Castilla y León - Educación

Calendario de la declaración de la Renta de 2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 07 Apr 26 13:09:00 CEST

📅 Calendario de la Declaración de la Renta de 2025

La campaña de la Renta de 2025 comienza el miércoles 8 de abril y finaliza el 30 de junio. A continuación, te mostramos el calendario oficial para presentar tu declaración según la modalidad que elijas:

8 ABRIL Inicio del plazo de presentación telemática.

29 ABRIL Inicio del plazo para solicitar cita previa para atención telefónica.

6 MAYO Inicio de la presentación por teléfono.

29 MAYO Inicio del plazo de solicitud de cita previa para atención presencial.

1 JUNIO Inicio de la presentación en oficinas de la Agencia Tributaria.

27 JUNIO Último día para pedir cita.

30 JUNIO Fin de la campaña de la Renta de 2025.

✅ Tu afiliación a CSIF desgrava: Marca la casilla 14.

📞 ¿Dónde pedir cita?

Puedes solicitar cita desde:

La web o la app de la Agencia Tributaria
Teléfonos automáticos: 91 535 73 26 / 901 12 12 24
Servicio de cita para Renta: 91 553 00 71 / 901 22 33 44

Webinar Gratuito: Coordinador de Bienestar - Cómo afrontar los problemas de convivencia en el Aula.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 06 Apr 26 13:02:00 CEST

CSIF Ayuda Profes

COORDINADOR DE BIENESTAR

CSIF considera que el bienestar del alumnado está relacionado con un mejor clima en el centro educativo y eso se consigue con:

Reducción generalizada de las ratios.
Plantilla suficiente para poder realizar refuerzos y desdobles y permitir una atención individualizada.
Centros educativos que cumplan la normativa de confortabilidad de los edificios públicos.
Con una autoridad docente que ampare al profesorado en su labor educativa y proteja a todo el alumnado.
Con una carta de derechos y deberes del alumnado que garantice una adecuada convivencia escolar.

La figura del coordinador de bienestar es un parche para no abordar lo realmente importante.

Sin embargo, en respuesta en la norma vigente numerosos docentes desempeñan esta función de forma compartida con la coordinación de convivencia, CSIF exige para la FIGURA DEL COORDINADOR DE BIENESTAR:

RECONOCIMIENTO

Establecimiento de un complemento salarial específico en función del nº alumnos/as y tipología de centro.
Compensación en horario lectivo.

FORMACIÓN

En horario lectivo.
Unificación de criterios formativos en todas las CC.AA y especialización mediante cursos oficiales.

RECURSOS

Dotación de espacios habilitados para su función.
Posibilidad de coordinación con el resto de profesionales.

Si tú no te conformas, nosotr@s tampoco.
#AlcemosLaVoz

ORGULLOSOS DE SER DOCENTES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 09 Mar 26 12:09:00 CET

CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad

Los centros escolares públicos ofrecen la más amplia y variada oferta de enseñanzas y programas educativos.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) lanza, un curso más, una nueva campaña de apoyo a la matriculación en los centros públicos, destacando que “son un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria, en todos los territorios de la Comunidad”. Asegura, además, que “son una garantía de continuidad y de futuro para este servicio esencial para la sociedad que es la educación”.

El sindicato independiente señala que los estándares de calidad de los centros públicos han quedado demostrados en todos los informes internacionales y pruebas de acceso a la Universidad, pese a que sobre ellos recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Una circunstancia “que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo, gracias a la labor de toda la comunidad escolar y, especialmente, de un profesorado vocacional y comprometido”.

Se pone en valor que los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes “se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente, desde el fomento de los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad”. Otro punto a su favor, dice CSIF, es que los colegios públicos permiten conciliar mejor y más fácilmente la vida familiar gracias a los variados servicios que ofrecen, como comedor escolar, programas madrugadores o transporte escolar, entre otros, añade CSIF.

Precisamente, asegura que “la educación pública es la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes, ofreciendo la más extensa y variada red de oferta educativa, con toda clase de enseñanzas y programas educativos. CSIF resalta que la red de los centros de la educación pública es la que garantiza el derecho universal a la educación; y una prueba de ello es que es la única presente en el extenso territorio de la Comunidad, especialmente en el ámbito rural, y la que contribuye a paliar las desigualdades sociales y territoriales en estos espacios tan castigados por la despoblación.

Por todos estos motivos, CSIF exige a la Administración educativa de Castilla y León que fomente la matriculación en la red de centros educativos públicos, “ya que cuenta con los mejores profesionales que han sido seleccionados después de unas duras pruebas de admisión”. Al mismo tiempo, critica que el periodo de matriculación coincida, en buena medida, con el periodo vacacional de Semana Santa.

CALENDARIO

El proceso de presentación de solicitudes para el curso 2026/2027 empieza el 17 de marzo de 2026 e irá hasta el 8 de abril. Posteriormente, los centros docentes publicarán el 12 de mayo la puntuación del baremo provisional, estableciendo un plazo a las familias para las reclamaciones del 15 al 21, mientras que el sorteo será el 29 de mayo.

Finalmente, el último paso del proceso ordinario será el 24 de junio, cuando se hagan públicos los listados de adjudicación de plazas. La matriculación tendrá lugar del 24 al 30 de junio, ambos inclusive, para la escolarización en Educación Infantil y Educación Primaria, y para Educación Secundaria el proceso se alarga hasta el 10 de julio. El proceso extraordinario de admisión se iniciará el 13 de julio y terminará el 8 de agosto. Por último, el 4 de septiembre se publicarán los listados de adjudicación de las plazas escolares extraordinarias.

REPERCUSIÓN EN PRENSA:

Admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para cursar en el Curso académico 2026-2027 enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Programas de Formación para la Transición a la vida Adulta.

Se gestionará así mismo,la admisión de primer ciclo de educación infantil cuyos centros tengan continuidad de las enseñanzas (segundo ciclo de educación infantil).

LAS NECESIDADES DE ESCOLARIZACIÓN QUE SURJAN UNA VEZ COMENZADO EL CURSO SE TRAMITAN DIRECTAMENTE EL LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACION CORRESPONDIENTE.

Información general

El proceso de admisión al que nos referimos es el que se aplica al alumnado que pretende cursar enseñanzas sostenidas con fondos públicos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria , bachillerato y programas de formación para la transición a la vida adulta.

El proceso de admisión han requerido contar con un soporte normativo, y mecanismos que contribuyan a una mayor calidad en la gestión del mismo y, en este sentido, se establece un completo catálogo de principios reguladores del proceso que, además de la garantía de acceso a la enseñanza o la libre elección de centro, incide en la no discriminación, en la igualdad en la aplicación de las normas, en la calidad educativa, en la igualdad de oportunidades y la cohesión social.

La Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo ed Educación (LOE), regula en el título II capítulo III, la escolarización en centros públicos y privados concertados. Este capítulo se ha visto afectado por la modificación que la citada ley orgánica ha efectuado la Ley Orgánica 3/2020, 29 de diciembre (LOMLOE).

En cuanto a disposiciones de carácter general, está constituido por:

DECRETO 52/2018, de 27 de diciembre,por el que se regula la admisión en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León,modificado por el DECRETO 32/2021, de 25 de noviembre..(..)
ORDEN EDU/70/2019, de 30 de enero, por la que se desarrolla el Decreto 52/2018.. (...) , modificada por la ORDEN 1623/2021, de 22 de diciembre... (...)

+ver apartado de normativa

La gestión del proceso de admisión de cada año se concreta en la Resolución cuyo objetivo general se explicita en su propio articulado, y es concretar las actuaciones que deberán llevarse a cabo para la correcta gestión del próximo proceso de admisión, tanto por el alumnado y familias participantes, como por los demás agentes con participación en el proceso (centros docentes, órganos periféricos, etc.).

Resolución Admisión 2026 (1.1 MB) (32 páginas)

MAPA DE ADMISIÓN

Vacantes en centros educativos

2026 Vacantes (16.9 MB) (177 páginas)

Criterios complementarios en centros educativos

2026 Criterios Complementarios (10.9 MB) (122 páginas)

Unidades Territoriales de Admisión (UTAs)

Mediante la unidad territorial de admisión se vincula parte de una localidad o varias localidades con uno o varios centros educativos, al objeto de facilitar al alumnado residente en su área geografica el acceso a una plaza para cursar determinadas enseñanzas.

UTAs E.Infantil-E.Primaria (685.1 KB) (174 páginas)

UTAs Educación Secundaria (478.1 KB) (81 páginas)

UTAs Bachillerato de Artes (372.9 KB) (38 páginas)

UTAs Bachillerato de Ciencias y Tecnologia (443.6 KB) (68 páginas)

UTAs Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (446.8 KB) (70 páginas)

UTAs Bachillerato de Música y Artes Escénicas (375.8 KB) (38 páginas)

UTAs Bachillerato General (366.1 KB) (37 páginas)

Tipificaciones y Determinaciones

Los centros se podrán tipificar y determinar en función de sus caracteristicas y recursos

Tipificaciones y Determinaciones 2026 (4.7 MB) (54 páginas)

Adscripciones

La adscripción entre centros se aplica cuando un centro no ofrece la etapa educativa (obligatoria) siguiente sostenida con fondos públicos. En esos casos, el alumnado tiene reservado el paso al centro que sí imparte la etapa posterior (Centro adscrito)

Adscripciones 2026 (585.7 KB) (176 páginas)

PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN

La participación en el proceso de admisión se realiza de forma diferenciada según el momento y las circunstancias bajo las que se solicite:

Proceso ordinario PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES. Del 17 de marzo al 8 de abril 2026 (hasta las 14:00h)	Periodo comprendido entre la publicación de la Resolución anual por la que se concreta la gestión del proceso y la resolución de adjudicación de plazas.
PERIODO NO ORDINARIO "EXCEPCIONALIDAD" Admisión del alumnado fuera del proceso ordinario. 2º ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y Bachillerato. Plazo de presentación de solicitudes; Del 14 de julio al 28 de agosto de 2026 (14:00h) -ver apartado-	Procedimiento de admisión en supuestos excepcionales Necesidades excepcionales de escolarización inmediata que se produzca a lo largo del curso escolar y no puedan ser resueltas mediante el proceso ordinario de admisión. Cambio de residencia derivado de actos de violencia de género. Discapacidad sobrevenida. Traslado de la unidad familiar (movilidad forzosa). Incorporación al sistema educativo. Adopción o acogimiento. Convivencia escolar desfavorable. Cambios de centro realizados de oficio por la dirección provincial. Procedimiento simplificado de cambio de centro para el curso

Proceso ordinario

PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES.

Del 17 de marzo al 8 de abril 2026 (hasta las 14:00h)

Periodo comprendido entre la publicación de la Resolución anual por la que se concreta la gestión del proceso y la resolución de adjudicación de plazas.

PERIODO NO ORDINARIO "EXCEPCIONALIDAD"

Admisión del alumnado fuera del proceso ordinario. 2º ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y Bachillerato.
Plazo de presentación de solicitudes; Del 14 de julio al 28 de agosto de 2026 (14:00h)

-ver apartado-

Procedimiento de admisión en supuestos excepcionales

Necesidades excepcionales de escolarización inmediata que se produzca a lo largo del curso escolar y no puedan ser resueltas mediante el proceso ordinario de admisión.
Cambio de residencia derivado de actos de violencia de género.
Discapacidad sobrevenida.
Traslado de la unidad familiar (movilidad forzosa).
Incorporación al sistema educativo.
Adopción o acogimiento.
Convivencia escolar desfavorable.
Cambios de centro realizados de oficio por la dirección provincial.

Procedimiento simplificado de cambio de centro para el curso

Apartados

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 26 Mar 26 11:21:00 CET

- Por la dignificación de la labor docente

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 6 al 10 de abril de 2026. Sustituciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 07 Apr 26 09:57:00 CEST

Publicado el 7 de abril de 2026, a las 12:00 horas

Listado de sustituciones ofertadas: AISIsem_Maestros_Sustituciones_20260407_1146 (165.8 KB) (12 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 12:00 horas del 6 de abril de 2026 hasta las 12:00 horas del 7 de abril de 2026.

Manual AISI - Sustituciones: Manual_Instrucciones_AISIS_Semanales (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el viernes 10 de abril.

Durante el tercer trimestre del curso 2025-2026 seguirán realizándose procesos de oferta y adjudicación informatizada de puestos en régimen de interinidad a través del Portal de Educación con una periodicidad semanal. (AISIs Semanales).

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

La receta electrónica estará disponible en CyL a partir del 7 de abril de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 18:30:00 CET

La implantación de la receta electrónica en Castilla y León constituye un avance esencial para modernizar y agilizar el acceso de los mutualistas de MUFACE a la prestación farmacéutica. Este proceso no solo mejora la eficiencia del sistema, sino que garantiza una atención más segura, cómoda y adaptada a las necesidades actuales de los empleados públicos.

Desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), organización con representación en Castilla y León y miembro del Consejo General de MUFACE, hemos venido impulsando activamente la actualización tecnológica de los servicios dirigidos a los mutualistas. Nuestro compromiso es claro: velar por la calidad de la asistencia sanitaria, defender los derechos de los empleados públicos y promover iniciativas que mejoren la gestión y la continuidad asistencial.

La incorporación de la receta electrónica supone un paso decisivo en esta dirección, fortaleciendo el sistema de mutualismo administrativo y facilitando tanto el trabajo de los profesionales sanitarios como la experiencia de los usuarios. CSIF continuará trabajando para que esta implantación se realice con las máximas garantías, teniendo siempre presentes las necesidades de los mutualistas de MUFACE en Castilla y León.

Castilla y León se suma a las 16 comunidades y ciudades autónomas donde ya está implantado el sistema SIREM de prescripción y dispensación electrónicas.

A partir del 7 de abril, los y las mutualistas de opción concertada de Castilla y León dispondrán de receta electrónica cuando acudan a consulta médica, lo que implica la eliminación de trabas burocráticas y desplazamientos también para sus visados de recetas.

En Castilla y León el colectivo mutualista es de 109.943 personas, de las que 68.680 que han elegido opción concertada para su asistencia sanitaria, siendo estas últimas las directamente beneficiadas por el nuevo sistema.

Son estos mutualistas de opción concertada los protagonistas del sistema, junto con el equipo multidisciplinar llamado a conseguir que su uso se extienda, formado por los facultativos de entidades, así como las delegaciones de entidades concertadas y los equipos de las oficinas de farmacia. Por su parte, los equipos de MUFACE en las nueve provincias de la comunidad aportarán su labor y atención para conseguir que progresivamente el sistema vaya minorando el volumen de la receta en papel. El objetivo es el uso masivo de la receta electrónica por la seguridad, trazabilidad y sostenibilidad que supone y los beneficios que ello conlleva para el Sistema Nacional de Salud.

La receta electrónica SIREM es un ejemplo único de colaboración público-privada y garantiza la plena interoperabilidad en todas las comunidades y ciudades autónomas donde se implanta. En total, se han realizado 1.723.404 prescripciones y 3.978.584 dispensaciones desde que se inició la implantación de la receta electrónica concertada que, durante la primavera, se implantará también en las dos comunidades pendientes, Andalucía y Cataluña.

Cómo utilizar la receta electrónica

En Castilla y León hay un total de 68.680 personas mutualistas de opción concertada que ya han recibido un correo electrónico de MUFACE o un SMS informándoles sobre la disponibilidad de la e-receta a partir del 7 de abril.

Una vez en marcha el sistema, cuando precisen medicación será suficiente con que acudan con la tarjeta sanitaria de entidad a los facultativos del cuadro médico de las entidades aseguradoras adscritas al Concierto de Asistencia Sanitaria 2025-2027.

Si la persona mutualista de opción concertada de Castilla y León se desplaza a otra comunidad o ciudad autónoma donde también está implantado el sistema, podrá obtener su receta electrónica y retirar sus medicamentos en las oficinas de farmacia de dichos territorios, ya que es plenamente interoperable.

Personas beneficiadas por la receta electrónica concertada en MUFACE

Con la incorporación de Castilla y León al sistema SIREM serán ya 15 comunidades y 2 ciudades autónomas los territorios en los que esté en funcionamiento, dando servicio a un colectivo mutualista de opción concertada de 662.241 personas, que se suman a los 598.731 mutualistas que ya disfrutan de la receta electrónica de opción pública en todo el territorio nacional. Un 80% del colectivo mutualista, por tanto, puede y debe utilizar ya la receta electrónica.

Cataluña y Andalucía serán las últimas comunidades en las que se implante el sistema, durante esta primavera.

Más información

¡ATENCIÓN!
Si no te ha llegado el correo de MUFACE, comprueba la bandeja de correo no deseado.

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 6 al 10 de abril 2026. Sustituciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 07 Apr 26 09:59:00 CEST

De conformidad con lo dispuesto en el apartado sexto de la resolución de 12 de junio de 2025 por la que se convoca el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad, vacantes (AIVI), sustituciones de inicio de curso (AISI) y sustituciones a lo largo del curso escolar, en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2025/2026, se hace publica la relación de sustituciones:

Listado de sustituciones ofertadas: Listado de sustituciones (183.8 KB) (25 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 12:00 horas del 7 de abril de 2026 hasta las 12:00 horas del 8 de abril de 2026

Manual de AISI - Sustituciones: Manual de la aplicación de peticiones (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el viernes 10 de abril.

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Cálculo de la ratio provisional Opositores/plaza.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 19:24:00 CET

Renovación de directores de centros públicos 2026. Convocatoria. Resolución definitiva.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 30 Mar 26 10:32:00 CEST

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RESUMEN Concurso de traslados CyL 2024-25. Estudio de las adjudicaciones provisionales.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 09:44:00 CET

	MAESTROS	PES Y O.C.
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Acreditación CDD Nivel C1. Curso 2025-26. Listado definitivo de acreditados. BOCYL 27/03/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 27 Mar 26 07:57:00 CET

RESOLUCIÓN de 23 de marzo de 2026, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se resuelve definitivamente la convocatoria para la obtención de la acreditación de la competencia digital docente en el nivel C1, por un proceso de análisis y validación de evidencias en la Comunidad de Castilla y León, realizada mediante Resolución de 7 de enero de 2026.

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	FECHA
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	27/03/2026
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ADMITIDOS	25/02/2026
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ADMITIDOS	04/02/2026
CCD C1 CONVOCATORIA	08/01/2026
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	30/06/2025
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ACREDITADOS	06/06/2025
CCD C1 CONVOCATORIA	09/04/2025
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	21/11/2024
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ACREDITADOS	8/11/2024
CCD C1 CONVOCATORIA	19/06/2024
CSIF INFORMA: RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN	21/03/2023
REGULACIÓN AUTONÓMICA	03/03/2023
CSIF INFORMA: CÓMO ACREDITAR MI COMPETENCIA DIGITAL	28/11/2022
ACUERDO DE LA CONFERENCIA SECTORIAL SOBRE CERTIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	12/07/2022
MARCO DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	16/05/2022

WEBINAR gratuita: Detección y Prevención del suicidio y conductas autolesivas en el entorno escolar.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 27 Mar 26 09:37:00 CET

Oposiciones 2026. PES y O.C. Listados provisionales de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 11:55:00 CET

RESOLUCIÓN de 25 de marzo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (193.6 KB) (2 páginas) de la Consejería de Educación, por la que se aprueban los listados provisionales de las personas admitidas y excluidas en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, convocados mediante la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

Listados provisiones de admitidos y excluidos

Listado provisional de admitidos (por especialidad): ADMITIDOS PROVISIONALES OPOS SEC Y OC 2026 (2.1 MB) (497 páginas)
Listado provisional de excluidos (alfabético, con causas de exclusión): EXCLUIDOS PROVISIONALES OPOS SEC Y OC 2026 (318.1 KB) (67 páginas)

Plazo de subsanación

Desde el jueves 26 de marzo de 2026 a las 10:00 horas hasta el viernes 10 de abril de 2026 a las 23:59:59 horas.

Pasos para realizar la subsanación:

Iniciar el formulario de subsanación utilizando el siguiente enlace:
Cualquier subsanación que se haga utilizando otro formulario distinto al indicado anteriormente no será válida y, por tanto, no se tendrá en cuenta como subsanación.
Cumplimente el formulario:
- Seleccione la solilcitud para la que desea presentar subsanación.
- Aloje el documento que acredite la subsanación en REDOA si fuera necesario.
- Adjunte el documento que acredite la subsanación o asócielo si éste ya está en REDOA.
- Guarde el formulario.
- Registre electrónicamente el formulario usando el botón y siguiendo los pasos en la sede electrónica.

Acceso a REDOA:

RECUERDE

El DNI, el documento que justifica el pago de la tasa y el documento que acredita que no ha sido condenado por algún delito sexual deben adjuntarse directamente como archivo pdf, eligiendo el fichero desde su ordenador, y adjuntarse en el formulario de subsanación. (No deben estar alojados en REDOA).
Para el resto de documentos necesarios en la subsanación de la solicitud de participación es imprescidible alojarlos previamente en REDOA y asociarlos en el formulario desde REDOA.
Un documento alojado en REDOA pero no asociado a este formulario es un documento no aportado en la subsanación. Los documentos alojados en REDOA sólo son visibles para la Administración Educativa cuando se asocian a un formulario.
La solicitud de subsanación no se considera finalizada hasta que se haya registrado electrónicamente utilizando el correspondiente botón. Compruebe que tiene el PDF con el acuse de recibo y la solicitud de subsanación con el pie de firma electrónica. Ambos documentos se generan tras el proceso de registro electrónico.
Para cada solicitud, es decir, para cada cuerpo y especialidad, sólo se atenderá el último formulario de subsanación registrado electrónicamente. Por tanto, hay que subsanar todos los apartados en el último formulario que se registre electrónicamente (se perderán las registradas anteriormente para la misma solicitud).
Sólo se atenderán aquellas subsanaciones que se hayan entregado por registro electrónico.

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Casi la mitad del profesorado de Castilla y León ha sufrido alguna agresión o trato vejatorio en el último curso.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 15:31:00 CET

Casi la mitad del profesorado de la educación pública de Castilla y León ha sufrido alguna agresión o trato vejatorio en el último curso

- El 51,2% del profesorado castellano y leonés indica que no ha recibido la formación adecuada para gestionar los problemas del aula.

- El refuerzo de la autoridad docente, la reducción de ratios y de la burocracia, así como la mejora de poder adquisitivo y el reconocimiento social, son para CSIF cambios imprescindibles para revertir esta situación.

Los datos de la encuesta presentados por CSIF, ayer 23 de marzo, y que forman parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, ponen de manifiesto que el 43% de los docentes de Castilla y León que han respondido han sufrido alguna agresión. El total de esas agresiones van desde el acoso en redes (3,7%) e incluso físicas (11,4%), hasta las mucho más comunes de faltas de respeto por parte del alumnado (30,1%) o la agresión verbal (53%). Esto desemboca en que el 66,4% del profesorado de la Comunidad no se sienta reconocido social y profesionalmente, mientras que no llegan al 19% los docentes que perciben el apoyo de las familias.

La encuesta, que se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial, ha puesto de manifiesto en Castilla y León que el 47,3% del profesorado no siente el respaldo de la Administración en estas situaciones de agresiones, y lo que es todavía más preocupante, una inmensa mayoría (el 97,1%) considera que los protocolos son inútiles o totalmente insuficientes, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección por el cada vez menor reconocimiento a su autoridad. Precisamente, el profesorado de esta Comunidad ha sido el segundo con mayor participación (más del 12%) en esta encuesta nacional que ha obtenido más de 7.500 respuestas.

En la encuesta, el profesorado, tanto nacional como castellano y leonés reivindica por orden de prioridad: el refuerzo de la autoridad, la reducción de ratios, el incremento de plantillas en atención a la diversidad, homologación salarial con otras CC.AA., así como la reducción de la burocracia y del horario lectivo. Además, el rechazo a la burocracia excesiva es casi unánime, con un 98% de los docentes que consideran que la carga burocrática es desproporcionada y perjudica el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.

El sector de educación CSIF Castilla y León denuncia un escenario que no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado a la calidad de la educación pública. Por lo tanto, es necesario que las administraciones atiendan las reivindicaciones del profesorado prestigiando y apoyando la labor docente.

Más del 70 % de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 23 Mar 26 13:30:00 CET

- Casi la totalidad se considera mal pagado y con sobrecarga de trabajo: el 97,2% reconoce sobrecarga de trabajo por la burocracia. Además, solo 2 de cada 100 encuestados consideran adecuados los protocolos ante conflictos en el aula.
- Las prioridades de los docentes: reducción de ratios, refuerzo de su autoridad, mejora de poder adquisitivo, menos burocracia y reducción de horario lectivo. Exigimos cambios para que la calidad de la Educación no se deteriore

El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y la mitad ha sufrido situaciones violentas en las aulas, según una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que ha respondido más de 7500 de toda España.

La encuesta de CSIF --sindicato más representativo en las administraciones públicas— forma parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, y pone de manifiesto también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas, para conocer de primera mano las situaciones que se viven diariamente en las clases.

En la encuesta, las/los docentes nos trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad: la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad, mejora de poder adquisitivo, reducción de la burocracia y reducción del horario lectivo.

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Falta de respaldo, abandono y retribución insuficiente

La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: Siete de cada diez (72,2%) denuncia falta de reconocimiento social y profesional, y el 90 por ciento echa en falta apoyo de la Administración. Además, casi el 100 por cien sufre sobrecarga de trabajo..

Este desencanto también se manifiesta en el ámbito salarial, ya que nueve de cada diez consideran que su nivel retributivo no se corresponde con la responsabilidad, carga de trabajo y exigencia que implica la docencia, lo que contribuye a que esta profesión pierda atractivo.

Desde CSIF, advertimos que este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación. Es necesario que las administraciones sitúen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que prestigiar la labor docente garantizará el presente y futuro de la educación pública.

CSIF traslada a Muface quejas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 18 Mar 26 13:58:00 CET

CSIF traslada a Muface quejas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos

Reclamamos un balance del primer año de concierto: un total de 4.281 personas se pasaron a la sanidad pública a principios de año

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas trasladará hoy en el Consejo General de Muface diferentes quejas de mutualistas recibidas a lo largo de las últimas semanas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos por parte de las compañías del concierto sanitario.

Según datos de Muface facilitados a nuestra organización, a lo largo de enero de 2026, 30.711 titulares han ejercicio el derecho al cambio de entidad y de estos 4.281 han decidido pasarse a la sanidad pública. Los cambios al Instituto Nacional de la Seguridad Social provienen principalmente de Adeslas, al ser la entidad concertada con más colectivo. De esta manera, las personas mutualistas adscritas a entidades concertadas se sitúan, tras consolidar datos de enero, en un 62 por ciento, frente al 38 por ciento de mutualistas que han elegido la opción pública.

Desde CSIF consideramos que la salida de DKV del concierto, la incertidumbre generada, sumado a la falta de especialistas y las demoras en las citas han propiciado esta salida de mutualistas, que han optado por la pública.

Respecto a las quejas recibidas por CSIF, se trata fundamentalmente de denegación de pruebas PET prescritos en Oncología, negativa de intervenciones quirúrgicas con técnicas prescritas, negativa a la dispensación de medicación hospitalaria, así como a la cobertura de distintos fármacos o tardanza en el reembolso de cuantías económicas por atención sanitaria en el extranjero.

Además, se han detectado falta de especialistas, médicos en atención primaria, desaparición de cuadros médicos en determinadas ciudades, problemas para dar primeras citas, discriminación territorial entre ciudades, diferencias de trato, reducción de la oferta y concentración de especialistas en centros propios, así como trabas burocráticas.

En este sentido, desde CSIF reclamamos a Muface que realice un balance del primer año del concierto de Muface, teniendo en cuenta las dificultades con las que se puso en marcha y los problemas de financiación. Por último, en la reunión de hoy del Consejo de Muface se informará sobre el Sistema Integrado de Receta Electrónica. El pasado 27 de febrero se lanzó en la Comunidad Valenciana y el próximo 23 de marzo se llevará a cabo en Castilla y León. Con estas dos nuevas comunidades autónomas, ya solo quedarían Cataluña y Analucía para tener implantación en toda España, que lo harán previsiblemente antes de junio.

La implantación en cada territorio depende de que todas las farmacias tengan instalado y operativo el software para poder dispensar las recetas electrónicas concertadas. En este sentido, pese a la progresiva implantación de la receta, calculamos que apenas llega al 30 por ciento de los mutualistas por falta de equipos informáticos en los centros médicos concertados y la escasa implicación de los facultativos médicos en la emisión de las recetas.

Acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de FP 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 11:56:00 CET

Acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de FP (Medida 3.e.17). Fondo Social Europeo Plus, en el marco del Programa de Empleo, Educación, Formación y Economía Social (ÉFESO)

Actuación cofinanciada por la Unión Europea, FSE+, Marco Financiero Plurianual 2021-2027

La actualización de conocimientos es importante para todo el profesorado, pero es esencial para el profesorado que imparte enseñanzas en Formación Profesional.

Los cambios en los procesos productivos con la introducción de nuevas tecnologías y herramientas la hacen necesaria de forma permanente para lograr la adaptación de los sistemas de educación y formación a las demandas del sistema productivo y mejorar el acceso del alumnado al mercado laboral.

Por esta razón, en el año 2026, se convocan acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de formación profesional, en la Comunidad de Castilla y León.

Convocatoria acciones formativas FP 2026 (1.3 MB) (13 páginas)

Anexo Acciones formativas 2026 (183.1 KB) (3 páginas)

Anexo I - Características de las acciones formativas (1.3 MB) (63 páginas)

Solicitud actividades formativas profesorado FP

Descripción de la actuación

Esta medida busca mejorar la cualificación del profesorado y formadores de Formación Profesional mediante la planificación y ejecución de acciones formativas específicas.

Las formaciones están orientadas a la actualización de conocimientos técnicos, metodológicos y digitales, en línea con las necesidades del mercado laboral y los avances en los sectores productivos. Se busca garantizar una enseñanza de calidad, adaptada a los nuevos retos de la FP, como la digitalización, la sostenibilidad y la innovación tecnológica.

Objetivos de la medida

Con el fin de garantizar una formación profesional de calidad, adaptada a los constantes cambios del entorno productivo, tecnológico y social, se impulsan acciones formativas específicas dirigidas al profesorado y formadores de Formación Profesional.

Estas actuaciones permiten actualizar y reforzar sus competencias profesionales, metodológicas y digitales, asegurando así una enseñanza más innovadora, inclusiva y conectada con la realidad del mercado laboral.

Objetivos de la medida:

1. Actualizar los conocimientos técnicos y metodológicos
2. Fomentar la competencia digital docente
3. Impulsar metodologías pedagógicas innovadoras,
4. Incorporar contenidos vinculados a la sostenibilidad y la economía verde,
5. Fortalecer la colaboración con el entorno productivo,
6. Promover la formación continua y el desarrollo profesional docente,

Resultados

La implementación de esta medida contribuirá a una mejora sustancial en la calidad de la Formación Profesional, al contar con un profesorado y formadores más capacitados, actualizados y conectados con las necesidades del entorno productivo. Se prevé:

- Mayor adecuación de la enseñanza a los cambios tecnológicos y sectoriales,
- Incremento en el uso de metodologías activas y digitales,
- Refuerzo del vínculo entre centros de FP y el tejido empresarial,
- Integración de enfoques sostenibles y competenciales
- Consolidación de una cultura de formación continua en el profesorado,

Destinatarios

Podrán acceder a los cursos convocados por esta orden el personal funcionario docente en situación de servicio activo y el profesorado asimilado a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, que preste servicios en la Comunidad de Castilla y León y se encuentre en alguna de las situaciones siguientes:

a) Personal funcionario perteneciente a los siguientes cuerpos:

1. Cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, profesores de enseñanza secundaria, cuerpo a extinguir de profesores técnicos de Formación Profesional y profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional adscritos a especialidades definidas y relacionadas con la formación profesional.
2. Cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, de profesores de enseñanza secundaria, cuerpo a extinguir de profesores técnicos de Formación Profesional y profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional diferentes de los titulares de las especialidades docentes de referencia, conforme al artículo 4 y la Disposición adicional décima del Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria, que impartan docencia en ciclos de formación profesional inicial durante el curso académico 2025/2026.

b) Personal funcionario en prácticas pertenecientes a alguno de los cuerpos indicados en la letra a).

c) Personal funcionario interino perteneciente a alguno de los cuerpos indicados en la letra a) 1º.

d) El profesorado asimilado a las especialidades de formación profesional que imparta en el curso 2025/2026 docencia en ciclos de formación profesional inicial concertados en centros docentes privados o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León.

Los interesados deberán reunir además los requisitos específicos que se establezcan para cada una de las acciones formativas.

Solicitud

Presentación exclusivamente de forma electrónica: Se presentará a través del formulario Web incluido en esta página, para ello los solicitantes deberán disponer de algunos de los siguientes medios de autenticación: cuenta en EducaCyL / DNI electrónico o certificado digital.

Solicitud actividades formativas profesorado FP

Pasos para la tramitación electrónica:

1. Disponer de DNI electrónico o certificado digital
2. Acceder al formulario Web, cumplimentar los campos y pulsar sobre el botón Guardar.
3. Comprobar la solicitud, firmar y registrar electrónicamente (pulsar sobre el botón registro electrónico).
4. Descargar justificante de presentación.

La solicitudes que no se presenten por esta vía serán desestimadas.

La solicitud incluirá las siguientes declaraciones responsables de la persona solicitante:

1. Que conoce y acepta las condiciones de participación indicadas en la convocatoria.
2. Que todos los datos aportados en la solicitud son veraces.
3. Que cuenta con la autorización expresa de la persona representante del centro educativo en el que presta servicios para participar en las acciones formativas que le sean adjudicadas.

Se presentará una única solicitud por solicitante y se podrán pedir hasta tres acciones formativasursos por orden de preferencia.

Plazo de presentación: desde las 00:00 horas del día 24 de marzo de 2026 hasta las 23:59 horas del día 8 de abril de 2026

Alegación/Subsanación/Desestimiento

Si la solicitud no reuniese los requisitos exigidos en la presente orden, se requerirá a los interesados para que, en el plazo de diez días hábiles, subsanen la falta o acompañen los documentos necesarios.

Las personas solicitantes podrán desistir de su solicitud de participación en las acciones formativas en el plazo de cinco días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la finalización del plazo de presentación de solicitudes.

La subsanación y desestimiento se realizará cumplimentando el formulario Web siguiente:

IAPA: 1083 Formulario alegaciones/subsanaciones/desestimiento

(Plazo de acceso al formulario: desde las 00:00h del 9 de abril hasta las 23:59h del 15 de abril de 2026)

Pasos para la tramitación electrónica:

1. Disponer de DNI electrónico o certificado digital
2. Acceder al formulario Web, cumplimentar los campos y pulsar sobre el botón Guardar.
3. Comprobar la solicitud, firmar y registrar electrónicamente (pulsar sobre el botón registro electrónico).
4. Descargar justificante de presentación.

Criterios de adjudicación

La selección de las personas participantes se realizará de acuerdo con los siguientes criterios:

a) Personal funcionario adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que imparta docencia en los ciclos de formación profesional inicial y que cumplan los requisitos que se exigen para cada una de las acciones formativas. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo, 20 puntos

2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas, 15 puntos.

b) Personal funcionario adscrito a especialidades distintas de aquellas a las que van dirigidas las acciones formativas y que imparta docencia en algún módulo de un ciclo de formación profesional relacionada con la acción formativa. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo: 12 puntos.
2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas: 10 puntos.

c) Personal funcionario adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que durante el curso 2025/2026 se encuentre prestando servicios distintos a la docencia en ciclos de formación profesional inicial y cuente con el visto bueno del jefe o de la jefa de personal. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo: 7 puntos.
2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas: 5 puntos.

d) Profesorado interino adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que imparta docencia en ciclos de formación profesional inicial en el curso 2025/2026. Se valorará con 3 puntos.

e) Profesorado asimilado a las especialidades de formación profesional que imparta docencia en ciclos de formación profesional inicial relacionados con la acción formativa, en centros educativos privados concertados o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León. Se valorará con 2 puntos.

f) Profesorado cuya solicitud no hubiera resultado seleccionada en la anterior convocatoria del Plan de Formación de Profesorado de Formación Profesional. Se valorará con 5 puntos.

Resolución de la convocatoria

La resolución de la convocatoria se publicará en tablón de anuncios de las direcciones provinciales de educación, así como en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León y en la sede electrónica.

Certificación de la formación

Como condición necesaria para su certificación, las personas participantes deberán cumplir los requisitos generales y específicos que se establezcan para cada acción formativa y elaborar una memoria individual de acuerdo con el formulario disponible en la sede electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es/fp)

Información adicional

Información adicional - Tratamiento de datos personales (151.5 KB) (1 página)

Información completa de la convocatoria en la sede electrónica de la Junta de Castilla y León, pulsando sobre el siguiente enlace:

Ficheros disponibles

ACCESO A LA INFROMACIÓN OFICIAL

CSIF urge a la Junta subir el kilometraje a 0,31 €/km por el encarecimiento de los carburantes.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 13 Mar 26 13:44:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Junta que eleve, de manera inmediata, el pago por kilometraje hasta los 0,31 €/km a los empleados públicos que tienen que usar su vehículo particular en desplazamientos laborales. Considera que mantener la actual compensación de 0,26 euros por kilómetro resulta “completamente insuficiente” en el presente contexto económico, marcado por el incremento del precio de los carburantes y por la inestabilidad internacional que está tensionando -de nuevo- los mercados energéticos.

Asimismo, pide establecer compensaciones por los gastos derivados del seguro del vehículo, que actualmente asumen íntegramente los trabajadores, al contrario de lo que ocurre con los procuradores de Cortes, que están recibiendo ayudas de 1.000 euros los que tienen dedicación exclusiva y 500 los que no la tienen (según acuerdo de la Mesa de las Cortes de Castilla y León de 19 de julio de 2023). Un agravio comparativo que CSIF califica de “indecente” e “intolerable”.

Miles de profesionales, como los de sanidad y educación, deben desplazarse diariamente entre municipios o por amplias zonas rurales para garantizar la prestación de los servicios públicos. Sin embargo, la compensación que reciben “no cubre ni de lejos los costes reales derivados del uso del vehículo, como el combustible, el mantenimiento, el desgaste, la amortización o el seguro. Los empleados públicos no pueden seguir financiando de su bolsillo la prestación de los servicios públicos en Castilla y León, muy especialmente en el medio rural. Es inaceptable”, dice Benjamín Castro, presidente de la Unión Autonómica de CSIF Castilla y León.

CSIF considera que el Decreto 252/1993 de la Junta de Castilla y León que regula las indemnizaciones por razón del servicio se ha quedado completamente desfasado y debe actualizarse, debido a la realidad económica actual y a los costes de movilidad. “La última vez tardaron 16 años en actualizar las cuantías, algo que no se puede volver a repetir” insiste Benjamín Castro.

La coyuntura geopolítica apunta, además, a que los elevados precios de los combustibles no serán una situación coyuntural, sino que pueden prolongarse en el tiempo, lo que agrava aún más el perjuicio económico que sufren miles de empleados públicos de Castilla y León que utilizan su vehículo particular para desempeñar su trabajo, en una Comunidad tan extensa y dispersa.

CSIF extiende esta reclamación del kilometraje a las diputaciones provinciales y demás entidades locales, ya que la mayoría eluden esta responsabilidad, remitiéndose a la normativa estatal o autonómica, cuando tienen plena capacidad para regular esas indemnizaciones.

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación, FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Mar 26 16:02:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad
CSIF demanda seguir avanzando en mejoras necesarias para el profesorado y en la consecución del Estatuto Docente

Oposiciones Docentes 2026

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 17 Sep 25 16:42:00 CEST

Estimación de Plazas

CCAA	CUERPOS A CONVOCAR
ANDALUCÍA	Hay previsión de convocatoria, para Cuerpo PES (590): 36 especialidades, la mayor parte de las misma de especialidades correspondientes a enseñanzas de FP, a excepción de Física y Química, francés, Música, educación Física, orientación educativa y tecnología, especialidades que también van a ser convocadas. Se tiene previsto también ofertar a oposiciones este curso plazas del cuerpo de profesores de música y Artes escénicas (12 especialidades). y hay también previsto la convocatoria de 10 especialidades de profesores especialistas en sectores singulares (598). estas plazas provienen de ofertas de empleo público ya aprobadas y con la OEP de 26, pendiente de ser publicada y aprobada.
ARAGÓN	Se convocará en 2026 cuerpo de maestros.
ASTURIAS	Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas
BALEARES	Todos los cuerpos docentes
CANARIAS	Habrá oposiciones pero no se saben los cuerpos(probablemente Maestros, Secundaria y FP)
CANTABRIA	Secundaria y otros cuerpos (convocada en 2025) \| Este 2026 se convocarán de Maestros
CASTILLA-LA MANCHA	Cuerpo de Maestros
CASTILLA Y LEÓN	Confirmado en Mesa Sectorial que en 2026 habrá oposiciones de Secundaria y OC.
CATALUÑA	Cuerpo de Secundaria
COMUNIDAD DE MADRID	Cuerpo de Maestros
COMUNIDAD VALENCIANA	Convocatoria publicada del cuerpo de maestros con 1959 plazas.
EXTREMADURA	Cuerpo de Maestros
GALICIA	Cuerpo de Maestros y Secundaria
LA RIOJA	Cuerpo de Maestros
NAVARRA	El próximo año 2026 habrá una convocatoria que sumará 290 plazas del cuerpo de magisterio, de las que 45 plazas se corresponden con la tasa de reposición correspondiente al año 2024.
PÁIS VASCO
REGIÓN DE MURCIA	Cuerpo de Maestros, 1.500 plazas estimadas
CEUTA	Secundaria y profesores especialistas en sectores singulares
MELILLA	Hay convocatoria del cuerpo de secundaria y otros de 51 plazas: 590 ...46 plazas 598... 5 plazas. En julio se publicó una nueva oferta de Empleo Público que recogía 35 plazas para el cuerpo de Profesores de Secundaría a repartir entre las ciudades de Ceuta

CCAA	ENLACE A LA CONVOCATORIA
ANDALUCÍA	Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas \| Plazo de presentación de solicitudes: del 9 de diciembre de 2025 al 30 de diciembre de 2025, ambos incluidos. Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria (590), Profesores de Música y Artes Escénicas (594) y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP (598), así como el acceso al cuerpo 590. \| Plazo de presentación de solicitudes: del 26 de febrero al 18 de marzo de 2026, ambos incluidos.
ARAGÓN	Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 9/1/26 \| El plazo de presentación de solicitudes será desde las 00:00 del martes 20 de enero hasta las 23:59 del martes 10 de febrero, ambos inclusive.
ASTURIAS	Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas \| Plazo de presentación de solicitudes: del 8 al 28 de enero de 2026, ambos incluidos.
BALEARES	Cuerpo de Maestros, Secundaria, EOI, Música y Artes Escénicas, Singulares FP \| Plazo de presentación de solicitudes: del 16 al 27 de febrero de 2026, ambos incluidos.
CANARIAS	Orden de la Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 20 de marzo de 2026
CANTABRIA	Convocatoria de Secundaria y OC, publicada en 2025 \| Plazo finalizado en 2025 Orden EDU/4/2026 para Convocatoria de Maestros - Febrero 2026 - \| Plazo de presentación de solicitudes: del 5 de marzo hasta el 24 de marzo de 2026 (ambos inclusive)
CASTILLA-LA MANCHA	Convocatoria no publicada
CASTILLA Y LEÓN	Convocatoria Oposiciones PES y O.C. \| Plazo de presentación de solicitudes: del 15 de enero al 4 de febrero 2026
CATALUÑA	Convocatoria no publicada
COMUNIDAD DE MADRID	Convocatoria de Maestros publicada el 12 de febrero de 2026. Plazo de inscripción: del 13 de febrero al 12 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Convocatoria publicada el 11 de noviembre de 2025. Plazo de inscripción hasta el 26 de noviembre de 2025, debido a está modificación publicada el 12 de noviembre de 2025
EXTREMADURA	Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 16 de marzo de 2026 Plazo del 19 de marzo al 1 de abril de 2026
GALICIA	Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestro,Secundaria & FP Sectores Singulares - DOG 18/2/2026 - Plazo de presentación de solicitudes: Del 24 de febrero de 2026 al 16 de marzo de 2026
LA RIOJA	Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestros. El plazo de presentación de solicitudes Del 9 de febrero de 2026 a las 00:00 al 27 de febrero de 2026 a las 23:59
NAVARRA	Publicada en el BON la convocatoria de oposiciones de Maestros 2026 en Navarra. Se convocan 290 plazas en total (30 plazas están reservadas para el turno de personas con discapacidad). El plazo de presentación de solicitudes es del 17 de octubre al 5 de noviembre de 2025 (ambos inclusive) Cuerpos de Artes Plásticas, Diseño, Música y Artes Escénicas 2026 El periodo de presentación de solicitudes permanecerá abierto del 12 al 31 de diciembre de 2025, ambos incluidos.
PÁIS VASCO	Convocatoria no publicada
REGIÓN DE MURCIA	Cuerpo de Maestros \| Plazo de presentación de solicitudes: 26 de enero al 16 de febrero a las 12:59 horas 2026
CEUTA	Convocatoria no publicada
MELILLA	RESOLUCIÓN DE 29 de diciembre de 2025 por la que se convocan OPOSICIONES PARA LOS CUERPOS DE SECUNDARIA Y PROFESORES ESPECIALISTAS DE SECTORES SINGULARES, así como ACCESO A GRUPO A1 y ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESPECIALIDADES Las fechas de inicio y fin de presentación de solicitudes aún no se ha publicado. Según la convocatoria, se publicarán mediante resolución durante el primer trimestre de 2026.

Novedades en las distintas CCAA

GALICIA

OPOSICIONES GALICIA

CANARIAS

OPOS CANARIAS

ANDALUCÍA

Novedades Andalucía

CASTILLA Y LEÓN

Novedades Castilla y León

CEUTA

novedades opos ceuta

EXTREMADURA

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MELILLA

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COMUNIDAD DE MADRID

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Oposiciones en La Rioja

COMUNIDAD VALENCIANA

Novedades Comunidad Valenciana

ISLAS BALEARES

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CONVOCATORIA ASTURIAS 2026

CANTABRIA

NOTICIAS CANTABRIA 2026

NAVARRA

OPOS NAVARRA

ARAGÓN

Novedades Aragón

CATALUÑA

OPOS CATALUÑA

Interinos. Curso 2025 / 2026. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de profesores de artes plásticas y diseño. Estudios superiores. Baremación definitiva.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Feb 26 13:27:00 CET

ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

BAREMACIÓN DEFINITIVA

BAREMACIÓN PROVISIONAL

LISTADOS DEFINITIVOS

LISTADOS PROVISIONALES

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

ADJUDICACIÓN DE DESTINOS

CONVOCATORIA

CSIF INFORMA. Calcula tu número de registro personal en un clic.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Jan 26 09:53:00 CET

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CSIF lanza una campaña de firmas para que todos los centros educativos tengan enfermería.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CEST

Apoyan el Consejo de Enfermería de Castilla y León, la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.
La enfermería escolar es clave para la seguridad y la inclusión del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y León.
Este personal sanitario de los centros educativos liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermería y las AMPAs (Confapacal) de los centros públicos de Castilla y León, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaquía, diabetes, alergias, fibrosis quística, epilepsia…) han lanzado hoy -ante los medios- una campaña de recogida de firmas para impulsar la aprobación de una Ley de Enfermería Escolar en las Cortes autonómicas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y León cuenten con un enfermero o enfermera escolar, “una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir”.

Cada día, miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duración o crónicas que requieren controles, medicación, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, También, hay que sumar cualquier emergencia que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipología, indisposiciones, sintomatologías o afecciones propias del otoño-invierno.

“La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ningún niño quede excluido de su derecho a la educación por motivos médicos, reduciendo el absentismo escolar. Será un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya. Castilla y León no puede quedarse atrás, a la cola, en este asunto. Reforzará el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y León en España”, subraya el presidente autonómico de CSIF, Benjamín Castro.

Afirma que la implantación del personal de enfermería se estima en un coste de unos 66,6 millones de euros, “un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto autonómico, y además que verlo como una inversión en el sistema sanitario de la Comunidad”.

La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que asiste y promueve y anima los hábitos de vida saludables en los alumnos y -también- en las familias. También, puede colaborar en la educación sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicológicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermería de Castilla y León, Enrique Ruiz.

Afirma que el trabajo de la enfermería escolar favorece una reincorporación más rápida, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de cánceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atención y la participación de estos estudiantes es mayor, con mejores rendimientos académicos, remarca Ruiz.

Esta asistencia sanitaria de enfermería en el ámbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los aspectos asistenciales, preventivos o formativos, el presidente de los Colegios de Enfermería destaca el de investigación, con la elaboración de estudios y la aportación de datos.

COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PAÍSES

La enfermera escolar es una figura que ya está plenamente reconocida con coberturas del 100% en Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania. En Estados Unidos, más del 75% de los centros educativos disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, señala Enrique Ruiz.

Aunque en España la enfermera escolar no está reconocida ni regulada a nivel nacional (sí en alguna normativa autonómica), comunidades como Madrid o Andalucía ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria específica con coberturas del 70 y del 60%, respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y León, ahora mismo, no existe ningún reconocimiento y regulación de la enfermera escolar, y tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad que atienden a más de un millar de centros.

El número de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andalucía. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, “acercar esas ratios a Castilla y León (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. Nuestros niños no pueden estar peor. Castilla y León necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. “Invertir en enfermería escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos más sanos y responsables de su bienestar”, insiste CSIF.

La presidenta de la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal), María Soledad Alegre, agradece y aplaude la iniciativa legislativa popular que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermería escolar garantiza la atención y el acompañamiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliación familiar y laboral. También, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados académicos y se garantiza, “de verdad”, el derecho a libre elección del centro escolar.

“Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los niños y niñas, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas”, resalta María Soledad Alegre.

UNA LEY NECESARIA

CSIF registró el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y León. Tras su aceptación por parte de la Mesa de las Cortes, y la validación de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideración de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo autonómico sería ponerse a trabajar en la redacción de la Ley de Enfermería Escolar que luego tendrá que aprobarse. “Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda política de los grupos de las Cortes esta necesidad”, afirma CSIF.

Calendario de la declaración de la Renta de 2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 07 Apr 26 13:09:00 CEST

📅 Calendario de la Declaración de la Renta de 2025

8 ABRIL Inicio del plazo de presentación telemática.

29 ABRIL Inicio del plazo para solicitar cita previa para atención telefónica.

6 MAYO Inicio de la presentación por teléfono.

29 MAYO Inicio del plazo de solicitud de cita previa para atención presencial.

1 JUNIO Inicio de la presentación en oficinas de la Agencia Tributaria.

27 JUNIO Último día para pedir cita.

30 JUNIO Fin de la campaña de la Renta de 2025.

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📞 ¿Dónde pedir cita?

Puedes solicitar cita desde:

La web o la app de la Agencia Tributaria
Teléfonos automáticos: 91 535 73 26 / 901 12 12 24
Servicio de cita para Renta: 91 553 00 71 / 901 22 33 44

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Cálculo de la ratio provisional Opositores/plaza.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 19:24:00 CET

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación, FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Mar 26 16:02:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad
CSIF demanda seguir avanzando en mejoras necesarias para el profesorado y en la consecución del Estatuto Docente

CSIF INFORMA. Calcula tu número de registro personal en un clic.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Jan 26 09:53:00 CET

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Oposiciones PES y O.C. CyL 2026. Ingreso, acceso, adquisición de nuevas especialidades, interinidades y ACLI. Convocatoria. Se adjunta CSIF INFORMA.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 14 Jan 26 07:35:00 CET

🔗 Acceso CSIF INFORMA 🌐 Página oficial (Presentación solicitud)

👉 Pincha en la imagen para abrir el CSIF INFORMA.

📢 Convocatoria Oposiciones Castilla y León 2026 (PES, EOI y Música)

La ORDEN EDU/2/2026, de 5 de enero (4,5 MB – 155 páginas) convoca los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, EOI y Música y Artes Escénicas, así como el procedimiento de baremación para listas de interinidad y el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras.

⏰ Plazo de presentación de solicitudes
Desde el jueves 15 de enero de 2026 a las 10:00:00
Hasta el miércoles 4 de febrero de 2026 a las 23:59:59

📄 Descargar ORDEN EDU/2/2026 (BOCyL)

📎 Anexos que acompañan a la convocatoria

🧠 Consejos antes de cumplimentar la solicitud

🔐 Acceso con Cl@ve / DNIe / certificado digital.
✍️ Necesaria firma electrónica (Autofirma + DNIe o certificado).
💳 Recomendado realizar antes el pago de tasas (Modelo 046).
📂 Subir documentación a REDOA y asociarla en el formulario.

📂 Digitaliza e incorpora documentación a REDOA.
💳 Realiza el pago de la tasa (Modelo 046).
📝 Cumplimenta el Formulario y asocia documentos de REDOA.
✅ Registra electrónicamente la solicitud (si no, no es válida).

🔗 Accesos directos

📂 REDOA 📝 Formulario

🧩 Ayudas para realizar la solicitud

📄 Infografía Opos SEC 2026
📄 Qué debo digitalizar
📄 Dónde y cómo incorporar en REDOA
📄 Instrucciones Pago Tasa Modelo 046

✅ Recuerda: una vez cumplimentada la solicitud, debes registrarla electrónicamente. Si no registras, no se considera válida y no podrá procesarse.

📁 Carpeta Ciudadana (CARPETACYL) 📞

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Guías Pensiones Docentes Clases Pasivas y RGSS 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 08 Jan 26 15:45:00 CET

CSIF te informa sobre:


CLASES PASIVAS 2026	RGSS 2026	PDI CLASES PASIVAS 2026

CSIF INFORMA: Cuadro de retribuciones docentes vigentes en CyL desde el 1 de enero de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 08 Jan 26 13:00:00 CET

Retribuciones 2026 en Castilla y León

Datos calculados sobre las retribuciones 2025 (2023 + 2% de 2024 + 0,5% pendiente de 2024) más el Acuerdo de Mejoras Autonómico suscrito por CSIF el 22 de septiembre de 2025 más la subida salarial del Acuerdo Marco nacional (2,5% de 2025 + 1,5% de 2026 ).

💶 Acuerdo de Mejoras suscrito por CSIF
Incluye mejoras en los complementos de los equipos directivos de los CRAs, subida del cuarto y quinto sexenio y factor A de itinerancia.

ℹ️ CSIF INFORMA
Esta tabla recoge las retribuciones del profesorado en Castilla y León para 2026, con efectos económicos desde el 01/01/2026, así como los principales complementos específicos, sexenios, carrera profesional y pagas extraordinarias.

⚖️ Retribuciones básicas por cuerpo docente

CUERPO	SUELDO	TRIENIO	C. DESTINO	C. ESPECÍFICO	PASIVOS	MUFACE
Catedráticos	1.387,24	53,39	873,38	356,73	-118,04	-51,68
PES / Régimen Especial	1.387,24	53,39	729,14	294,20	-118,04	-51,68
PTFP / PESSFP / Maestros de Taller	1.199,52	43,54	729,14	294,20	-92,90	-40,68
Maestros	1.199,52	43,54	592,11	294,20	-92,90	-40,68

💼 Complementos autonómicos, sexenios y carrera profesional

COMP. ESPECÍFICO COMUNIDAD AUTÓNOMA
A1	424,79	(Inspectores: 234,63)
A2	423,45

CONSOLIDACIÓN FONDO DE MEJORA
A1	27,04
A2	25,27

SEXENIO	IMPORTE	ACUMULADO
1.º	70,22	70,22
2.º	88,56	158,78
3.º	124,87	283,65
4.º	251,87	535,52
5.º	144,80	680,32

CARRERA PROFESIONAL
Categoría	A1	A2
1	201,43	153,11
2	362,54	275,54
3	523,62	397,96

🧮 Pensión máxima orientativa (año 2026):
A1: 3.359,60 € x 14 pagas (47.034,40 €/año), se necesitan 33 años de servicio.
A2: 2.962,42 € x 14 pagas (41.473,89 €/año), se necesitan 35 años de servicio.

🏫 Complemento específico otros puestos

PUESTO	IMPORTE
Director C.F.I.E. Tipo III	684,06
Director C.F.I.E. Tipo II	589,17
Director C.F.I.E. Tipo I	560,58
Asesor Formación Permanente	83,08
Director EOEP	261,66
Director Atención Alumnado con Trastorno de Conducta	83,08
Profesor Orientador en EOEP	178,67
Asesor Técnico Docente tipo A	684,06
Asesor Técnico Docente tipo B	426,39
Coordinador Programa Pueblos Abandonados	402,18
Director Educación Ambiental	402,18
Jefe de Residencia	137,73
Maestros de CRA (no equipo directivo)	83,08
Equipos Directivos de CRA	81,05
Maestros 1.º ciclo de la ESO	138,58

Inspectores y jefaturas (importes adicionales):
Inspector: 391,75 € + 801,88 €
Coordinador: 391,75 € + 876,98 €
Jefe tipo A: 391,75 € + 1.168,58 €
Jefes tipos B y C: 391,75 € + 1.081,33 €

👩‍🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Primaria, CRAs y Educación de Adultos

TIPO DE CENTRO	A (+53 unid.)	B (27 - 53 unid.)	C (18 - 26 unid.)	D (9 - 17 unid.)	E (6 - 8)	E (3 - 5)	F (1 - 2 unid.)
TIPO DE CENTRO	Director	650,85	589,17	426,39	315,28	192,31	83,08	–
Jefe de Estudios	226,49	212,83	205,99	151,37	–	–	–
Secretario	226,49	212,83	205,99	151,37	118,01	–	–

🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Secundaria y Régimen Especial

TIPO DE CENTRO	A (+1800 alum.)	B (1001 - 1800)	C (601 - 1000)	D (< 600)	E (Secciones)
Director	794,15	684,06	619,25	560,58	–
Secretario	349,40	342,57	247,00	212,83	–
Jefe de Estudios	349,40	342,57	247,00	212,83
Jefe de Estudios Adjunto	166,03	166,03	166,03	166,03	166,03
Jefe de Departamento	83,08	83,08	83,08	83,08	83,08
Jefe de Estudios CIDEAD	212,83	212,83	212,83	212,83	212,83

💶 Pagas extras, indemnizaciones y descuentos

🎁 Pagas extraordinarias
Catedráticos, PES y Régimen Especial:
• Sueldo: 856,05 €
• Trienio: 32,96 €
• Complementos completos excepto Fondo de Mejora (Punto 4.º Acuerdo 2000).

PESSFP, Maestros de Taller y Maestros:
• Sueldo: 874,83 €
• Trienio: 31,74 €
• Complementos completos excepto Fondo de Mejora (Punto 4.º Acuerdo 2000).

🚗 Indemnizaciones
• Por alojamiento: 65,97 €.
• Por manutención: 37,40 € (media: 18,70 €).
• Asistencia a tribunales: Presidente y Secretario: 45,89 €; Vocal: 42,83 €.

📉 Descuentos en el Régimen General de la Seguridad Social
Prácticas: 4,54 %
Interinos: 6,50 % (CC 4,7 %, desempleo 1,55 %, FP 0,1 %, MEI 0,15 %).

🟢 Retribuciones en Castilla y León

📌 Acceso directo a documentos y normativa sobre retribuciones. Incluye el acceso a la legislación ordenada cronológicamente (de más antiguo a más moderno).

🟣 Documentos (con enlace)

📄 Retribuciones en CyL 2025 📄 Retribuciones en CyL 2024 📄 Retribuciones en CyL 2023 📄 Retribuciones en CyL 2022

🟢 Acceso a la legislación (orden cronológico)

🏛️ BOCYL 30/10/2025 — Retribuciones docentes 2025 (Acuerdo CSIF 22/09/2025).
Abrir publicación
🇪🇸 BOE 03/12/2025 — Real Decreto-ley 14/2025 (medidas urgentes).
Abrir publicación
🇪🇸 BOE 04/12/2025 — Resolución de 3 de diciembre (acuerdo 2025–2026).
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 19/12/2025 — Decreto-ley 3/2025 (incremento retributivo).
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 24/12/2025 — Retribuciones Administración CyL 2025.
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 05/01/2026 — Retribuciones Administración CyL 2026.
Abrir publicación

RETRIBUCIONES EN TODAS LAS CCAA

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CSIF INFORMA. MUFACE. Plazo abierto para el cambio ordinario de entidad sanitaria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 08 Jan 26 10:36:00 CET

🟢 MUFACE · Asistencia sanitaria

Abierto el plazo de cambio de entidad sanitaria (enero 2026)

Del 1 al 31 de enero de 2026, las personas mutualistas pueden solicitar el cambio de entidad (concertada o Sistema Público de Salud).

✅ Información Importante

Se puede cambiar entre Adeslas y Asisa, y también al INSS (Sistema Público) o viceversa.
El cambio lo realiza el/la mutualista titular e incluye a las personas beneficiarias.
Solo se admite una solicitud durante el periodo ordinario.

👉 Accede a la Sede Electrónica 📨 Presenta por REG (alternativa)

ℹ️ Recomendación: revisa antes los cuadros médicos (por provincia o buscador) para una elección informada.

Durante el mes comprendido entre el 1 y el 31 de enero de 2026 estará abierto el plazo para que las personas mutualistas que quieran cambiar de entidad sanitaria puedan hacerlo.

Se puede efectuar el cambio entre entidades concertadas (Asisa y Adeslas) así como de entidad concertada al Sistema Público de Salud (INSS) o viceversa.

El cambio deben realizarlo los mutualistas titulares y en él estarán incluidas sus personas beneficiarias.

La libre elección de entidad es la piedra angular sobre la que pivota el modelo MUFACE de colaboración público-privada, que se plasma en el Concierto de Asistencia Sanitaria Nacional 2025-2027 con entidades privadas y en el Convenio con el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS). Los resultados de cada proceso de cambio reflejan cuál es la voluntad mutualista preponderante en cada momento.

Consulta de cuadros médicos para una elección informada

Solo se admitirá una solicitud durante el periodo de cambio ordinario y los servicios elegidos serán obligatorios hasta la apertura del próximo periodo de cambio ordinario, en el mes de junio.

Por ello, y para realizar una elección informada y responsable, es recomendable consultar previamente la oferta de las entidades concertadas en sus catálogos médicos.

Estos catálogos médicos están disponibles en sus páginas web (Adeslas y Asisa), tanto para descargar por provincia como a través de un buscador en el que se puede localizar facultativo por especialidad médica, centro y/o nombre del profesional.

Cómo realizar el cambio

La solicitud del cambio ordinario de entidad puede realizarse a través de distintos canales (*)

El primero y recomendable es a través de la Sede Electrónica de MUFACE, utilizando los medios de acceso proporcionados por la plataforma Cl@ve (certificado digital, DNI electrónico y Cl@ve Permanente). De esta forma puede hacer el trámite en cualquier momento durante las 24 horas del día sin necesidad de desplazamientos. Puede registrarse presencialmente en Cl@ve en Nuestras Oficinas (con cita previa) o en otras oficinas de registro

Si dispone de identificación digital, también puede descargarse y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE a través del Registro Electrónico General de la Administración General del Estado (REG) .

Si no tiene identificación digital, puede descargar y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE por correo postal o registrándolo en cualquiera del resto de registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En última instancia, si no pudiera acceder o utilizar ninguno de estos medios, para obtener el modelo de solicitud puede acudir a su oficina provincial de MUFACE (solicitando cita previa), aunque debe tener en cuenta que la atención presencial se reserva principalmente para urgencias o cuestiones que no admiten otro canal y que a principios de año puede existir saturación en algunas de nuestras oficinas.

(*) El 1 de enero ha habido fallos en el servicio electrónico de sede, por lo que recomendamos utilizar el REG en caso de que el fallo persista. (Actualización de 2 de enero)

Cómo solicitar la tarjeta sanitaria tras el cambio

La tarjeta sanitaria individual es el documento que acredita el derecho a la asistencia sanitaria.

En el momento en que se realiza el cambio de entidad, ya se haya tramitado en la Sede Electrónica o en su Oficina Provincial de MUFACE, el mutualista y sus beneficiarios quedan adscritos a la nueva entidad y de baja en la anterior, sin que existan períodos de carencia para ningún tipo de asistencia (podrá comprobar el cambio realizado al día siguiente de haberlo solicitado en sede o haber realizado el cambio en oficina, vea Sus datos en MUFACE o descargue su certificado de adscripción).

Una vez hecho el cambio, si se ha solicitado la adscripción a servicio público de salud, la correspondiente tarjeta sanitaria deber solicitarse en el respectivo centro de salud.

Si por el contrario se ha pedido la adscripción a una entidad concertada, o se ha cambiado de una entidad concertada a otra, será la propia entidad la que remita a su domicilio la nueva tarjeta en el plazo de una o dos semanas.

Certificado de adscripción a entidad sanitaria

Una vez realizado el cambio de entidad, la persona mutualista podrá descargarse el certificado de adscripción a entidad sanitaria en la sede electrónica, o también solicitarlo por otros medios en la correspondiente oficina provincial, siempre a partir del día siguiente al de la fecha de cambio.

Este certificado puede ser necesario puesto que ya no aparece la entidad sanitaria de adscripción en el documento o tarjeta de afiliación a MUFACE (documento que reconoce y acredita la condición de afiliado/a al Régimen del Mutualismo Administrativo) .

Más información

Información sobre el cambio de entidad (ordinario en enero y junio, y extraordinario solo en supuestos tasados)
Preguntas frecuentes sobre el cambio de entidad
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🟢 Adenda de prórroga y cuarta modificación del Convenio (BOE 07/01/2026)

📄 Adenda de prórroga y cuarta de modificación al Convenio entre la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado (MUFACE), el Instituto Social de las Fuerzas Armadas (ISFAS), la Mutualidad General Judicial (MUGEJU) y la Gerencia Regional de Salud de Castilla y León, para la prestación en zonas rurales de determinados servicios sanitarios a los mutualistas y demás beneficiarios adscritos a entidades de seguro de asistencia sanitaria concertada con dichas mutualidades.

📌 Documento oficial: BOE de 07/01/2026.

⬇️ Descargar BOE 07/01/2026 (PDF)

CSIF INFORMA. ¿Carrera profesional o sexenios? Tablas actualizadas de las cuantías 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 05 Jan 26 18:30:00 CET

🟢 1) ¿QUÉ ES LA CARRERA PROFESIONAL?

La carrera profesional horizontal supone la posibilidad de avanzar, profesional y retributivamente (sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo y siempre de forma voluntaria), como reconocimiento a la experiencia, conocimientos y compromiso mostrados durante la actividad profesional, tanto para funcionarios/as de carrera, como interinos/as y personal laboral.

Se regula mediante la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantación y desarrollo de la carrera profesional de los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (BOCYL 26/03/2019).

⚠️ Recordamos que esta ley se llevó adelante sin negociación con los representantes legales del profesorado.

La principal oposición es la obligatoriedad que impone esta norma de elegir entre sexenios y carrera profesional, perdiendo si se opta por la carrera, el complemento de formación permanente del profesorado (sexenios), reconocido en el ámbito nacional y retribuido en todas las Comunidades Autónomas.

📌 Comunidades como La Rioja o Asturias sí tienen una carrera profesional sin renuncia a los sexenios.

🟣 2) CONVOCATORIAS DE CARRERA PROFESIONAL DOCENTE: ORDINARIAS Y EXTRAORDINARIAS

Con carácter general, la carrera horizontal se organiza en cuatro categorías y el ascenso de categoría requerirá haber alcanzado la categoría inmediatamente inferior. A cada categoría irá vinculada la cuantía del complemento retributivo de carrera profesional horizontal que corresponda.

🧾 El acceso a las diferentes categorías requerirá de convocatoria previa. Tanto para alcanzar la categoría 1 como para los ascensos de categoría será necesario un tiempo mínimo de permanencia al servicio de la Administración de la Comunidad de CyL en el cuerpo, escala o especialidad de pertenencia.

CSIF logró la firma de un acuerdo en el seno de Función Pública para que, además de las convocatorias ordinarias, hubiera tres convocatorias extraordinarias, con características especiales.

🟢 CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS

De acuerdo con la Ley 7/2019, se han realizado ya las tres convocatorias extraordinarias, para las cuales el requisito a cumplir era SOLO la antigüedad. Ya no habrá más convocatorias extraordinarias.

🟢 CONVOCATORIAS ORDINARIAS

Se valorará la formación, la evaluación del desempeño, trayectoria y actuación profesional. Podrán incluirse otros méritos y aptitudes por razón de la especificidad de la función desarrollada y la experiencia adquirida.

Para las convocatorias ordinarias se irán estableciendo los requisitos necesarios para concurrir a estas convocatorias. En todo caso, se deberán cumplir los requisitos mínimos establecidos en la Ley 7/2019.

🟣 3) ¿QUÉ SUPONE LA CARRERA PROFESIONAL?

CSIF firmó con Función Pública el Acuerdo de Carrera Profesional publicado mediante Resolución de 25 de agosto de 2021 (BOCyL 2 de septiembre de 2021). En él se establecen la antigüedad requerida para la promoción de categoría, los importes anuales y el calendario de apertura de categorías.

📊 TABLA 1: Antigüedad requerida para la promoción de categoría por años

* Período de permanencia en el grado anterior

📊 TABLA 2: Importes anuales carrera profesional

🟢 SUBIDA DE SEXENIOS

En el citado Acuerdo suscrito por CSIF se negoció un incremento de los sexenios tercero, cuarto y quinto. Tras varias reuniones de negociación en la Mesa Sectorial de Educación, se consiguió la siguiente subida:

📊 TABLA 3: Subida de sexenios

📌 En el reciente Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 suscrito por CSIF se consiguió incrementar las cuantías del 4º sexenio y 5º sexenio para compensar al profesorado con mayor antigüedad.

📊 TABLA 4: Subidas del 4º y 5º sexenio

🟣 4) ¿SEXENIOS O CARRERA PROFESIONAL?

🤔 Será una difícil elección que va a depender de las circunstancias personales de cada docente.

Las variables a considerar serán los importes establecidos para la carrera profesional y los sexenios. Será también importante el grupo al que se pertenece, A1 o A2. Hay que recordar que el complemento de los sexenios es igual para ambos subgrupos, pero en la carrera profesional no.

✅ Para la carrera profesional ordinaria se necesita que exista una convocatoria de categoría.
✅ Los sexenios son automáticos si se cumplen los requisitos de antigüedad y formación (100 horas cada 6 años).

🟢 5) PASARELAS CARRERA PROFESIONAL / SEXENIOS

🔁 Ante la presión sindical por el agravio de tener que elegir entre sexenios y carrera profesional, se ha conseguido establecer que esta elección sea reversible hasta en cinco ocasiones durante el servicio activo, dándose la posibilidad de optar por el complemento económico más favorable.

Para valorar qué te interesa más, te facilitamos tablas comparativas actualizadas, incluyendo las subidas del 2,5% para 2025 y el 1,5% para 2026.

📌 ACCESO A LAS CONVOCATORIAS Y A TODA LA INFORMACIÓN PUBLICADA, AQUÍ

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