Aragón - Educación

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

alberto.miranda.sanroman — Fri, 10 Apr 26 09:07:00 CEST

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

Publicado Calendario Inicio de Curso 2026/27

RESOLUCIÓN de 25 de marzo de 2026, del Director General de Personal, Formación e Innovación del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se anuncia convocatoria para la provisión de vacantes por el funcionariado de carrera, en prácticas o en régimen de interinidad durante el curso escolar 2026/2027, de puestos de trabajo en los Cuerpos de Maestros, Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas, Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, Profesores Técnicos de Formación Profesional, a extinguir, y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

CALENDARIO ACTUALIZADO A 10 DE ABRIL DE 2026

FUENTE: EDUCARAGÓN

OPOSICIONES DOCENTES EEMM ARAGÓN 2025

alberto.miranda.sanroman — Tue, 05 May 26 11:00:00 CEST

APROBADOS OPOSICIÓN REPOSICIÓN 2025

CONSULTA DE APROBADOS

Orden de modificación de puntuaciones aprobados con plaza (15/04/2026)
- Orden de modificación de puntuaciones aprobados con plaza (BOA 04/05/2026)

RESOLUCIÓN de 2 de Julio de 2025, del Director General de Personal, Formación e Innovación, por la que se determina la fecha a partir de la cual deberán publicarse las listas de aspirantes seleccionados/as en el procedimiento selectivo de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, así como procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por el funcionariado del citado Cuerpo, convocado por Orden ECD/137/2025, de 4 de febrero, ("Boletín Oficial de Aragón", número 28, de 11 de febrero de 2025).

En su virtud, esta Dirección General de Personal, Formación e Innovación, conforme a lo dispuesto en el Decreto 225/2024, de 27 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se establece la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, ha resuelto:

Primero.- Exponer, a partir del próximo día 17 de julio de 2025, en la aplicación PADDOC, dentro de la web del Departamento de Educación, Cultura y Deporte https://educa.aragon.es las listas de aspirantes seleccinados/as que hayan superado el procedimiento selectivo convocado por Orden ECD/137/2025, de 4 de febrero.

Segundo.- Los/as aspirantes que hayan superado el procedimiento selectivo dispondrán de un plazo de diez días hábiles a contar desde el día siguiente a la fecha de publicación de las mencionadas listas para presentar los documentos a que se refiere la base 9.4 de la Orden ECU/137/2025, de 4 de febrero.

Contra la presente Resolución, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes desde el día siguiente a su publicación, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 112, 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Los recursos administrativos se dirigirán a la Consejera de Educación, Cultura y Deporte presentándose electrónicamente a través del Servicio digital interposición de recursos ante la Administración disponible en https://www.aragon.es/tramites/interponer-recursos-ante-la-administracion. También podrán presentarse electrónicamente en cualquiera de los registros electrónicos indicados en el artículo 16.4.a) de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

La consulta de la agregación de la fase de concurso a la fase de oposición de las personas que han superado las pruebas, así como la relación de personas que obtienen plaza puede consultarse en el siguiente enlace:

CONSULTA LISTADOS

Una vez se haya accedido a la plataforma será necesario seguir la siguiente ruta:

Oposiciones- Información de oposiciones-Oposición de secundaria año 2025 Reposición- Especialidad- Acceder al tribunal- Lista de documentos publicados por la Comisión.

En el siguiente enlace puede consultarse públicamente la relación de aspirantes que han obtenido plaza en cualquiera de las especialidades convocadas. Para ello hay que seguir la siguiente ruta:

Oposiciones secundaria año 2025 Reposición- Especialidad- Tribunal- listados de documentos publicados por la Comisión

CONSULTA PÚBLICA DE ASPIRANTES SELECCIONADOS/AS

INFORMACIÓN PARA APROBADOS CON PLAZA

Información general para aprobados con plaza (18/07/2025)

Información para nuevos mutualistas de MUFACE (18/07/2025)

Plantillas docentes curso 26/27. Publicación oficial en BOA (10/04/26)

alberto.miranda.sanroman — Thu, 21 May 26 12:00:00 CEST

Publicación oficial en BOA (10/04/26)

MAESTROS

ORDEN ECD/535/2026, de 20 de marzo, por la que se determinan las plantillas del Cuerpo de Maestro/as en Colegios de Educación Infantil y Primaria, Colegios Rurales Agrupados, Centros de Educación Especial, Centros Públicos Integrados, Institutos de Educación Secundaria, Secciones Delegadas de Educación Secundaria, en Centros Públicos de Educación de Personas Adultas y en Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, para el curso 2026-2027
ANEXOS PRIMARIA 26-27

PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y RR.EE.

ORDEN ECD/536/2026, de 25 de marzo, por la que se hace pública la relación de plantillas de los centros públicos docentes no universitarios dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, relativas a los Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, a extinguir, Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas, Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional y Cuerpo de Inspectores de Educación para el curso 2026-2027
ANEXOS SECUNDARIA 26-27
CORRECCIÓN ERRORES ANEXOS SECUNDARIA 26-27

Intervención de CSIF en la Mesa Sectorial

Intervencion sectorial plantillas

Nos abstenemos por:

No estabilizarse las aulas de 2 años.
No estabilizar personal conforme a las necesidades reales de los centros.
La no publicación de la IV Orden.
No estabilizar al suficiente personal de Atención a las Diferencias Individuales (PT, AL, Orientador y PSC).

Ruegos y preguntas de CSIF Mesa Sectorial

Ruegos y preguntas

PDF de las variaciones por provincias y enseñanzas

Plantillas por provincias y enseñanzas

Resumen de las variaciones

Huesca

Centros de Educación Infantil y Primaria

Centros de Enseñanzas Medias

Zaragoza

Centros de Educación Infantil y Primaria

Centros de Enseñanzas Medias

Teruel

Centros de Educación Infantil y Primaria

Centros de Enseñanzas Medias

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Feb 26 19:38:00 CET

CSIF ha registrado de forma simultánea en todas las comunidades autónomas y en el Ministerio de Educación la solicitud para la creación del sexto sexenio docente, con el objetivo de reconocer plenamente la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado durante toda su vida laboral.

Esta propuesta responde a un planteamiento coherente y aprobado por la organización, incluido en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional de Educación de CSIF, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024.

En la actualidad, el complemento de formación permanente se limita a un máximo de cinco sexenios, lo que supone el reconocimiento de treinta años de servicio. Sin embargo, esta limitación ya no responde a la realidad de la carrera profesional docente, marcada por trayectorias laborales cada vez más largas y por una exigencia constante de formación.

Por ello, CSIF ha trasladado esta iniciativa al Ministerio y a todas las administraciones educativas autonómicas para que pueda abordarse en las correspondientes mesas sectoriales.

Con esta actuación coordinada en todo el territorio, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional del profesorado y el reconocimiento de su formación permanente y experiencia.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 27 de febrero de 2026, en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 3 de marzo de 2026
ARAGÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
ASTURIAS	Presentado el 12 de marzo de 2026
BALEARES	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANARIAS	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANTABRIA	Presentado el 3 de marzo de 2026
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
CATALUÑA	Presentado el 13 de marzo de 2026
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 2 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 9 de marzo de 2026
EXTREMADURA	Presentado el 2 de marzo de 2026
GALICIA	Presentado el 10 de marzo de 2026
LA RIOJA	Presentado el 13 de marzo de 2026
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CEUTA	Presentado el 13 de marzo de 2026
MELILLA	Presentado el 12 de marzo de 2026

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

Manifiesto por la Educación Pública

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 03 Mar 26 05:27:00 CET

Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN

POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DOCENTE

Marzo de 2026

INICIO CURSO 26/27. Maestros.

alberto.miranda.sanroman — Fri, 10 Apr 26 11:15:00 CEST

INICIO CURSO 26/27. Maestros

Publicado Calendario Inicio de Curso 2026/27

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

alberto.miranda.sanroman — Wed, 13 May 26 08:24:00 CEST

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

Los sindicatos solicitan negociar de manera urgente una normativa que proteja al profesorado en las salidas escolares.

Los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación en Aragón (CSIF, CGT, CCOO, STEA-i y UGT) han solicitado de forma conjunta la convocatoria urgente de una mesa de negociación para regular las salidas escolares. Reclaman una normativa específica que garantice la seguridad jurídica del profesorado y mejore sus condiciones laborales en estas actividades.

La petición surge tras incidentes recientes que han provocado la paralización de actividades extraescolares en numerosos centros, generando inseguridad en docentes y equipos directivos y afectando al normal desarrollo educativo.

Los sindicatos exigen que la futura normativa incluya un protocolo claro con procedimientos de autorización, definición de responsabilidades, cobertura jurídica y condiciones organizativas adecuadas (como ratios, acompañamiento y seguros), con el objetivo de garantizar tanto la protección del profesorado como la continuidad de estas actividades educativas.

Enlace a la nota de prensa completa

Carta a la Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Doña Tomasa Hernández Martín (16/04/26)

Doña Tomasa Hernández Martín

Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Estimada Consejera:

Desde CSIF Educación Aragón nos dirigimos a usted para trasladarle la necesidad urgente de regular de manera específica y homogénea las salidas escolares con alumnado, especialmente aquellas que implican pernocta, dado que su desarrollo conlleva una dedicación profesional que excede claramente la jornada laboral ordinaria del profesorado.

Las actividades complementarias y extraescolares constituyen un elemento esencial del proyecto educativo de los centros y contribuyen de forma significativa al desarrollo integral del alumnado.

Esta situación no es novedosa, puesto que es una petición reiterada de CSIF en cada Mesa Sectorial a cada Consejería que ha gobernado, pero cada vez es más urgente marcar unas bases que rijan esta actividad o tienen el riesgo real de desaparecer debido a las problemáticas que conllevan para el profesorado (como son la disponibilidad continuada, la asunción de responsabilidades ampliadas, incluida la custodia permanente de menores, y la sobrecarga de trabajo) que contra presten esta labor extra en favor de su alumnado.

Esta situación genera inseguridad jurídica, desigualdad entre centros y una creciente dificultad para garantizar la participación del profesorado en este tipo de actividades.

Por todo ello, y con el objetivo de dotar de seguridad jurídica y condiciones laborales adecuadas al personal docente de Aragón, solicitamos que esa Consejería impulse una negociación tan pronto se conforme gobierno para regular, al menos, los siguientes aspectos:

Responsabilidad jurídica y cobertura
Jornada y cómputo horario
Compensación económica
Cobertura de gasto

Desde CSIF Educación Aragón consideramos que la regulación de estos aspectos no solo es necesaria para proteger los derechos laborales del profesorado, sino también para garantizar la seguridad del alumnado y la viabilidad de estas actividades educativas.

Confiamos en que esta petición sea atendida y en que se abra un proceso de negociación que permita avanzar hacia un marco normativo claro, equitativo y adaptado a la realidad del sistema educativo aragonés.

Atentamente, reciba un cordial saludo.

Zaragoza a 16 de abril de 2026
Fdo. Gema Tomás García.
Responsable del Sector Autonómico de Educación

REPERCUSIÓN EN PRENSA

COPE ZARAGOZA (12/05/26)

ARAGÓN TV (27/04/26)

Exige una regulación para los profesores en los viajes escolares

HERALDO DE ARAGÓN (27/04/26)

Una decena de centros renuncian a las extraescolares en Zaragoza tras la trágica muerte del menor del IES Ítaca

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EL PERIÓDICO DE ARAGÓN

Los viajes extraescolares, bajo la lupa tras el caso IES Ítaca de Zaragoza: “Se asume una responsabilidad enorme sin nada a cambio más que ver a tus alumnos disfrutar”
- El fallecimiento de un alumno en Bélgica y la apertura de juicio a dos profesores reaviva el debate sobre la responsabilidad del profesorado

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Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Fri, 15 May 26 12:20:00 CEST

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 04 al 08 de mayo)

VIERNES 15

COMISIONES DE SERVICIOS CURRICULO INTEGRADO MUSICA CURSO 26/27

Listado provisional de admitidos y excluidos (publicado el 15/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 18 al 19 de mayo (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS DE DIFÍCIL DESEMPEÑO ZARAGOZA

Resolución Convocatoria (15/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 15 de mayo a las 23:59 del 22 de mayo de 2026

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS DOMICILIARIAS

Resolución Convocatoria (15/05/26)
Plazo de presentación de solicitudes : de las 00:00 del 18 de mayo a las 23:59 del 22 de mayo de 2026

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Procedimiento de solicitud de intérprete de lengua de signos española para atender las necesidades del alumnado sordo o con discapacidad auditiva en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos en Aragón.

Temporalización: de forma ordinaria antes del 31 de julio, o, extraordinariamente, una vez formalizada la matrícula en el caso de un cambio de centro educativo que se produzca con posterioridad a esa fecha.

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RENOVACIÓN Y SELECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS CURSO 26/27

Baremación y propuesta de candidaturas seleccionadas en Huesca (publicado el 15/05/26)
Baremación y propuesta de candidaturas seleccionadas en Teruel (publicado el 15/05/26)
Baremación y propuesta de candidaturas seleccionadas en Zaragoza (publicado el 15/05/26)

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JUEVES 14

Sustitución parcial de la jornada lectiva por razones de edad curso 2026-2027: Mayores de 55 y 60 años

Sustitución parcial de la jornada lectiva por razones de edad curso 2026-2027
Plazo de solicitud: desde el 14 de mayo al 3 de junio, ambos incluidos.

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS RURALES INNOVACIÓN EDUCATIVA

Llamamiento entrevistas (publicado el 14/05/2026)

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Comisión de servicios 26/27. Asesoría CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (CIFPA)

Resolución listados provisionales de admitidos y excluidos (14/05/2026)
Plazo de presentación de alegaciones: del 15 al 18 de mayo de 2026, ambos incluidos

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

Corrección errores: Anexo I "Relación de plazas vacantes" (publicado el 14/05/2026)
Plazo presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS 2 AÑOS

Plazo de presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos).

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Estatuto del Estudiantado: nueva vuelta de tuerca al profesorado universitario

CSIF no ve razonable que se refuercen los derechos de los estudiantes a costa de restringir los del profesorado
El derecho de libertad de cátedra es un derecho fundamental reconocido en el artículo 20.1 CE y el titular del derecho subjetivo es el profesor y no el estudiante
El sindicato independiente señala que muchos de los derechos para los estudiantes suponen más trabajo y más burocracia para el profesorado

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MIÉRCOLES 13

Webinar oposiciones Maestros Aragón 2026: elaboración de la PD y UDs

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM PRODUCCIÓN DE ARTES GRÁFICAS CURSO 25/26

El plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del jueves 14 de mayo a las 23:59 del miércoles 20 de mayo de 2026

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM COCINA Y PASTELERIA CURSO 25/26

El plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del jueves 14 de mayo a las 23:59 del lunes 8 de junio de 2026
Prueba práctica: Fecha: 11 de junio 2026. Hora: 9:00 horas

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS TEA TERUEL

Plazo de presentación de solicitudes: Del 14 al 20 de mayo de 2026, ambos incluidos

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA HUESCA

Plazo presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

Plazo presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS ONCE CURSO 26/27

Plazo presentación solicitudes: Del 14 al 20 de mayo, ambos incluidos

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El fallo del Tribunal Supremo constata que en España sigue habiendo abuso de la temporalidad en las administraciones, como señala CSIF

La temporalidad sigue estancada en el 30 por ciento, muy alejada del 8 por ciento que marca la ley: CSIF exige sanciones ejemplares para los responsables de las administraciones que incumplan

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CSIF Educación Nacional reclama al Ministerio avances en las transferencias del profesorado de Religión y la negociación de un Convenio Colectivo

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MARTES 12

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. UNIDADES Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. PIO XII HUESCA

CUERPO: MAESTROS
Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS EDUCACIÓN ESPECIAL, AULAS TEA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL - HUESCA

CUERPO: MAESTROS
Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes
Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular)
Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo, PROA+

Convocatoria (12/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 13 de mayo a las 23:59 del 19 de mayo de 2026.

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LUNES 11

Valoración de la reunión mantenida entre CSIF Educación Aragón y la Consejera de Educación

Desde CSIF hemos trasladado nuestras prioridades: frenar la concertación de Bachillerato y FP ante la falta de inversión en la pública, reducir la alta tasa de interinidad (más del 45%), aumentar plantillas docentes y mejorar las condiciones laborales, incluyendo la equiparación salarial

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Pruebas de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de Técnico Deportivo de Fútbol. IES Francés de Aranda. Teruel

Período de inscripción: del lunes 25 de mayo al lunes 8 de junio de 2026, ambos inclusive
Celebración de la prueba: martes 23 de junio de 2026

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Pruebas de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de Técnico Deportivo de Atletismo. IES Francés de Aranda. Teruel

Período de inscripción: del lunes 25 de mayo al lunes 8 de junio de 2026, ambos inclusive
Celebración de la prueba: martes 23 de junio de 2026

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COMISIÓN DE SERVICIOS. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)

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Delegados sindicales del Profesorado de Religión de CSIF exigen avances urgentes en las negociaciones sobre transferencias y un convenio colectivo

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Interinos Suiza y Austria. Curso 2025-2026. Prórroga de las listas profesorado interino Suiza y Austria para 2026-2027

Desde el 30 de abril de 2026 a las 00:00
Hasta el 26 de mayo de 2026 a las 23:59

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Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Fri, 22 May 26 12:29:00 CEST

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 25 al 29 de mayo)

VIERNES 29

JUEVES 28

Cuestionario altas temperaturas en centros docentes de Aragón

El siguiente cuestionario tiene como finalidad seguir denunciando ante la administración el estrés térmico soportado en las aulas aragonesas cuando llega el mes de mayo.

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS TEA TERUEL

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 28/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 1 de junio (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. PIO XII HUESCA

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 28/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 1 de junio (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS RURALES INNOVACIÓN EDUCATIVA

Puntuaciones definitivas (publicado el 28/05/2026)

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CONVOCATORIA OPOSICIONES DOCENTES: MAESTROS ARAGÓN 2026

CORRECCIÓN DE errores de la Orden ECD/1886/2025, de 17 de diciembre por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y acceso al Cuerpo de Maestros, así como procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por el funcionariado del citado Cuerpo. (28/05/2026)

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Comisiones de Servicios Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

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Ampliación de listas Aragón. MECANIZADO Y MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS (598 005)

Resolución Convocatoria (28/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 01 de junio a las 23:59 del 08 de junio de 2026

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MIÉRCOLES 27

Mesa sectorial 27/05/26

Campus digital: el borrador de la Orden se aprueba con los votos a favor de UGT y STEA y votos en contra de CCOO, CSIF y CGT
Año sabático: se establece en 80 el número de solicitudes
Licencias por estudios: Se conceden un total de 50 licencias, 25 por cada modalidad
Csif entrega una solicitud de reunión a la consejera para abordar la situación actual de las actividades complementarias y extraescolares en los centros educativos públicos de Aragón.

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HUELGA EDUCATIVA 19 Y 20 DE MAYO

Nota de prensa. Valoración Movilizaciones Escuela Pública Aragonesa (27/05/26)

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Asignación de auxiliares de conversación para el curso 2026/2027

Resolución, de fecha de firma electrónica, del Director General de Política Educativa, Ordenación, Equidad y Formación, por la que se convoca a los Institutos de Enseñanza Secundaria y a los Centros Públicos Integrados que imparten Educación Secundaria Obligatoria, de la Comunidad Autónoma de Aragón, para la asignación de auxiliares de conversación para el curso 2026/2027.

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS DOMICILIARIA

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 27/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 28 al 29 de mayo (ambos incluidos)

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Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo, PROA+

Resolución listados definitivos de personal admitido y excluido (27/05/2026)
Citación entrevistas

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Año Sabático. Convocatoria 26/27

PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: Del 1 al 31 de mayo, ambos inclusive.
Número máximo de solicitudes: 80 (determinadas en Mesa sectorial de educación del 27/05/26. Pendiente publicación oficial en BOA)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS DE DIFÍCIL DESEMPEÑO ZARAGOZA

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 27/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 28 al 29 de mayo (ambos incluidos)

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Cuestionario altas temperaturas en centros docentes de Aragón

El cuestionario tiene como finalidad seguir denunciando ante la administración el estrés térmico soportado en las aulas aragonesas cuando llega el mes de mayo.

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM ALEMÁN CURSO 25/26

Listado de personal aspirante personado al acto de presentación (Actualizado 26/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 horas del martes 26 de mayo a las 23:59 horas del jueves 28 de mayo de 2026

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COMISIÓN DE SERVICIOS.PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN INICIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL MODALIDAD II CURSO 26/27

Resolución convocatoria desierta (26/05/2026)

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MARTES 26

CUARTA CONVOCATORIA - AULARAGÓN - CURSOS FORMACIÓN

4ª CONVOCATORIA.
INSCRIPCIÓN: del 25 de mayo al 7 de junio.

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UNED. Pruebas selectivas para la provisión, por el sistema general de acceso libre, de plaza de personal laboral, Grupo IV, Nivel B. BOE 26/05/2026

Personal técnico, de gestión y de administración y servicios

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COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

Resolución listados definitivos de personal admitido y excluido (26/05/2026)
Citación entrevistas y defensa del proyecto

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS 2 AÑOS

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA CURSO 26/27

Resolución listados definitivos de personal aspirante admitido y excluido (26/05/2026)
Citación entrevistas y defensa del proyecto

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. UNIDADES Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS PENITENCIARIAS

Resolución listados provisionales de personal admitido y excluido (publicado el 26/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)

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Alegaciones presentadas por CSIF al Proyecto de RD para la acreditación del PPL por la ANECA

Alegaciones presentadas por CSIF en el proceso de participación pública en el Proyecto de RD por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesor Permanente Laboral por la ANECA

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. BRIT SECUNDARIA ARAGÓN

Anexo I Vacantes (26/05/2026)
Anexo II Solicitud de vacantes (26/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 27 de mayo a las 23:59 del 2 de junio de 2026

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COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO ORIENTACIÓN TRASTORNO MENTAL Y CONDUCTA

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM LATÍN CURSO 25/26

Resolución acto de presentación (26/05/2026)
Listado de personal aspirante personado al acto de presentación
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 horas del miércoles 27 de mayo a las 23:59 horas del viernes 29 de mayo de 2026.

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LUNES 25

Asesoría CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (CIFPA)

Citación entrevistas (25/05/2026)

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Nuevos listados provisionales, tras la corrección de errores, en el Concurso del Profesorado de Religión dependientes del MEFPD

Tras las correcciones de errores en los listados provisionales del Concurso, el MEFPD publica las nuevas adjudicaciones de vacantes.

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Tiempos escolares

Consolidación de los proyectos educativos de organización de tiempos escolares autorizados por Resolución de 21 de marzo de 2022 (25/05/26)

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Webinar oposiciones Maestros Aragón 2026: elaboración de la PD y UDs

Enlace a la grabación de la webinar (25/05/26)

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM ALEMÁN CURSO 25/26

Resolución acto de presentación (25/05/2026)
Listado de personal aspirante personado al acto de presentación
Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 horas del martes 26 de mayo a las 23:59 horas del jueves 28 de mayo de 2026

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM OPERACIONES DE PROCESOS CURSO 25/26

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AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS TÉRMICOS Y FLUIDOS CURSO 25/26

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Enorme diversidad en los Complementos Autonómicos del PDI

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 23 Apr 26 09:20:00 CEST

Sobre una muestra de más de 20 universidades públicas de casi todos los territorios (Andalucía, Madrid, Cataluña, Castilla y León, Galicia, Murcia, Cantabria, Aragón, etc.) desde CSIF hemos realizado un análisis de los complementos autonómicos vigentes para el Personal Docente e Investigador (PDI).

La primera noticia positiva es que estos complementos autonómicos -aunque con notables diferencias- existen en la práctica totalidad de las universidades públicas.

Las desigualdades más significativas se observan en los colectivos de PDI que tienen acceso a estos complementos. Mayoritariamente puede obtenerlo el PDI a tiempo completo, sea funcionario o laboral. En alguna universidad está limitado al profesorado funcionario y otras permiten un acceso selectivo (los Asociados pueden acceder solo al de Docencia y el Personal Investigador no puede conseguir el de Gestión).

Hay sistemas injustos y discriminatorios entre los diferentes colectivos, en especial con el personal interino y laboral temporal, limitando a estos últimos a solo dos tramos y únicamente por docencia. Otros complementos son complejos y poco transparentes, porque no se sabe cómo se evalúan algunos ítems y, sobre todo, cómo se escogen esos ítems.

El número máximo de tramos que se pueden conseguir refleja una inmensa casuística que va desde los 16 (6 Docencia, 6 Investigación y 4 Gestión) hasta su inexistencia (0 tramos y misma cantidad para todos sin convocatoria y pagando por puntos), pasando por 12, por 7 o por 3 tramos posibles. Generalmente se pueden obtener más tramos de docencia e investigación que de gestión que, por otro lado, no existe en diferentes universidades.

También son muy diversas las fórmulas para la retribución de los tramos (en función del número de participantes, del número de años que participa, si es doctora, si cumple criterio de calidad, etc.) y las cantidades a percibir con diferencias de miles de euros en función, sobre todo, de la categoría laboral. Además, en muchas universidades las cuantías no están actualizadas desde hace años y las aportaciones de los gobiernos autonómicos tampoco desbordan generosidad, más bien, todo lo contrario.

Por último, señalar desde CSIF que las figuras de PDI más precario no tienen acceso a determinados tramos (de investigación o de gestión) cuando mucho profesorado tiene méritos más que suficientes para obtenerlos. Urge revisar este régimen retributivo y adecuarlo a la jurisprudencia reciente y a los estándares europeos de no discriminación. El sindicato recuerda una nueva sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León que ha reconocido que el PDI temporal también tiene derecho a cobrar los complementos autonómicos.

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

LOSU: entre el desencanto y la frustración

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 14 Apr 26 10:10:00 CEST

🎧 También puedes escuchar esta noticia en formato audio desde aquí.

Para CSIF se ha demostrado como una ley administrativa y burocrática que sigue sin resolver los problemas de la universidad del siglo XXI pero, además:

- Ha incidido en romper la equidad y desvertebrar el Sistema Universitario Español, afectando negativamente al funcionamiento de las universidades con incertidumbre e inestabilidad

- No ha resuelto los problemas de financiación ni los de precariedad y temporalidad del profesorado (PDI) y del personal técnico y de administración (PTGAS)

- Después de tres años seguimos sin visos de alcanzar el 1% del PIB para financiar a las universidades públicas y sin noticias del Estatuto del Personal Docente e Investigador

La aparición de una nueva Ley Orgánica genera siempre expectativas, vinculadas a la resolución de los problemas existentes y a la mejora integral que demanda el sistema. Y esto es justo lo que esperaba el Personal Docente e Investigador y el de Administración y Servicios de las universidades públicas españolas con respecto a la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), mucho más cuando tanto Castells como Subirats colocaron acabar con la precariedad como objetivo prioritario de su nueva Ley universitaria.

A tres años de su entrada en vigor la LOSU ni ha asegurado la estabilidad ni ha acabado con la precariedad

Según el Boletín Estadístico de la Función Pública de enero de 2026, más de 49.00 profesores universitarios (Asociados, Sustitutos, Ayudantes, Ayudantes Doctores) siguen sumidos en la inestabilidad y precariedad laboral con una temporalidad del 45,88%. Más escandalosos son los datos del Personal Técnico de Gestión y de administración y servicios (PTGAS) que, concluidos los procesos de estabilización de la Ley 20/2021, alcanza una temporalidad el 50,22% cuando la media en el resto de administraciones públicas no llega al 30%. En este escenario, ¿alguien ve factible que las universidades públicas lleguen en algún momento al 8% de temporalidad que fija la Ley?

Como ya advirtió CSIF hace un trienio, la LOSU no ha mejorado una carrera académica trufada de incertidumbre e inestabilidad (sin regular los profesores Sustitutos o el Profesor Permanente Laboral). Ha potenciado la perniciosa doble vía paralela, funcionarial y laboral, que fomenta duplicidades y frena la movilidad, generando problemas de homologación e incrementando la precariedad, la discriminación y las desigualdades entre colectivos (quitó los porcentajes de PDI funcionario, excluyó a figuras como Ayudantes Doctores y Asociados Ciencias de la Salud del cómputo de PDI laboral temporal, creó figuras laborales análogas a TU y CU).

La LOSU daba seis meses para que el Gobierno presentara un proyecto de ley del Estatuto del Personal Docente e Investigador. Cerca de tres años después y con una negociación inexistente, no se vislumbra que esta norma llegue a cuajar. Según el reciente informe CYD 2025 tampoco la LOSU ha rejuvenecido la plantilla del PDI (media de 49,5 años) y sigue mostrando un insuficiente y lento relevo generacional, y un estabilización tardía con una media de 40 años en los Ayudantes Doctores temporales, primer eslabón de la carrera académica.

Un trienio después la LOSU ha agravado la financiación de las universidades públicas

Aunque era uno de los puntales de Castells y Subirats, tras tres años de LOSU, no existe financiación suficiente para las universidades. No hace falta más que ver los problemas de infrafinanciación durante estos años de la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Málaga, la Universidad de Granada, la Universidad de Extremadura, la Universidad de A Coruña o la Universidad del País Vasco. Nuestra financiación pública está por debajo de la media de la UE (14,5%) y de la OCDE (19,5%) en gasto total por estudiante universitario. Resulta frustrante ver que ha aumentado el gasto público, pero sin alcanzar los niveles de financiación de 2009.

Seguimos sin un marco de financiación suficiente, equitativo y eficiente. Para CSIF resultan escandalosas las diferencias en la financiación de las CC. AA. Considerando el PIB per cápita regional, el mayor esfuerzo financiero público relativo se dio en Cantabria (41,2%) y en Valencia (38,1%), mientras que la menor ratio se dio en Madrid (16,3%) y en Cataluña (23,5%).

En definitiva, las universidades siguen enredadas en la financiación, casi tres años después y sin visos de alcanzar el objetivo de dedicar el 1% del PIB a la financiación pública universitaria en 2030 (hoy está en el 0,75%). En este objetivo creemos que no existe voluntad política del Gobierno viendo una convocatoria anual de negociación y una absoluta falta de interés y voluntad política.

En tres años la LOSU ha desregulado y fragmentado el SUE poniendo en riesgo la equidad

Una desregulación que trufó toda la norma rompiendo el marco común básico, fragmentando el sistema universitario español (cada universidad y cada CC.AA. están decidiendo en temas claves como la gobernanza, los Estatutos, las acreditaciones, las becas y tasas o el desarrollo de figuras de profesorado laboral), favoreciendo las desigualdades y la falta de equidad y homogeneidad.

Además, el Ministerio de Universidades -pero también las CC.AA. y las propias Universidades-, siguen en un muy largo período de adaptabilidad a través de Decretos y Reglamentos lo que ralentiza medidas necesarias que no admiten más dilación como la renovación y el rejuvenecimiento de las plantillas, la creación de figuras laborales y su acreditación, la implantación de la contabilidad analítica, etc. CSIF incide en que la LOSU no incrementó la participación de la sociedad en las universidades, renunció a superar la falta de transparencia y rendición de cuentas y disminuyó las competencias de los Consejos Sociales.

Por último, la LOSU cedió la mayoría de las competencias de la ANECA en evaluación del profesorado a las agencias de evaluación autonómicas permitiendo que la acreditación para el acceso a los cuerpos docentes universitarios la puedan hacer mediante convenio con ANECA las agencias de calidad autonómicas. La ausencia de un marco común en las acreditaciones frente a una yuxtaposición de subsistemas heterogéneos está generando ya en las acreditaciones de PDI laboral evidentes problemas de equidad, movilidad, homologación, falta de criterios homogéneos y desiguales tasas de éxito.

Calculadora de Sueldos Docentes en el Exterior 2026-2028

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 16 Mar 26 08:30:00 CET

BASTA DE DISCRIMINACIÓN AL PDIL A TIEMPO PARCIAL

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 10 Mar 26 10:19:00 CET

Desde CSIF, hemos realizado una encuesta relativa a las condiciones económicas del PDIL a tiempo parcial en las universidades públicas a nivel nacional, haciendo especial hincapié en el cobro de los complementos por méritos docentes y la evaluación de la actividad investigadora. Los resultados son una radiografía alarmante de la desigualdad que impera en nuestras universidades y una base sólida para nuestra denuncia pública.

La realidad en cifras: un agravio comparativo insostenible y una precariedad no solo salarial, sino de reconocimiento de derechos básicos:

Quinquenios en el olvido: el 61,5% de las universidades consultadas no abona actualmente los quinquenios al personal a tiempo parcial. Lo más grave es que, en la mayoría de estos casos, ni siquiera existe un reconocimiento administrativo previo, dejando a los trabajadores en una situación de total desprotección de cara a su futura carrera académica.
Sexenios, la asignatura pendiente: la exclusión es aún mayor en los complementos de investigación. Un rotundo 77% de las universidades no paga sexenios a este colectivo.

Denunciamos la falta de voluntad real. La encuesta revela que, en muchos centros, la razón para no haber iniciado la negociación del abono de dichos complementos es el estancamiento de dichas negociaciones a nivel autonómico y de universidad. No podemos aceptar que los derechos de los trabajadores queden supeditados a calendarios políticos.

Hoja de ruta de CSIF. Estos datos no son solo estadísticas; son el motor de nuestra próxima acción sindical. El éxito en centros donde ya se abonan estos complementos demuestra que es una cuestión de voluntad política y presión sindical, no de imposibilidad legal.

Desde el sindicato, seguiremos impulsando las campañas informativas y de reclamación. No descansaremos hasta que el PDIL a tiempo parcial (Asociados, Asociados en Ciencias de la Salud, Sustitutos, etc.) vea reconocido cada día de su esfuerzo docente e investigador.

¡Por el reconocimiento inmediato de quinquenios y sexenios! ¡Igual trabajo, iguales derechos!

Necesidad de nueva normativa general para Quinquenios y Sexenios

Os recordamos nuestra campaña por una Nueva normativa Quinquenios y Sexenios.pdf

Con el derecho al cobro de Quinquenios y Sexenios por el Profesorado con contrato temporal
Incrementando el número máximo de Quinquenios y de Sexenios retribuidos que puede conseguir el PDI
CSIF demanda un nuevo marco normativo para la evaluación de la actividad investigadora

Web de ayuda para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Feb 26 19:38:00 CET

Por ello, CSIF ha trasladado esta iniciativa al Ministerio y a todas las administraciones educativas autonómicas para que pueda abordarse en las correspondientes mesas sectoriales.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 27 de febrero de 2026, en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 3 de marzo de 2026
ARAGÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
ASTURIAS	Presentado el 12 de marzo de 2026
BALEARES	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANARIAS	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANTABRIA	Presentado el 3 de marzo de 2026
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
CATALUÑA	Presentado el 13 de marzo de 2026
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 2 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 9 de marzo de 2026
EXTREMADURA	Presentado el 2 de marzo de 2026
GALICIA	Presentado el 10 de marzo de 2026
LA RIOJA	Presentado el 13 de marzo de 2026
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CEUTA	Presentado el 13 de marzo de 2026
MELILLA	Presentado el 12 de marzo de 2026

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

Sueldos Docentes 2024-2028

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 29 Jan 26 10:21:00 CET

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🇪🇸

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ACTUALIZACIÓN RETRIBUCIONES 2025 Y NÓMINAS 2026

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 08 Jan 26 13:01:00 CET

EmpleoRetribucionesAragón - Educación Image

Tras el acuerdo firmado por CSIF con el Gobierno de España y con la publicación del Real Decreto-ley 14/2025 se procede a actualizar las retribuciones del 2025 con una subida del 2,5% y las nóminas del 2026 con una subida inmediata del 1,5% y una actualización del 0,5% más si el IPC del 2026 es igual o superior al 1,5%.

CSIF Educación te informa sobre la paga adicional a percibir, como pago único de la actualización de 2025, y sobre cómo quedarían las nóminas de 2026 tras la subida total del 2 %.

Para ello se ha elaborado una infografía. Se hace tomando en cuenta las retribuciones en bruto para cada cuerpo y nivel y como referencia 0-15-30 años de experiencia.

Por la dignificación de la labor docente.

Web de ayuda en la solicitud del Sexenio de Investigación 2025

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 07 Jan 26 09:04:00 CET

Desde CSIF hemos creado una web para ayudaros, en línea de lo que hemos venido realizando en años anteriores, en esta convocatoria del sexenio de investigación 2025

Podéis ver la web en el siguiente enlace:

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

Al primer vídeo-tutorial que ya estaba colgado (donde explicamos las características de la convocatoria, los cambios profundos que se introdujeron en 2023-2024, las modificaciones en la convocatoria en este año 2025, las condiciones que deben verificar las personas que quieran solicitar sexenios y algunas consideraciones adicionales que os pueden resultar de utilidad en algunas situaciones especiales), acabamos de añadir un segundo vídeo-tutorial que contiene una serie de casos prácticos sobre los años de los tramos que se van a solicitar, las aportaciones investigadoras, las particularidades de las solicitudes de los PDI que lo piden por primera vez y una serie de consideraciones para optimizar la solicitud de este año de cara a futuras solicitudes.

En cuanto el 9 de enero se abra el plazo de solicitud para el personal funcionario, desarrollaremos el tercer vídeo-tutorial, donde nos centraremos en explicar cómo se realiza la solicitud a través de la aplicación informática.

Os recordamos que, además de los vídeo-tutoriales y la normativa pertinente, en la web incluimos un apartado sobre “Preguntas Frecuentes”, que busca resolver las dudas más habituales, diferenciando entre Aspectos generales y Situaciones específicas.

Desde CSIF esperamos que nuestro material os resulte de utilidad.

RETRIBUCIONES, SUBIDA SALARIAL RD-L 14/2025 medidas urgentes retribuciones sector público en BOE

manuel.abad.perez — Tue, 16 Dec 25 08:50:00 CET

RETRIBUCIONES, SUBIDA SALARIAL RD-L 14/2025 medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público en BOE del3-12-25

DESCARGAR BOE 3-12-25

Convalidación por el Congreso en BOE 16-12-25

CALCULA TU SUBIDA SALARIAL
Aprobado en el Consejo de Ministros de ayer. CSIF velará por el cumplimiento y la ejecución de todos los puntos en la Comisión de Seguimiento
Estos son los principales aspectos que recoge el acuerdo, además de las retribuciones antes citadas:
- Se elimina la actual tasa de reposición para favorecer el refuerzo de las plantillas en los ámbitos más necesitados y reducir la contratación de personal temporal.
- Se acortarán los plazos de los procesos selectivos en las ofertas de empleo público para que su resolución definitiva no supere el año.
- Se amplía y mejora tanto la promoción interna como la movilidad.
- Se adaptará la clasificación de puestos de trabajo, adecuándola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.
- Se impulsarán procesos exclusivos y diferenciados de promoción interna de cursos selectivos, potenciando los concursos de méritos mediante el establecimiento del concurso abierto y permanente.
- A lo largo de 2026 se revisarán y elevarán los complementos de residencia e insularidad y las indemnizaciones por razón de servicio eliminando las desigualdades entre empleados públicos.
- Se reforzarán las plantillas de atención al público, adecuando retributivamente estos puestos de trabajo.
- Se actualizarán los permisos y se incorporarán mejoras en materia de conciliación.
- Se impulsan medidas para garantizar la igualdad y la no discriminación, así como frente al acoso sexual, la prevención y lucha contra la violencia de género.
- Se reforzará la protección de la salud laboral, con medidas de apoyo psicológico y frente a agresiones, entre otras.
- Se abordará las actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.
- Se analizarán mejoras en materia de jubilación.
- Se reforzará la calidad sanitaria del Mutualismo Administrativo (MUFACE, MUGEJU e ISFAS).

Aragón - Educación

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

OPOSICIONES DOCENTES EEMM ARAGÓN 2025

Plantillas docentes curso 26/27. Publicación oficial en BOA (10/04/26)

Zaragoza

Teruel

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

Manifiesto por la Educación Pública

INICIO CURSO 26/27. Maestros.

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

Exige una regulación para los profesores en los viajes escolares

Resumen semanal de noticias destacadas

COMISIONES DE SERVICIOS CURRICULO INTEGRADO MUSICA CURSO 26/27

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS DE DIFÍCIL DESEMPEÑO ZARAGOZA

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS DOMICILIARIAS

Procedimiento de solicitud de intérprete de lengua de signos española para atender las necesidades del alumnado sordo o con discapacidad auditiva en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos en Aragón.

RENOVACIÓN Y SELECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS CURSO 26/27

Sustitución parcial de la jornada lectiva por razones de edad curso 2026-2027: Mayores de 55 y 60 años

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS RURALES INNOVACIÓN EDUCATIVA

Comisión de servicios 26/27. Asesoría CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (CIFPA)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS 2 AÑOS

Estatuto del Estudiantado: nueva vuelta de tuerca al profesorado universitario

Webinar oposiciones Maestros Aragón 2026: elaboración de la PD y UDs

AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM PRODUCCIÓN DE ARTES GRÁFICAS CURSO 25/26

AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM COCINA Y PASTELERIA CURSO 25/26

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS TEA TERUEL

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA HUESCA

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

COMISIÓN DE SERVICIOS ONCE CURSO 26/27

El fallo del Tribunal Supremo constata que en España sigue habiendo abuso de la temporalidad en las administraciones, como señala CSIF

CSIF Educación Nacional reclama al Ministerio avances en las transferencias del profesorado de Religión y la negociación de un Convenio Colectivo

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. UNIDADES Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. PIO XII HUESCA

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS EDUCACIÓN ESPECIAL, AULAS TEA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL - HUESCA

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo, PROA+

Valoración de la reunión mantenida entre CSIF Educación Aragón y la Consejera de Educación

Pruebas de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de Técnico Deportivo de Fútbol. IES Francés de Aranda. Teruel

Pruebas de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de Técnico Deportivo de Atletismo. IES Francés de Aranda. Teruel

COMISIÓN DE SERVICIOS. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Delegados sindicales del Profesorado de Religión de CSIF exigen avances urgentes en las negociaciones sobre transferencias y un convenio colectivo

Interinos Suiza y Austria. Curso 2025-2026. Prórroga de las listas profesorado interino Suiza y Austria para 2026-2027

Resumen semanal de noticias destacadas

Cuestionario altas temperaturas en centros docentes de Aragón

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS TEA TERUEL

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. PIO XII HUESCA

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS RURALES INNOVACIÓN EDUCATIVA

CONVOCATORIA OPOSICIONES DOCENTES: MAESTROS ARAGÓN 2026

Comisiones de Servicios Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

Ampliación de listas Aragón. MECANIZADO Y MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS (598 005)

Mesa sectorial 27/05/26

HUELGA EDUCATIVA 19 Y 20 DE MAYO

Asignación de auxiliares de conversación para el curso 2026/2027

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS DOMICILIARIA

Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo, PROA+

Año Sabático. Convocatoria 26/27

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS DE DIFÍCIL DESEMPEÑO ZARAGOZA

Cuestionario altas temperaturas en centros docentes de Aragón

AMPLIACIÓN DE LISTAS ARAGÓN. EEMM ALEMÁN CURSO 25/26

COMISIÓN DE SERVICIOS.PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN INICIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL MODALIDAD II CURSO 26/27

CUARTA CONVOCATORIA - AULARAGÓN - CURSOS FORMACIÓN

UNED. Pruebas selectivas para la provisión, por el sistema general de acceso libre, de plaza de personal laboral, Grupo IV, Nivel B. BOE 26/05/2026

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS 2 AÑOS

COMISIÓN DE SERVICIOS. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA CURSO 26/27

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Aprobado en el Consejo de Ministros de ayer. CSIF velará por el cumplimiento y la ejecución de todos los puntos en la Comisión de Seguimiento
Estos son los principales aspectos que recoge el acuerdo, además de las retribuciones antes citadas: