n adicional cent&#xE9;sima cuadrag&#xE9;sima cuarta de la Ley 6/2018, de 3 de julio, de Presupuestos Generales del Estado para el a&#xF1;o 2018, sobre la jornada de trabajo en el Sector P&#xFA;blico, en su redacci&#xF3;n dada por el apartado Dos de la disposici&#xF3;n final vig&#xE9;sima octava de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&#xF1;o 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Este Decreto-Ley se aprueba previa negociaci&#xF3;n colectiva, habiendo obtenido el voto favorable un&#xE1;nime de todas las organizaciones sindicales presentes en el &#xE1;mbito de la negociaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El presente Decreto-Ley es promovido por la Consejer&#xED;a de la Presidencia en funci&#xF3;n de las atribuciones que le corresponden de acuerdo con el art&#xED;culo 7.2.h) de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&#xF3;n P&#xFA;blica de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En su virtud, la Junta de Castilla y Le&#xF3;n, a propuesta del Consejero de la Presidencia, y previa deliberaci&#xF3;n del Consejo de Gobierno en su reuni&#xF3;n de 30 de marzo de 2023&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;DISPONE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;CAP&#xCD;TULO I&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;Disposiciones generales&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Art&#xED;culo 1. Jornada ordinaria de trabajo en la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n y &#xE1;mbito subjetivo de aplicaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. La jornada ordinaria de trabajo en la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, a partir del 1 de junio de 2023, ser&#xE1; de treinta y cinco horas semanales de trabajo efectivo en c&#xF3;mputo anual, sin perjuicio de las jornadas especiales existentes o que, en su caso, se establezcan, siempre que la legislaci&#xF3;n b&#xE1;sica lo permita y en los t&#xE9;rminos establecidos en esta.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. La jornada prevista en el apartado anterior ser&#xE1; de aplicaci&#xF3;n a todos los empleados p&#xFA;blicos, cualquiera que sea su r&#xE9;gimen jur&#xED;dico espec&#xED;fico, que preste servicios en la Administraci&#xF3;n General de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n o sus Organismos Aut&#xF3;nomos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFF00;"&gt;CAP&#xCD;TULO II&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFF00;"&gt;Sector de Educaci&#xF3;n&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFF00;"&gt;Art&#xED;culo 2. Jornada laboral del personal docente en centros p&#xFA;blicos no universitarios.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;1. En el caso del personal docente en centros p&#xFA;blicos no universitarios, la jornada prevista en el art&#xED;culo anterior se implantar&#xE1; a partir del 1 de septiembre de 2023, comienzo del curso escolar 2023-2024.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;2. La estructura de la jornada laboral del personal que desempe&#xF1;a funciones docentes en los centros p&#xFA;blicos de ense&#xF1;anzas no universitarias y en los servicios de apoyo a los mismos, ser&#xE1; la siguiente:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;a) Los maestros que impartan los niveles de Educaci&#xF3;n Infantil, Educaci&#xF3;n Primaria y Educaci&#xF3;n Especial permanecer&#xE1;n en su centro de destino veintiocho horas semanales. Estas horas tendr&#xE1;n la consideraci&#xF3;n de lectivas y complementarias de obligada permanencia en el centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;Las horas dedicadas a actividades lectivas ser&#xE1;n veinticuatro semanales. A estos efectos se considerar&#xE1;n lectivas tanto la docencia directa de grupos de alumnos como los per&#xED;odos de recreo vigilado de los alumnos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;b) El profesorado que imparta los niveles de Educaci&#xF3;n Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formaci&#xF3;n Profesional y Ense&#xF1;anzas Escolares de R&#xE9;gimen Especial permanecer&#xE1; en su centro de destino veintiocho horas semanales. Estas horas tendr&#xE1;n la consideraci&#xF3;n de lectivas, complementarias recogidas en el horario individual, y complementarias computadas mensualmente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;La suma de la duraci&#xF3;n de los per&#xED;odos lectivos y las horas complementarias de obligada permanencia en el centro, recogidas en el horario individual de cada profesor, ser&#xE1; de veintitr&#xE9;s horas semanales. Aun cuando los per&#xED;odos lectivos tengan una duraci&#xF3;n inferior a sesenta minutos, no se podr&#xE1; alterar, en ning&#xFA;n caso, el total de horas de dedicaci&#xF3;n al centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;Este profesorado impartir&#xE1; como m&#xED;nimo diecisiete per&#xED;odos lectivos semanales, pudiendo llegar excepcionalmente a diecinueve cuando la distribuci&#xF3;n horaria del departamento lo exija y siempre dentro del mismo. La parte del horario comprendido entre dieciocho y diecinueve periodos lectivos se compensar&#xE1; con las horas complementarias establecidas por la Jefatura de estudios, a raz&#xF3;n de dos horas complementarias por cada per&#xED;odo lectivo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;c) Las horas de dedicaci&#xF3;n y/o permanencia en su centro de destino del personal docente adscrito a los servicios de apoyo a los centros p&#xFA;blicos de ense&#xF1;anzas no universitarias ser&#xE1; de veintiocho horas semanales, sin perjuicio de las adaptaciones necesarias derivadas de las peculiaridades propias de su funcionamiento.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#008000;"&gt;&lt;span style="background-color:#FFFFFF;"&gt;3. El resto de las horas de la jornada laboral no referidas en el apartado anterior, hasta las treinta y cinco semanales, ser&#xE1;n de libre disposici&#xF3;n para la preparaci&#xF3;n de las actividades docentes, el perfeccionamiento profesional o cualquier otra actividad pedag&#xF3;gica complementaria y, en el supuesto de los servicios de apoyo a los centros p&#xFA;blicos de ense&#xF1;anzas no universitarias, para la realizaci&#xF3;n de otras tareas necesarias para el desempe&#xF1;o de sus funciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;CAP&#xCD;TULO III&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&lt;strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;Sector sanitario&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Art&#xED;culo 3. Jornada ordinaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. A los meros efectos de su c&#xE1;lculo, la jornada ordinaria anual de trabajo del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n en turno diurno ser&#xE1; el resultado de descontar, a los d&#xED;as que tiene el a&#xF1;o natural, la suma de s&#xE1;bados y domingos que concurran en el a&#xF1;o, de 14 festivos, de los d&#xED;as de vacaciones y asuntos particulares que se determinen normativamente y de multiplicar el resultado as&#xED; obtenido, por siete horas de promedio diario de trabajo efectivo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A los efectos de su realizaci&#xF3;n, las horas correspondientes a la jornada ordinaria podr&#xE1;n abarcar el per&#xED;odo comprendido entre lunes y domingo, sin perjuicio de su posible distribuci&#xF3;n irregular a lo largo del a&#xF1;o. En todo caso, la jornada ordinaria se prestar&#xE1; dentro de los siguientes turnos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#x2013; turno diurno&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#x2013; turno diurno con jornada complementaria&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#x2013; turno rotatorio&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#x2013; turno nocturno&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#x2013; turnos especiales&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. Realiza turno diurno el personal que cumpla su jornada anual en horario de ma&#xF1;ana y/o de tarde. Este turno abarcar&#xE1; desde las 8.00 horas hasta las 22.00 horas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Con car&#xE1;cter general, la jornada ordinaria en turno diurno se realizar&#xE1; de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 horas a 22.00 horas, salvo para el personal que desempe&#xF1;e su actividad ordinaria en unidades que exigen el funcionamiento permanente, continuado y ordinario durante todos los d&#xED;as de la semana, que ser&#xE1; de lunes a domingo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La jornada ordinaria de los Equipos de Atenci&#xF3;n Primaria se desarrollar&#xE1; tanto en horario de ma&#xF1;ana como de ma&#xF1;ana y tarde, con car&#xE1;cter general, de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 a 22.00 horas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Sin perjuicio de lo anterior, y atendiendo a la mejora de la oferta asistencial y a una mayor accesibilidad de los ciudadanos a los servicios sanitarios, las Gerencias de Atenci&#xF3;n Primaria podr&#xE1;n establecer una jornada en horario de tarde a la semana, con un m&#xE1;ximo de cinco horas de atenci&#xF3;n directa, en los Equipos de Atenci&#xF3;n Primaria de las Zonas B&#xE1;sicas de Salud, cuyo municipio cabecera supere las 15.000 tarjetas sanitarias, distribuida equitativamente para aquellos puestos de trabajo que a la entrada en vigor de la presente norma, no tuvieran ya asignada la realizaci&#xF3;n de alguna jornada de tarde.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Asimismo, las Gerencias de Atenci&#xF3;n Primaria podr&#xE1;n establecer una jornada en horario de tarde a la semana, con un m&#xE1;ximo de cinco horas de atenci&#xF3;n directa, en los Equipos de Atenci&#xF3;n Primaria de las Zonas B&#xE1;sicas de Salud Urbanas y Semiurbanas que sean declaradas como tales en la correspondiente norma reglamentaria. La declaraci&#xF3;n de Zona B&#xE1;sica de Salud Urbana o Semiurbana deber&#xE1; ser negociada previamente en Mesa Sectorial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La jornada semanal ordinaria del personal de Atenci&#xF3;n Especializada se realizar&#xE1;, con car&#xE1;cter general, de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 a 22.00 horas. Para aquellos que a la entrada en vigor de la presente norma vinieran prestando servicios s&#xF3;lo en horario de ma&#xF1;ana se mantendr&#xE1; dicho horario, salvo para aquellas categor&#xED;as que deban realizar su jornada ordinaria tanto en horario de ma&#xF1;ana como de tarde alternativamente en funci&#xF3;n de las necesidades de servicio.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;A los mismos efectos, el resto de profesionales de atenci&#xF3;n primaria y especializada que ya tuvieran asignada una o varias jornadas en horario de tarde, mantendr&#xE1;n dicho horario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;3. La jornada ordinaria de trabajo en c&#xF3;mputo anual del personal en turno diurno que venga obligado a realizar jornada complementaria en la modalidad de guardias de presencia f&#xED;sica ser&#xE1; el resultado de aplicar el sistema de ponderaci&#xF3;n que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejer&#xED;a competente en materia de Sanidad, sin que, en ning&#xFA;n caso, aquella pueda resultar inferior a 1420 horas anuales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;4. Realiza turno rotatorio el personal que cumpla su jornada anual en horario de ma&#xF1;ana y noche, en horario de tarde y noche o en horario de ma&#xF1;ana, tarde y noche.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;5. Realiza turno nocturno el personal que cumpla de forma permanente, su jornada anual en horario de noche. Este turno abarcar&#xE1; desde las 22.00 a las 8.00 horas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;6. La jornada anual del personal que, por necesidades de la organizaci&#xF3;n y programaci&#xF3;n funcional de los centros, preste servicios en turno rotatorio o en turno nocturno, se determinar&#xE1; en funci&#xF3;n del n&#xFA;mero de noches efectivamente trabajadas, de acuerdo con la ponderaci&#xF3;n que se establezca anualmente en la tabla aprobada por orden de la consejer&#xED;a con competencias en materia de sanidad, resultando de dicha ponderaci&#xF3;n una jornada anual de 1498 horas, por la realizaci&#xF3;n de 42 noches para el turno rotatorio, y de 1420 horas, por la realizaci&#xF3;n de 142 noches para el turno nocturno.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;7. Cuando la jornada ordinaria anual de M&#xE9;dicos y Enfermeros de &#xC1;rea se realice en horario de noche, en ning&#xFA;n caso ser&#xE1; inferior a 1420 horas de trabajo efectivo. La programaci&#xF3;n funcional del centro o instituci&#xF3;n sanitaria podr&#xE1; prever para estos profesionales jornadas ordinarias diarias de hasta 24 horas atendiendo a las necesidades organizativas y asistenciales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Art&#xED;culo 4. Jornada ordinaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n en turnos especiales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. El personal de los Servicios de Urgencia de Atenci&#xF3;n Primaria realizar&#xE1; una jornada ordinaria anual que se determinar&#xE1; en cada Gerencia de Atenci&#xF3;n Primaria en funci&#xF3;n de la ponderaci&#xF3;n entre la jornada a realizar correspondiente al turno diurno y la jornada a realizar correspondiente al turno nocturno, sin que en ning&#xFA;n caso la jornada ordinaria anual resultante pueda ser inferior a 1420 horas anuales de trabajo efectivo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. El personal sanitario de Emergencias Sanitarias realizar&#xE1; una jornada ordinaria anual, de lunes a domingo, de 1498 horas anuales de trabajo efectivo, que se ponderar&#xE1; en funci&#xF3;n del n&#xFA;mero de noches efectivamente trabajadas en el a&#xF1;o, de acuerdo con lo que se establece en el apartado 6 del art&#xED;culo anterior. Atendiendo a las caracter&#xED;sticas espec&#xED;ficas de la prestaci&#xF3;n del servicio en la Gerencia de Emergencias Sanitarias, la jornada ordinaria diaria de su personal sanitario comprender&#xE1; hasta 12 horas en el Centro Coordinador de Urgencias y hasta 24 horas, en el resto.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Art&#xED;culo 5. Jornada complementaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. Atendiendo a la caracter&#xED;stica esencial del servicio p&#xFA;blico sanitario que ha de prestarse las 24 horas de todos los d&#xED;as del a&#xF1;o y a fin de garantizar la cobertura de dicho servicio a los usuarios, el personal de las Instituciones Sanitarias de la Gerencia Regional de Salud vendr&#xE1; obligado a realizar una jornada complementaria que se determinar&#xE1; de acuerdo con la programaci&#xF3;n funcional de la correspondiente Instituci&#xF3;n Sanitaria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La realizaci&#xF3;n de la jornada complementaria s&#xF3;lo ser&#xE1; de aplicaci&#xF3;n al personal de las categor&#xED;as o unidades que con anterioridad a la entrada en vigor de la Ley 55/2003 de diciembre del Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud, vinieran realizando una cobertura de la atenci&#xF3;n continuada mediante la realizaci&#xF3;n de guardias u otro sistema an&#xE1;logo, as&#xED; como para el personal de aquellas otras categor&#xED;as y unidades que se determinen por la Gerencia Regional de Salud.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. En la jornada complementaria, la prestaci&#xF3;n de servicios de atenci&#xF3;n continuada en jornada complementaria podr&#xE1; revestir las siguientes modalidades: presencia f&#xED;sica, alerta localizada y mixta.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;3. La realizaci&#xF3;n de jornada complementaria en ning&#xFA;n caso tendr&#xE1; la consideraci&#xF3;n ni el tratamiento previsto para las horas extraordinarias, ni vendr&#xE1; afectada por las limitaciones que en cuanto a &#xE9;stas puedan establecer las disposiciones vigentes. Su retribuci&#xF3;n espec&#xED;fica se efectuar&#xE1; de conformidad con las normas, pactos o acuerdos que en cada momento resulten de aplicaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;4. Los horarios de prestaci&#xF3;n de servicio en jornada complementaria comprender&#xE1;n de lunes a viernes, no festivos, desde las 15.00 horas hasta las 8.00 horas del d&#xED;a siguiente, y s&#xE1;bados, domingos y festivos, desde las 8.00 horas hasta las 8.00 horas del d&#xED;a siguiente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Art&#xED;culo 6. Disposiciones generales en materia de jornada del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. Con car&#xE1;cter general, la jornada ordinaria anual se distribuir&#xE1; regularmente, a efectos de su c&#xF3;mputo, de forma mensual, resultando de obligado cumplimiento, en cada uno de los meses naturales del a&#xF1;o, el n&#xFA;mero de horas que resulte de multiplicar el n&#xFA;mero de d&#xED;as laborables del mes por el promedio de siete horas diarias en el turno diurno o el que corresponda por aplicaci&#xF3;n de la ponderaci&#xF3;n y los descansos correspondientes, respecto de los turnos rotatorios y nocturnos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En todo caso, el c&#xF3;mputo de la jornada complementaria y de la especial se tendr&#xE1; en cuenta de forma separada de la ordinaria, a efectos de la observancia de la limitaci&#xF3;n de los tiempos de trabajo, de acuerdo con la normativa legalmente establecida.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. La distribuci&#xF3;n de la jornada anual a efectos de su c&#xF3;mputo, podr&#xE1; ser irregular en funci&#xF3;n de las necesidades organizativas o de planificaci&#xF3;n de cada centro, respetando, en todo caso, los per&#xED;odos m&#xED;nimos de descanso diario y semanal o el r&#xE9;gimen de descansos alternativos, de acuerdo con lo que al efecto dispone la normativa legal, correspondiendo a las Gerencias de los centros llevar a cabo la citada distribuci&#xF3;n, previa informaci&#xF3;n al &#xF3;rgano de representaci&#xF3;n unitaria del personal que corresponda.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;3. Los d&#xED;as correspondientes a vacaciones, a permisos y licencias, no descontados en el apartado 1, establecidos en la normativa estatal o auton&#xF3;mica, as&#xED; como a cualquier otro d&#xED;a de ausencia al trabajo debidamente justificado, se considerar&#xE1;n, con car&#xE1;cter general, a efectos de su c&#xF3;mputo, de siete horas de promedio diario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;4. Los d&#xED;as 24 y 31 de diciembre tendr&#xE1;n car&#xE1;cter de no laborables, debiendo quedar, en todo caso, los servicios sanitarios debidamente cubiertos. Dichos d&#xED;as se considerar&#xE1;n como jornada ordinaria efectivamente trabajada, a efectos del c&#xF3;mputo de la jornada ordinaria anual. El personal que como consecuencia de la organizaci&#xF3;n de los servicios sanitarios deba realizar su jornada laboral ordinaria en los citados d&#xED;as, tendr&#xE1; derecho a los descansos compensatorios correspondientes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;5. Se considera tiempo de trabajo el disfrute de los cr&#xE9;ditos de horas retribuidos para el ejercicio de funciones sindicales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Se considera asimismo tiempo de trabajo el disfrute de todos los permisos reglamentariamente establecidos y ausencias justificadas, que no hayan sido tenidos en cuenta para el c&#xF3;mputo de la jornada ordinaria anual.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En el transcurso de la jornada laboral ordinaria, el personal dispondr&#xE1; de un descanso diario de veinte minutos, los cuales se computar&#xE1;n como tiempo de trabajo efectivo. Esta interrupci&#xF3;n no podr&#xE1; afectar a la prestaci&#xF3;n de servicios y se garantizar&#xE1; en todo momento por el responsable del servicio o unidad la presencia, al menos, de un 50 por ciento de la plantilla del mismo, organiz&#xE1;ndose el personal por turnos, de manera que los servicios y las unidades queden debidamente atendidos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Asimismo, el personal que preste servicios en los centros e instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud de Castilla y Le&#xF3;n que, por razones organizativas, tuviera que desarrollar su jornada ordinaria en horario de ma&#xF1;ana y de tarde de forma continua, dispondr&#xE1; de 30 minutos para comer. Este tiempo no ser&#xE1; computado como jornada ordinaria de trabajo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;6. La diferencia entre el n&#xFA;mero de horas de la jornada ordinaria establecida en funci&#xF3;n del turno de trabajo que corresponda y la jornada efectivamente realizada por el personal, si esta fuera menor, tendr&#xE1; el car&#xE1;cter de recuperable, sin perjuicio, en su caso, de la responsabilidad a que ello pudiera dar lugar, salvo lo dispuesto en el p&#xE1;rrafo tercero.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La recuperaci&#xF3;n a que se refiere el p&#xE1;rrafo anterior se efectuar&#xE1; dentro del correspondiente a&#xF1;o, debi&#xE9;ndose contemplar las horas a recuperar dentro del calendario anual. Las Direcciones de las Instituciones Sanitarias, en funci&#xF3;n de la programaci&#xF3;n funcional del Centro, previa informaci&#xF3;n a los &#xF3;rganos de representaci&#xF3;n unitaria del personal que correspondan, establecer&#xE1;n los horarios en que se llevar&#xE1; a cabo la recuperaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En el caso de que el d&#xE9;bito de horas de trabajo efectivo realizado en jornada ordinaria, en c&#xF3;mputo anual, se produzca por resultar imposible su cumplimiento como consecuencia de la aplicaci&#xF3;n de la jornada te&#xF3;rica prevista en cada a&#xF1;o concreto, se adoptar&#xE1;n las medidas necesarias que permitan su aplicaci&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Si por causas no imputables a la mera voluntad del personal de las Instituciones Sanitarias de la Gerencia Regional de Salud, el n&#xFA;mero de horas de trabajo efectivo realizado en jornada ordinaria, en c&#xF3;mputo anual, fuere superior al n&#xFA;mero de horas de trabajo efectivo de su correspondiente jornada ordinaria de trabajo, conforme se establece en la presente norma, el exceso de horas trabajadas ser&#xE1; objeto de compensaci&#xF3;n con los descansos que correspondan. Dicha compensaci&#xF3;n se llevar&#xE1; a cabo dentro del a&#xF1;o en que se hubieren devengado los descansos. Excepcionalmente, los descansos compensatorios podr&#xE1;n aplicarse durante el mes de enero del siguiente a&#xF1;o.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Los d&#xED;as de compensaci&#xF3;n tendr&#xE1;n la consideraci&#xF3;n de tiempo de trabajo efectivo a efectos de su c&#xF3;mputo en la jornada anual.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;7. En el caso de puestos de trabajo cuya forma de provisi&#xF3;n sea la libre designaci&#xF3;n podr&#xE1; exigirse el cumplimiento de una jornada de dedicaci&#xF3;n especial de duraci&#xF3;n superior a la prevista como jornada ordinaria, respet&#xE1;ndose en todo caso la duraci&#xF3;n de la jornada m&#xE1;xima semanal establecida en la normativa vigente en el &#xE1;mbito de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;8. Las direcciones de cada centro e instituci&#xF3;n sanitaria establecer&#xE1;n los turnos y horarios de trabajo y la programaci&#xF3;n de los descansos, en base a los criterios generales que se establezcan por orden del consejero competente en materia de Sanidad, a las disposiciones m&#xED;nimas de la ordenaci&#xF3;n del tiempo de trabajo y a las necesidades organizativas y asistenciales, de acuerdo con lo establecido en la Secci&#xF3;n Primera del Cap&#xED;tulo D&#xE9;cimo de la Ley 55/2003, de 16 de diciembre, del Estatuto Marco del personal estatutario de los Servicios de Salud, y normativa concordante.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n transitoria. Aplicaci&#xF3;n de la jornada ordinaria anual para el a&#xF1;o 2023 en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En el &#xE1;mbito de los centros e instituciones sanitarias, la jornada ordinaria anual correspondiente al a&#xF1;o 2023 tendr&#xE1; en cuenta que, hasta el 31 de mayo, la jornada es de 37,5 horas de promedio semanal y, a partir del 1 de junio, de 35 horas de promedio semanal, lo que implica la aplicaci&#xF3;n de una jornada anual de 1578 horas para el turno diurno, de 1511 horas por la realizaci&#xF3;n de 42 noches para el turno rotatorio, de 1440 horas por la realizaci&#xF3;n de 144 noches para el turno nocturno, y de 1511 horas para el personal sanitario de Emergencias Sanitarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;En el caso del personal de &#xE1;rea, dado que con la jornada de 37,5 horas de promedio semanal le corresponde un promedio mensual de 140 horas distribuidas en 11 meses (1540 horas anuales), y con la jornada de 35 horas de promedio semanal pasar&#xED;a a ser de 135 horas (1485 horas anuales), la aplicaci&#xF3;n de la jornada ordinaria anual durante el a&#xF1;o 2023 para este personal ser&#xE1; de 137 horas de promedio mensual (1507 horas anuales).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Dentro del mes siguiente a la publicaci&#xF3;n de la presente norma se negociar&#xE1;n todos los calendarios laborales que se vean afectados como consecuencia de la jornada m&#xE1;xima anual y se realizar&#xE1;n las actuaciones administrativas necesarias para su efectivo cumplimiento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n derogatoria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Quedan derogados:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul class="listado" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding-right: 0px; padding-left: 4px; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&amp;quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&amp;quot;) 0px 7px no-repeat;"&gt;&#x2013; El T&#xED;tulo IV y la disposici&#xF3;n transitoria octava de la Ley 1/2012, de 28 de febrero, de Medidas Tributarias, Administrativas y Financieras.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&amp;quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&amp;quot;) 0px 7px no-repeat;"&gt;&#x2013; El art&#xED;culo 16.3 del Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&amp;quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&amp;quot;) 0px 7px no-repeat;"&gt;&#x2013; Y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente Decreto-Ley.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n final primera. Modificaci&#xF3;n del Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n, queda modificado en los siguientes t&#xE9;rminos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Uno. Se modifica el art&#xED;culo 3, que queda redactado como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xAB;Art&#xED;culo 3 Jornada m&#xE1;xima anual ordinaria&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La jornada m&#xE1;xima anual y los d&#xED;as m&#xE1;ximos de trabajo efectivo de los funcionarios p&#xFA;blicos de la Administraci&#xF3;n General de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n y sus Organismos Aut&#xF3;nomos ser&#xE1;n el resultado de descontar a los 365 d&#xED;as que tiene el a&#xF1;o natural (366 en los a&#xF1;os bisiestos), el total de sumar al n&#xFA;mero de domingos y s&#xE1;bados que concurran cada a&#xF1;o, 14 festivos, 2 d&#xED;as por Navidad (24 y 31 de diciembre), los d&#xED;as de vacaciones legalmente establecidos, y de multiplicar el resultado as&#xED; obtenido por siete horas de promedio diario de trabajo efectivo en lo que se refiere a la jornada ordinaria.&#xBB;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Dos. Se modifica el art&#xED;culo 4.1, que queda redactado como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xAB;1. En los puestos cuya forma de provisi&#xF3;n sea la libre designaci&#xF3;n podr&#xE1; exigirse el cumplimiento de una jornada de dedicaci&#xF3;n especial de duraci&#xF3;n superior a la prevista como jornada ordinaria que, con car&#xE1;cter general, tendr&#xE1; el l&#xED;mite m&#xE1;ximo resultante de multiplicar por siete horas y treinta minutos el n&#xFA;mero de d&#xED;as considerados como de trabajo tenido en cuenta para el c&#xE1;lculo de la jornada m&#xE1;xima ordinaria.&#xBB;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Tres. Se modifica el art&#xED;culo 6, que queda redactado como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xAB;Art&#xED;culo 6 Distribuci&#xF3;n regular de la jornada&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;1. La jornada anual se distribuye, a efectos de su c&#xF3;mputo, de forma mensual, resultando de obligado cumplimiento, en cada uno de los meses naturales del a&#xF1;o, el n&#xFA;mero de horas de la jornada anual que resulte de multiplicar el n&#xFA;mero de d&#xED;as laborables del mes por el promedio de siete horas diarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;2. Los d&#xED;as correspondientes a las vacaciones, a los permisos y a los d&#xED;as de ausencia de trabajo, se considerar&#xE1;n, con car&#xE1;cter general, a efectos de su c&#xF3;mputo, como de siete horas de promedio diario o la correspondiente en el calendario laboral del funcionario.&#xBB;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Cuatro. Se modifica el art&#xED;culo 13, que queda redactado como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xAB;Art&#xED;culo 13 Horario general en las dependencias administrativas&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La jornada semanal en las dependencias administrativas se realizar&#xE1;, con car&#xE1;cter general, de lunes a viernes en r&#xE9;gimen de horario flexible.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La parte principal, llamada tiempo fijo o estable, ser&#xE1; de cinco horas diarias, que ser&#xE1;n de obligada concurrencia para todo el personal entre las 9:00 y las 14:00 horas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La parte variable del horario constituye el tiempo de flexibilidad del mismo. A efectos de su c&#xF3;mputo y recuperaci&#xF3;n ser&#xE1; la diferencia entre la jornada que corresponda y las cinco horas diarias que constituyen la parte fija del horario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;La parte variable o flexible del horario ser&#xE1; la comprendida en los tramos horarios siguientes:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Entre las 7:30 y las 9:00 de lunes a viernes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Entre las 14:00 y las 18:30 de lunes a jueves.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Entre las 14:00 y las 16:30 los viernes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Con car&#xE1;cter general, las horas de la jornada que se presten en la parte flexible del horario se distribuir&#xE1;n a voluntad del funcionario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Sin perjuicio de lo dispuesto en el p&#xE1;rrafo anterior, con car&#xE1;cter excepcional derivado de las necesidades del servicio, podr&#xE1; ser exigible la prestaci&#xF3;n en r&#xE9;gimen de disponibilidad horaria dentro de la parte flexible del horario del mes al que corresponda, de hasta el 10% de la jornada mensual regular, que resulta de multiplicar el n&#xFA;mero de d&#xED;as laborables de cada mes por el promedio de siete horas diarias. Del uso de tal disponibilidad se dar&#xE1; cuenta de forma regular a la representaci&#xF3;n legal de los trabajadores.&#xBB;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Cinco. Se modifica el apartado 3 del art&#xED;culo 19, que queda redactado como sigue:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;&#xAB;3. Las ausencias por asistencia a cursos de los programas de formaci&#xF3;n organizados por la Administraci&#xF3;n de la Comunidad de Castilla y Le&#xF3;n previstas en los apartados anteriores, debidamente justificadas, tendr&#xE1;n la consideraci&#xF3;n de tiempo de trabajo a todos los efectos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Respecto de los cursos impartidos en r&#xE9;gimen de internado cada d&#xED;a de ausencia del trabajo por este motivo computar&#xE1; como siete horas de tiempo de trabajo.&#xBB;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n final segunda. Cl&#xE1;usula de salvaguardia del rango de normas reglamentarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Las modificaciones efectuadas por este Decreto-Ley en normas de rango reglamentario conservan su rango reglamentario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n final tercera. Habilitaci&#xF3;n normativa.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Se habilita a la persona titular de la consejer&#xED;a competente en materia de Sanidad para regular mediante orden los criterios generales para la planificaci&#xF3;n efectiva de la jornada por los centros e instituciones sanitarias, previa negociaci&#xF3;n con las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Disposici&#xF3;n final cuarta. Entrada en vigor.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El presente Decreto-Ley entrar&#xE1; en vigor el d&#xED;a siguiente al de su publicaci&#xF3;n en el Bolet&#xED;n Oficial de Castilla y Le&#xF3;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Valladolid, 30 de marzo de 2023.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El Presidente de la Junta de Castilla y Le&#xF3;n,&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Fdo.: Alfonso Fern&#xE1;ndez Ma&#xF1;ueco&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;El Consejero de la Presidencia,&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;;"&gt;Fdo.: Jes&#xFA;s Julio Carnero Garc&#xED;a&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div id="resultados" style="border: 0px; list-style: none; margin: 20px 0px 32px; padding: 0px; font-family: Trebuchet, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;, &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;; clear: both; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14.4px;"&gt;&#xD;
&lt;ul class="descargaBoletin" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px 0px 1em 23px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; overflow: hidden;"&gt;&#xD;
	&lt;li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.6em 0.9em; padding: 0px 0px 0px 11px; background: none 0px 7px no-repeat; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.9em; width: 254.28px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/22999</guid><title>BOE 23/3/2023: Ley Org&#xE1;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario (LOSU).</title><pubDate>Thu, 23 Mar 23 09:12:54 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/22999</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Personal de Universidad</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c73a1d60033.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h5 style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; text-align: justify;"&gt;Sistema universitario&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;"&gt;Ley Org&#xE1;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;"&gt;&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://boe.es/boe/dias/2023/03/23/pdfs/BOE-A-2023-7500.pdf" style="color: rgb(1, 130, 74);" title="PDF firmado BOE-A-2023-7500"&gt;PDF (BOE-A-2023-7500 - 73&amp;nbsp;&lt;abbr title="p&#xE1;ginas"&gt;p&#xE1;gs.&lt;/abbr&gt;&amp;nbsp;- 675&amp;nbsp;&lt;abbr title="kilobytes"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;hr style="border-right: 1px solid gray; border-bottom: 1px solid gray; border-left: 1px solid gray; border-top-color: gray; height: 1px;" /&gt;&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px;"&gt;Entrar&#xE1; en vigor dentro de veinte d&#xED;as.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px;"&gt;Ante las numerosas peticiones recibidas, os adjuntamos as&#xED; mismo las&amp;nbsp;&lt;strong&gt;presentaciones actualizadas de CSIF en PDF&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;que tratan de sintetizar y clarificar:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px;"&gt;&lt;strong&gt;&#xBF;C&#xF3;mo quedan las diversas figuras de Personal Docente e Investigador en la LOSU?&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;La Estabilizaci&#xF3;n y Adaptaciones de acreditaciones y de determinadas figuras vigentes de PDI.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-top: 0px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/14451</guid><title>Apoyo a la concentraci&#xF3;n en el MEFP del 19 de octubre de 2022 #As&#xED;NoPodemosContinuar</title><pubDate>Wed, 05 Oct 22 08:26:30 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/14451</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Convocatorias</category><category>Empleo</category><category>Jubilaci&#xF3;n</category><category>Oferta Empleo P&#xFA;blico</category><category>Oposiciones</category><category>Otros Empleo</category><category>Retribuciones</category><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c719b5cafe5.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Castilla y Le&#xF3;n - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content"/></item></channel></rss>
